教科版八年级思想品德上册教材培训.ppt

四川省广安友谊中学教育科学文化版(第八册)，教材培训、八年级第一册第一单元设置为“跨越代沟”。因为进入八年级后，学生在生活和学习上比七年级更成熟。然而，在人际交往中，父母与子女、师生之间的关系逐渐出现了所谓的“代沟”。解决“代沟”问题，增进相互理解和信任，尽快适应新年级的学习生活，是八年级学生迫切需要解决的问题。第二个单元，“友谊的天空”，是指同学之间的人际关系。这时，对成年人的依赖减弱了，而同龄人之间对友谊的渴望和向往也减少了。然而，误读友谊和结交粗心朋友的问题已经出现，学生在这方面需要指导和教育。第三个单元安排为“走自己的路”，因为青少年的从众心理和偶像崇拜需要被正确引导。第四个单元是“一步之遥”和“一步之遥”。本书友谊的天空主要论述七年级的法律教育和正确交友的问题。调查表明，这一阶段也是小群体容易形成、青少年犯罪容易发生的时期。因此，预防青少年犯罪的教育变得十分必要。第五单元设置为“顺境与逆境”。这是即将到来的学期考试。八年级学生在学习“赛跑”阶段学习“在路上跑”。许多学生害怕困难。这里自然会提出如何迎接挑战和克服逆境的主题。首先，宏观把握整本教材，8年级第一册：5个单元主题(第一级主题)，11个主题(第二级主题)，27个主要内容(第三级主题)，8年级第一册，8年级第一册，8年级第一册，跨越代沟，友谊的天空，走自己的路，一个人的思想差异和一步之遥，顺境和逆境，围绕学生自己的生活，8年级第一册，跨越代沟，友谊的天空， 走自己的路，一个想法和一步之遥的区别，走进父母，理解老师，朋友的感觉，交朋友的智慧，从众与自主，偶像与自我，一个想法和一步之遥的区别，好与坏，好与坏，男孩与女孩之间的双重变化，与挫折同行，八年级第一册，跨越代沟，友谊的天空，走自己的路，一个想法和一步之遥的区别。 好时光和坏时光，走进父母，理解老师，但多少爱有寸长的草，得到三春晖，代沟分析，沟通和和谐，最辉煌的事业在阳光下，好老师和有益的朋友，第一卷八年级，跨越代沟，友谊的天空，走自己的路，一个人的思想差异和一步之遥，好时光和坏时光，朋友的感觉，灵魂的需要，友谊和共同成长。跨越障碍，寻求友谊，交朋友智慧，交好朋友，远离坏朋友，交朋友艺术，交好朋友，远离坏朋友，交朋友艺术，交好朋友，远离坏朋友，交朋友艺术，男孩和女孩，纯友谊，青年的心弦，八年级第一卷，跨越代沟，友谊的天空，走自己的路，一个人的思想和一步之遥，繁荣和逆境，从众和自主，偶像和自我。分析从众，走向独立，透视群星，超越崇拜，跨越代沟，友谊天空，走自己的路，一个人的思想差异和一步之遥，繁荣和逆境，一个人的思想差异和一步之遥，危险的诱惑，拒绝诱惑，千里之堤，倒塌在蚁巢，防止轻微的杜剑，不害怕改变后，通过代沟，友谊天空，走自己的路。一个想法与一步之遥的区别，好与坏的双重伴随，好与坏的伴随，挫折的伴随，成功与好的伴随，成功与坏的伴随，成就与坏的伴随，成功与坏的伴随，成功与坏的伴随，成功与坏的伴随作为本学期思想品德课的开始，本单元将学习如何与家长和老师建立良好和谐的关系。家庭沟通是人际沟通的开始，是一个人在社会中生存的重要支撑。教师是青少年的“叛逆”对象。本单元设计了“两课”的内容：接近家长和理解老师。在第一课走近父母中，课本首先让学生回忆父母在他们成长过程中的角色。在此基础上，该教材明确指出尊重父母是我国一项重要的道德规范，并引导学生思考如何在生活中尊重父母，从而为以下内容的教学奠定情感基础。在交流中有好的愿望是不够的。学生也需要正确面对“代沟”。第二部分要解决的问题是理解代沟是什么，为什么会出现代沟以及如何正确处理代沟。在前两部分的理解和情感铺垫的基础上，学会理解和交流。第三部分主要讨论如何与家长沟通，具有很强的可操作性。通过对这部分内容的学习，学生不仅提高了理解能力，还掌握了一些合理的解决问题的方法，最终实现了接近父母的教学目标。第二课理解老师主要是帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，理解如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极行动解决问题，积极建立良好的师生关系。