标准化建设存在问题分析

安定区内官营学区2015年义务教育阶段学校标准化建设存在的问题及改进意见根据安教督发201510号文书精神，我校区在2015年义务教育阶段的学校标准化建设中存在以下问题清溪中学、仁化学校、锦钊小学等学校没有土地使用证明书，也没有乡镇土管中心签发的土地使用证明书。2、农村建成所需的图书室、阅览室、实验室、仪器室、计算机室、卫生保健室、心理咨询室、体育器材室、音乐美术教室等教育辅助用房不足，或多1室，兼用教师室，或彩钢室暂时用(东岳中学)。 黑山的大庄小学、南阳小学、海湾儿童川小学、勤宝小学，教育辅助房严重不足，有时也没有教育辅助房。3 .学生运动场不规则，不能设置60米直线或200米环形路线。4 .卫生保健室和心理咨询室不规范。5 .教育基本设施不足，设备不足。 器材采购少，总数量不足，图书陈旧单一，不满足每年新图书占总量的1%的要求。6 .有些指标不准解读，教育常规管理不严格。 主要是36、38、39、40等有关学业内容的几个指标。7 .学校运营理念不先进，德育地位不突出，常规管理不严，校本教育不扎实，教师培养不重视，课堂教学不实效。改进意见：1 .学校必须按规定制定整个校园的计划。 校园设计应结合地区不良环境、地形、民族生活习惯、传统等因素，强调校园建筑文化的多样性和丰富性。 学校总平面设计应根据教育、体育、生活等不同功能进行划分，配置合理，区域清晰，必要时妥善确保发展用地。 教学、图书、实验室应配置在校园静区，保证良好的建筑方向。 田径场和球场的长轴应与教育室的纵轴垂直配置的田径场、球场的长轴均受应南北配置的地形限制时，田径场必须设置在教育室的南或北方时，应保持距教育室25米的距离，设置绿化障碍。 学校应根据师生流动和汽车(包括消防车)通行合理布置交通道路，防止师生横穿体育运动场。 学校使用的土地必须由当地政府以行政计划的形式取得。校园必须平整，道路硬化，必须在显眼的位置设置旗杆、旗杆校门、围墙(或安全隔离设施)、校园关闭，确保师生安全。 学校应结合建筑景观与学生身心发展特点，进行校园绿化、美化和人文环境建设，形成优美和谐特色的校园环境，充分发挥环境育人作用。3、学校装备应当按照国家标准要求和甘肃省义务教育阶段学校标准化建设教育装备配备标准规定，完善满足教育教育需要的教育装备。 同时，学校必须建立维护设备运行的保障机制，每年安排一定比例的公共经费追加、更新、维护教学仪器设备，确保设备设施的正常运行、服务教育教育。学校应健全校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。4 .学校应建图书室、阅览室。 学生平均藏书小学15册以上，中学25册以上，有一定数量的教本资料、参考书、报纸和电子书籍、音像资料和电子阅读计算机。 每年新图书的比例在藏书量标准的1%以上。5 .教师应参加每五年的全体培训。 学校应建立校本培训制度，每年制定教师专业发展培训计划。 教师培训费按学校年度公共经费预算总额的5%安排。6、配备实验室、图书馆(室)、音乐室、美术室、体育室、劳动技术室、电化教育和教育设备等管理领导、符合健康标准的安全保安、炊事员等专家。 按规定配备专业(兼)财务人员、学籍管理人员。 寄宿制学校为30名小学生，40名中学生配备1名学生生活管理者，将其纳入教师的编制管理。 寄宿制学校或者600人以上的非寄宿制学校，配备了持有卫生专业工作资格证书的专职卫生专业技术人员。 农村学校至少要配备一名专职心理健康教育教师。7 .各中小学按照甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）中c级标准设立“心理辅导室”。 按照国家学校体育卫生条件试行基本标准配备“保健室”1室。8. 评估细则 39第39条：学校应全面贯彻国家教育方针。 以全面实施素质教育的人为本，人才教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。 学生学业成绩合格率达到小学100%，中学98%以上。 中学物理化学生物实验合格率在93%以上。学校要严格按照国家和我省的课程、课程建立规定的课程，落实校本课程。 不要擅自增减上课和上课。 不得擅自调整课程难度和教学进度。建立教学质量监测制度，采用多元化、发展性评价指标，全面评价学生学业质量。学校应加强实验和综合实践活动教学，运用信息技术教学方法和手段，加强当地青少年宫、青少年校外活动中心、科技馆(站)、文化馆(站)、图书馆(室)、校外劳动基地、实践基地等校外教育和活动场所，加强对学生课外活动的指导，注重培养学生的创新精神和实践能力。9. 评估细则 40条：学校先坚持育人之本、德育。 积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与培养教育、安全教育、心理健康教育、民族团结教育与法制教育等学校德育活动丰富的学生日常行为规范。 学生行为规范合格率达到98%以上。学校应实行学生综合素质评价制度，根据课程标准和中小学生守则和小学生日常行为规范或中学生日常行为规范，综合评价学生在校期间的道德、智力、体质等方面，制作学生成长文件，全面科学记录学生的发展情况和成长历史。