古诗二首(十五从军征、出塞).ppt

1991年香港文汇报：如果把人类的历史长河比作一天的话，那么和平的时期仅仅只有一小时。,曹操：白骨露于野，千里无鸡鸣。战城南：战城南，死郭北，野死不葬乌可食。,十五从军征,乐府诗,作品别名：乐府诗/乐府/乐府民歌创作年代：两汉时期作品出处：乐府诗集文学体裁：乐府诗,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。二、最大的特点是：叙事性强。,乐府诗集,乐府诗集是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。孔雀东南飞与木兰诗合称“乐府双璧”。,汇报预习,自读、互读诗歌，读准字音，注意节奏。注意易读错的字和难理解的字词。说说诗歌的主要内容。提出不懂的问题。,十五从军征,汉乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,读准字音读通诗文,十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,zhng,du,zh,ku,gng,chng,y,理解字词,十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,始：才,道逢：在路上遇到,阿：语气词，无意义,冢：坟墓累累：连续不断的样子,狗窦：狗洞雉：野鸡,旅：野生葵：葵菜,羹：糊状食物,贻：送，赠送,舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉,译文,十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。,先自学思考，再小组讨论探究,1诗歌内容按地点的变化，有几个场景的转换？2哪个字表明诗作内容与战争有关？哪个字表明与回家有关？3用简洁语言概括诗歌内容。4你认为哪个字最能体现主人公的情感，为全诗奠定了感情基调？,1诗歌内容按地点的变化，有几个场景的转换？,路上-村口-家中-门口（院中屋里）,4你认为哪个字最能体现主人公的情感，为全诗奠定了感情基调？,泪感情基调：悲凉伤感,场景一,十五八十少年老翁时间之长归家之难思念之深盼望之久,在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”,场景二,家冢,残酷的兵役制度、连年的战争,场景三,思念的家眼前的家,狗窦梁上中庭井上,温暖热闹,破败荒凉,写作手法,借景抒情,（以哀景写哀情）,场景四,看泪,动作描写,神态描写,情节：始得归道逢乡见家景-做饭羹出东门泪沾巾,情感变化：思亲情切希望落空悲哀绝望孤独茫然,十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,汉乐府诗集,十五从军征,译文,十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。,主旨:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。反映了当时整个社会现实的动乱和黑暗，揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。,本诗的描写手法及其作用：,1.语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情；2.环境描写，写出了家中的荒凉景像；3.动作、神态描写，写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。,从军之久：回乡所见：行动：回乡心情：,远望：近看：,狗窦：梁上：中庭：井上：,十五从军征，八十始得归,松柏冢累累,兔入,雉飞,生旅谷,生旅葵,舂谷、作饭、采葵、作羹,泪落沾我衣,兵役给人民带来的沉重灾难,十五从军征,小结：这首诗没有华丽的词语，没有使人过目不忘的句子，只用极其朴实的语言塑造栩栩如生的形象。16行诗不仅容量大，而且写得从容舒缓，没有无局促之感。65年的从军生涯，苦苦思乡之情，家中天灾人祸，亲人一一调零这一切虽没有直接明表，但通过老人白头归来，面对荒凉的庭院、房舍和一座座坟墓人的苦难，社会的黑暗，乃至更多人同样的遭遇，全都包含在其中了。,畅所欲言：,老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢？此时，你最想说些什么？（封建社会的兵役制度、连年的战争）,世界需要和平，人民反对战争！,当堂检测,一：注音：葵、羹、贻、柏、冢累累、舂、窦二、填空：（1）十五从军征选自朝，是一首诗，诗中描绘了的情景，揭露了。（2）诗中表现老人从征历时之久的诗是，。（3）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是，。（4）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是，。（5）表现老兵极度伤心的诗句是，。,拓展推荐诵读反映战争的诗歌（课外）渔家傲范仲淹使至塞上王维雁门太守行李贺十一月四日风雨大作苏轼,作业,1.周记2.查找含“花”字的经典古诗句（至少15句）3.预习迢迢牵牛星（按格式完成预习积累）（拓展不用写）,小组长作业：准备课前三分钟展示资料（形式：配乐朗诵、讲故事、播新闻，限时三分钟）,场景四,看泪,动作描写,神态描写,出塞,（唐）王昌龄,一、解诗题,塞：关塞，边关,出塞,出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞军旅生活的。边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。边塞诗的代表诗人有高适、王之涣、王昌龄等。出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，就是到边防线去守卫边疆。,二、识诗人,王昌龄简介：,王昌龄（698-756）字少伯，京兆（今陕西省西安市）人。一作太原（今属山西）人。唐代诗人，开元进士。他在当世就以诗著名，被称为“诗家夫子”。其诗尤以七绝见长，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。其中从军行（七首）出塞（二首），特别有名。他和李白的七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。