(1)课程标准第1单元，1。学会与父母平等沟通，正确理解父母对自己的爱和教育以及可能出现的矛盾，克服“逆反”心理。2.了解青春期闭锁的心理现象和危害，积极与同学和朋友沟通，培养热情开朗的个性。3、了解教师工作的特点，积极有效地与教师沟通，正确对待教师的表扬和批评，增强与教师的情感。4.理解生命是父母给予的，认识到父母为养育自己所做的艰苦工作，尽最大努力尊敬父母和长辈。5.关心和尊重他人，认识到“不要对别人做你不想对自己做的事”的原则，学会换位思考，能够善待他人。第一单元，我们应该尊敬我们的父母。2.进入青春期很容易与父母产生代沟。3.学会解决与父母的矛盾和冲突。我们应该尊重老师。5.我们应该建立新型的师生关系。第一单元正确理解父母对自己的爱和教育，学会平等地与父母交流。2.正确认识代沟的成因和实质，辩证地对待和克服“逆反心理”不仅是本单位的工作重点，也是本单位的工作难点。3.理解和尊重老师是这个单元的重点。4.学会与老师交流，增进与老师的感情不仅是本单元的教学重点，也是教学难点。在这节课中，建议用3节课，第一节课：引言：学生解释题目的含义“但有多爱一寸长的草，报给第三春晖”。然后全班合上书，背诵诗人孟郊的游子吟，体验诗中的情感。展示： 二十四孝，学生体验孝道的美德。P3:换位思考课堂中的独立探究：1。写，写：算一算，父母每天为家人做了多少事，花了多少时间？2.想想看：你有没有和你的父母分担过困难？3.做点什么：试着做点什么向父母表示孝顺，并坚持下去。第一课：进入父母行为作业：尝试与父母交换角色，体验他们周末的辛苦工作。第二课：游戏：亲自矛盾学生结合自己的实际谈论感受。课堂作业：请列出你和父母之间的差异或冲突，并分析原因。第三节课时，妈妈给了小秦14道作业答案：老师做了一份家庭爱情问卷，由班上的学生完成。课堂独立探究：你最喜欢的老师是谁？你最不喜欢哪种老师？请用你擅长的方式来表达。(绘画、语言等。)，班班长完成后。第一课时：太阳下最辉煌的职业设计，第二课时：理解老师，第二课时：玩耍：师生之间的矛盾活动：“我的心告诉”第一步：学生理解故事的情节。第二步：分析案例，让学生就冲突交换意见。我们可以从以下几个方面进行交流：(1)你如何看待故事中人物的行为；(2)如果冲突继续，可能会有什么不利后果？(3)生活中还有什么类似的现象存在。教师应该鼓励学生争论和想象冲突可能带来的严重后果，从而让学生明白冲突会给双方带来伤害。第三步：在比较和深入分析的基础上，老师指导学生开展“我的心忏悔”活动：假设你是案例中的老师，面对冲突，说出你的心声。第四步：两人一组坐在同一张桌子上，一个扮演老师，另一个扮演学生。用刚才的“心灵忏悔”方法进行对话和交流，反思交流后的新感受。第五步：总结交流经验并进一步提高：能够从对方的角度理解对方反映了一个人良好的沟通品质。活动老师，我想对你说，活动的目的是通过营造一个民主和谐的氛围来搭建一座良好沟通的桥梁。增强主动沟通意识，提高学生有效沟通能力。活动过程：第一步是要求每个学生在课前准备一张纸和一支笔(可以是彩色的)。老师组织学生思考他们与老师有冲突的一件事，并思考当时处理冲突的方法和效果。在第二步中，学生被要求与和他们最近所学内容有冲突的老师进行书面交流，老师被要求检查和理解学生所写的内容。写作后，学生们主动交流。在第三步中，学生将把他们说的话发给相关的老师进行交流。(下一节课教师应该了解沟通情况，找到几个成功的案例与全班进行沟通，进一步加强沟通的必要性和有效性。(1)教师应该对师生之间的交流采取中立的态度，避免学生之间的纠纷；(2)民主和谐的课堂气氛是沟通的心理保证；(3)教师不应过多干预交流的内容，充分尊重学生的意愿；(4)教师应注重沟通的效果，加强积极有效的沟通方法。为了庆祝第25个教师节，学校要求每个班级发布一个主题为“我认识我的老师，我爱我的老师”的公告板，并要求内容坚持主题，形式创新。请计划一下。