学校应重视体育、卫生、艺术、安全与防卫等教育工作。 认真实施国家学生体质健康标准，坚持两课两项体操，开展阳光体育，发展学校传统体育项目，确保学生每天至少1小时体育活动时间，每年至少举办一次学校级运动会。 开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组，逐年开展学校文艺活动。 学生能够掌握锻炼两个身体的基本方法和艺术技能。 组织开展国防教育，提高学生国防意识，磨练学生意志，锻炼身体。 学生体质健康达标率在98%以上。 开展营养与健康教育，实行国家经贸委教育部卫生部关于印发关于推广学生营养餐的指导意见的通知 (国贸2001123号)，实施健康监测，控制常见病和传染性疾病的群起，常见病发病率控制在2%以内。 做好防治近视眼教育的工作，近视眼年新发病率控制在7%以内。编写学生健康文件，组织学生定期体检。 要注重食品安全卫生，科学制定合理的食谱，注重营养和饮食卫生，保证学生健康。10. 评估细则 38第38条：学校应具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。 学校应严格执行国家和我省义务教育相关法规和政策，制定学校办学章程和发展规划，坚持依法治校，规范学校办学，维护学生和教职工的合法权益。学校实行校长的责任制。 学校要健全和严格执行各项管理制度。 学校要健全校长的事务会议制度，研究决定学校的重要事项。 健全教职工(代表)大会制度，加强民主管理和民主监督。 充分发挥党组织、工会、共青团、少先队组织在学校的工作作用。 完善民主管理和监督的制约机制； 实行校务公开制度，校务公开的内容、形式、程序等必须符合有关规定。学校要在规模内设立管理教育、教育研究、学生、物流等工作的机构。 规模大的学校要设学科组、年级组。 机构职能和人员职责由学校规定。 建立健全部门岗位责任制； 学年小组、学科小组、图书馆、实验室、档案室等需要明确的管理要求和负责人。学校应制定教育常规制度，加强教育常规管理，建立科学合理的质量保障体系。 对教师准备、课堂教学、作业布局指导和评分、实验操作、综合实践活动指导等教学环节有明确的规律要求，定期检查、总结、分析。 教务文件管理科学、规范、教师严格执行相关教学规则，实行教师集体勤务制度。班主任负责班级管理工作，关注每个学生的全面发展，做好学生综合评价工作。 学校应建立健全班主任家访制度，每年学生家访一次以上。 加强班主任的训练。 建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，绩效工资倾向班主任，定期表扬优秀班主任。学校应设立家长学校，定期对家长进行家庭教育方面的培训。 成立家长委员会，加强与学生家庭和社区的联系，关注农村“保护儿童”“城市工作人员儿童”的教育工作，共同创造良好的教育环境。学校应建立本校实际、科学可行的教育研究制度，定期组织各教育研究活动和教育交流活动，建立年级间、学科间教育参观制度。 学校健全校本教研制度，组织教师的集体准备和相互授课、评价。 积极探索网络教学研究，鼓励教学研究形式多样化。学校建立严格规范的财务制度，加强财务预算管理，严格符合预算项目和规定标准。 财务管理制度健全，账目清晰，审计合格。 严格执行收费政策和家庭困难学生资助政策，无无序收费现象，学校经费收支合理，定期公布结果。学校实行安全工作校长责任制。 遵守安全法律、法规和规章，健全校内食品卫生、设施、消防、电气等各项安全管理制度和安全应急机制，定期组织安全检查，及时消除危险，预防事故。 寄宿制学校应加强校园治安巡逻，加强学生饮食、住宿、校车安全管理，严格执行有关规定，假日安排专职值班护理学校。 学校应根据当地情况对师生进行安全教育，培养师生自救能力。严格执行国家减轻中小学生课程负担的规定，制定和执行科学规范的学生工作制度。 通学生每天在学校教育教育活动时间(包括自习和文体活动):小学6小时以下，中学7小时以下。 寄宿生每天在学校教育教育活动时间(包括自习和文体活动):小学7小时以下，中学9小时以下。 寄宿生晚上自习时间：小学1小时以内，中学2小时以内。 晚上自习结束时间：小学不晚于2100，中学不晚于2130。 小学不能组织普通学生进行夜间自习。 小学生到校的时间冬天一般不早于7点50分，夏天不早于7点30分的中学冬天一般不早于7点30分，夏天不早于7点的小学生保证每天睡10小时以上，中学生睡9小时以上。 根据国家课程标准和教学计划要求及有关规定，保证暑假和国家法定节日师生完整休假。学校根据教育行政主管部门规定的服务区域，组织适龄儿童、少年准时入学。 学校要均等编制班级，均等分配教师，不开设学校中学，不设重点班和实验班，要抽出学生的法定休息时间补课。 小学没有辍学，中学在校生年辍学率控制在1%以下，残疾儿童在校生年辍学率控制在2%以下，9年义务教育达成率达到95%以上。严格执行义务教育阶段学籍管理规定，配备专业学籍管理人员，规范学籍管理工作，严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。 积极推进电子学籍管理，建立学生转学、休学、复学等各项管