,王昌龄,唐朝著名边塞诗人“诗家天子”“七绝圣手4.有王昌龄集。,王昌龄,唐朝著名边塞诗人“诗家天子”“七绝圣手”有王昌龄集。,出塞唐王昌龄秦时/明月/汉时/关,万里/长征/人/未还。但使龙城/飞将/在,不教/胡马/度/阴山。,三、读诗句,四、知背景,自古以来，国家之间就经常在边关要塞为了争夺地盘、拓展疆土，而发生战争。唐朝时，也有一些少数民族国家经常发兵侵扰北方边境。,五、明诗意,结合古诗的注释，借助工具书，利用平时积累说一说，猜一猜诗句的意思。,出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,未还：没有回家,关：边关,但使：只要，要是,不教：不让,胡马：外族入侵的骑兵,飞将：西汉名将李广。英勇善战，百发百中，威震边疆，被誉为“飞将军”。,汉：汉朝,秦：秦朝,度：越过,重点词语,秦时明月汉时关万里长征人未还但使龙城飞将在不教胡马度阴山,出塞,秦时明月汉时关,秦时明月汉时关,秦（qin）二声秦朝时代明亮的月亮。汉朝时代的边关。秦朝的月亮照在汉朝的边关上。,秦时明月：,汉时关：,秦时明月汉时关,真的是这个意思吗？,本意,意思是：秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人从描写景物入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未停歇过，突出了时间的久远。出塞,理解要正确！,秦时明月汉时关，用了“互文见义”修辞。秦汉时的明月，秦汉时的关。“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。例如“开我东阁门，坐我西阁床。”（木兰诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）,“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？,静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。,万里长征人未还,1里=500米万里=500万米很远的征途。人还没有回来。战争对人们有着很大的影响，写出了诗人的悲愤。几万里的征途的士兵们还没有回来。征（zheng）一声出塞,万里：,长征：,人未还：,万里长征人未还：,万里长征人未还你看到什么？听到什么？,万里长征人未还,征战沙场,战死沙场,想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？（战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。）这两行诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在,但使龙城飞将在,只要是或解释为匈奴祭天之处，其故地在今蒙古人民共和国鄂尔浑河西侧的和硕柴达木湖附近；或解释为卢龙城，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地。为抗击匈奴做出了贡献的李广将军。只要是李广将军镇守龙城但使不要写成但是！出塞,但使：,龙城：,飞将：,但使龙城飞将在：,字形提醒：,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,“飞将”指李广。李广，陇西成纪人，西汉名将。做过骑郎将，骁骑都尉、未央卫尉、郡太守，抗击匈奴杀敌英勇，使敌人闻风丧胆，李广镇守边关，使匈奴多年不敢侵犯，故被称为“飞将军”。,作者借李广这个典故表达了怎样的思想感情？诗人借这个故事希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好愿望。,不教胡马度阴山,度：度过，跨过,不教胡马度阴山,不允许，不同意。侵扰内地的外地骑兵。走过，越过。阴山山脉横亘于内蒙古自治区中部，东段进入河北省西北部，连绵1200多公里，南北宽50100公里，是黄河流域的北部界线，季风与非季风分界线，也是中国古代游牧文化与农耕文化的分界线，是中国十大山脉之一，蜚声海内外的秦始皇修筑的长城就在阴山之巅，著名的阴山岩画，穿过阴山仿佛可以看到昭君出塞那当年的景象。,不教：,胡马：,度：,阴山：,不教胡马度阴山：,就不让胡人的骑兵越过阴山南下入侵。,历史背景,盛唐开元、天宝(713756)数十年间，是我国历史上一个繁荣时期。当时对西北边疆的征伐、守卫，战争频繁，征戍成为人们生活中的一件大事，许多诗人从不同角度接触到这个题材。其中许多诗人都有过边塞生活的经历，他们用诗描写塞外景色，抒写将士精神生活，复杂矛盾的感情，充满了悲凉、豪迈、浪漫的情怀。王昌龄就是边塞诗人中之佼佼者。本诗表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。,出塞,（唐）王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,出塞唐王昌龄秦时/明月/汉时/关,万里/长征/人/未还。但使龙城/飞将/在,不教/胡马/度/阴山。,秦代的月亮和汉代的边关没有变化，而战争自秦汉以来，却没有间断，离家出征到万里以外的人还没有回到家乡，一去不返。只要有李广飞将军镇守龙城，就不让胡人的骑兵越过阴山南下入侵。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,整体感知。1、出塞是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了（）。2、出塞中表现诗人对历史变换，征战未断，男儿战死沙场，留下多少悲剧的感叹的句子是（）。,拓展练习,六、体会诗情,主题思想,出塞这首诗表现了守卫关塞的将士们对边地征战的厌倦与怨叹，表达了人们对和平安宁的热爱和向往。,七、背诵诗歌,作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括了起来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。,答：十五从军征是从失去亲人的角度写的。而出塞是从命丧战场的角度来写的。答：都是在表达对战争的悲愤，对和平的向往。,课后思考题,这两首诗各是从什么角度出发写战争的?,分别表达了怎样的思想感情？,课后思考题,带着感情再读一次,秦时明月汉时关，万