提示(可从以下几个方面设计：)1、编辑留言2、每栏标题3、每栏内容幻灯片13、作业：第二课时：设计好老师和朋友，第二单元教材分析，本单元旨在适应学生的年龄特点和逐渐扩大的生活空间。初二学生已经基本进入青春期。由于独立意识的迅速发展，学生对长辈的依恋逐渐减少，他们更加重视与同龄人的关系。同伴互动已经成为他们的一个重要话题。在这个时候，对于学生来说，这是一个学会与同龄人建立友谊并学会与他人交流的关键时期。学会与同龄人相处，积极建立良好的人际关系，提高人际协调能力，特别是在异性交往过程中，建立温和正常的友谊，都是青少年学习的重要内容。本模块旨在解决这些问题。本单元共安排了3节课，按照“人需要朋友”、“解决友谊需要智慧”和“学会与异性相处”等逻辑线索进行安排。具体来说：第三课，“有朋友的感觉”主要在此基础上，结合初中生的年龄特点，探讨青少年交友的误区，从而实现“跨越障碍，寻求友谊”。第四课“交朋友的智慧”，是在第三课充分感受友谊的重要作用的基础上，引导学生学习有价值的友谊规则。它特别讨论了“技术”问题，如学会交好朋友、远离坏朋友以及如何保持友谊。第五课“男女生之间”是根据青少年学生的特点设计的。目的是引导学生正确看待男女之间的差异，正确理解男女之间的友谊，最后讨论如何建立正常的异性同学关系。(一)课标要求单元2，交流与沟通：1、了解青春期闭锁的心理现象及其危害，积极与同学和朋友沟通，培养热情开朗的个性。2.正确理解异性学生之间的感情、交流和友谊，学会以适当的方式与异性交流。沟通的道德品质：3。关心和尊重他人，认识到“不要对别人做你不想对自己做的事”的原则，学会换位思考，能够对别人好。4、知道人在人格和法律地位上是平等的，能平等地对待人，不欺侮弱者和欺骗活人，不因家庭环境、身体、智力等的差异而骄傲或自卑。友谊对我们的成长起着重要的作用。2.跨越障碍，寻求友谊。3.交好朋友。4.区分真正的友谊与“江湖友谊”或“朋友友谊”。5.远离坏朋友。6.掌握友谊的方法和艺术。7.异性学生应该有正常的交流。8.正确对待和处理男女学生的情感问题。第二单元“学会与同伴相处，建立良好的人际关系，改善人际协调”是本单元的重点。2.“在异性交往过程中能够建立适度而正常的友谊”不仅是本单元的教学重点，也是教学难点。本单元教学中值得注意的几个问题：(1)提高人际交往能力和人际理解能力应该是本单元教学的重点和落脚点。(2)对于二年级的学生来说，实践训练远比理论思维重要。一些教学建议：(1)创设一定的情境，提高学生的理解和交流能力是本课的最终目标。(2)在开展教学活动前，教师应进行调查，了解学生的同伴交往状况，尤其是交往中存在的问题，以提高教学的针对性。(3)教师应关注学生现有的知识和认知水平，在教学中注意抓住学生的即时灵感。(4)对于许多敏感问题，应注意保证的程度。营造一种氛围，引导学生体验同理心，学会控制自己的行为。(5)本单元的教学应注重相互理解，努力搭建相互理解和交流的平台。(6)平等民主的教学氛围是进一步沟通的前提。在异性交往主题教学中应注意以下几点：(1)教师应以冷静的态度对待学生中的异性交往问题，尤其不要对这些问题做出非理性的判断，重点是帮助学生解决问题。(2)认真设计防止相应座椅的情况。(3)上课前，我们应该了解异性学生的交流。(4)从心理学角度探讨异性交往的原因，要注意在不适合人的情况下分析问题的科学态度。(5)从伦理道德的角度讨论异性交往的原则。(6)从自爱和自尊的角度谈论自我保护。(4)教学建议，(1)课时：介绍：请起床背诵唐诗李白的赠汪伦探究友谊同学给出友谊的例子。例如，马克思、恩格斯、管鲍等。设计：星期五友谊，与成长同行。跨越障碍，寻求友谊行为家庭作业：“发现你的优势”学生说服自己去找一个与自己关系不好、对彼此有负面情绪和看法的同学，并要求他们每天从他或她身上找到一个优势，并坚持一周。想想你对他或她的看法是如何改变的。记录或记日记。一周后，老师组织学生在课堂上交流。交流感情、新发现或收获。活动提示：首先，教师应引导学生在开展活动前思考他人对自己的负面影响，从而激发学生改