办学目标和发展规划资料

杨桥中心小学三年发展规划(20132016 )一、现状陈述(一)学业优势；1 .发展环境日益优化，发展基础日益巩固。 高层领导人的关心和支持、社会认可、家长需求和地区优势给学校的发展带来了良好的外部环境。 学校教师整体素质好，多数教师敬业，业务精良，有责任感。 教师的期望和努力，为学校的发展提供了良好的内部环境。2 .学校管理逐渐系统化。 科学、规范的管理制度和管理规程已初步形成。3、工作质量稳步提高，工作成果不断显现。 多年来不断努力提高了学校的工作水平、工作能力和教育教学质量，学校的社会声誉不断提高，在区内形成了品牌效应。(二)有问题；1 .教师不足，学校占地面积过小，班容不均衡，校舍陈旧，缺乏足够的专用教室，发展受到限制。2 .教师队伍建设正处于新老交替的关键时刻。 一些教师的思想观念、师德修养、业务水平、教育科研能力和现代教育发展的要求，家长追求优质教育的期望还存在差距。3 .目前，个别同志处理个人物质利益，追求与自己价值实现的关系有很大偏差。4、学校管理队伍建设不完善，人才短缺，流程管理严谨细致。5 .分校成立后给学校管理带来新的考验，两校区距离远，师资力量不足，师资配置困难，管理队伍人才不足，制约了学校的发展。二、总体目标营造宽松严肃活泼的教育氛围和校园文化氛围。 建立环境慈善、教育养性、氛围培养心理共同愿景，实施品牌提升、制度完善、特色发展三大重点项目。 在现有的高教育质量平台上，浙江省教育服务质量不断提高，在教育实践研究、育人成果和社会信任度、荣誉度方面达到了新水平。三、分类目标(一)基础目标；1 .学校管理(一)学校办学思想明确，体现在学校各项工作中；(2)重视学校文化建设，“三风一训”师生皆知。 学校布局合理，风格协调，实现净化、美化、绿化，体现教学功能。(三)依法办学，不违反招生，义务教育学校不办重点班，不产生违规费用。(四)学校三年规划目标现实，措施扎实，重视目标分解。 每学年认真进行自我调查，及时重新评估。(5)党组织重视学校领导班子建设，班干部态度民主、廉洁自律，教职人员认识度达85%以上。(六)学校决定实行民主进程，切实发挥教代会民主监督的作用。(七)不断完善学校各项规章制度，岗位责任明确，有科学审查、奖惩制度，认真落实。(八)学校财产管理规范。 校舍用地、仪器设备保持及时、安全使用。(九)文件管理规范、工作资料完整，实施电子校务。(十)注重校园安全，不发生重大责任事故。2 .教师队伍(一)人员配备符合编制要求，教师学历达到规定标准；(2)建立健全的教师评价机制，认真落实“一考二评”。(3)重视师德建设，教师主动抵制有偿家庭教师，无体罚现象。 师德满意率达到了80%以上。(4)加强教师的政治、业务和理论学习，校本培训效果良好。(5)制定教师队伍建设计划，教师有明确的个人发展目标和计划。(6)注重培养骨干教师和青年教师，骨干教师年龄逐步合理。 学科领导、骨干教师发挥模范领导作用。3 .素质教育(一)落实中小学生日常行为规范和中小学生学生守则教育，落实中小学责任教育目标。(2)加强班主任培训培养，建立班主任录用评价机制和评选表彰机制。(3)组织学生社会实践活动和科学技术、文艺活动，班级、小组、团队以专业科目为专业。(4)加强德育课题研究，推进德育工作创新提升。(5)学校有实行学生综合素质评价的方案，有利于操作。(6)重视心理健康教育，进行心理辅导。七、加强社区合作，以聘请充分发挥社会教育资源作用的法制副校长等形式与校外组织建立固定关系，开展共建。(8)健全家庭学校联系制度，家访率达100%，每学期家长学校活动有计划、总结、活动记录。4 .教育(一)严格执行课程计划，不随意增减课程和课程。 积极开发校本课程，在高中开设选修课程。(2)校长和主管教育领导人经常深入指导课堂教学和教学研究活动，做好教育教学笔记。(三)制定和落实消极对策，学生在校时间和工作量符合规定。(四)教育常规管理制度落实，教育管理有序。(5)课堂教学体现了新的课程理念，关注各节标准课程，教学水平不断提高。(6)有分阶段的教育科研课题和计划，科研成果正在应用和推广。(七)采取有效措施，不断提高教学质量。 小学、中学学生的落实率、毕业率分别达到现代化的标准。(8)声美等专用教室能够使用，实验开发率达到100%，图书借阅率达到100%。 义务教育学校保证教科书的回收利用。5 .体卫(1)加强体育教学管理，完成体育教学计划，体育课成绩合格率达到95%以上。(2)保证学生每天1小时的体育活动时间，活动内容丰富。(3)开展学生体育队训练，积极参加各级体育比赛，学校每年春秋两季度校级运动会。实施国家学生体质健康标准，学生体质健康标准合格率达到90%。(五)开展健康教育，实施健康监测；(6)抓好常见病和传染性疾病的群发防治，做好学生近视眼预防工作。(二)发展目标(按年度)1 .学校管理20132014年：对校情进行了现状分析，设计成符合实际的共同愿景。 旨在磨练学校教育理念，丰富内涵，广泛宣传，得到全体师生的赞同，提高社会认知度。 结合绩效管理，补充修订学校评价方案、奖惩制度、工作制度等。 重视民主政治学校，成立校务公开监督组。20142015年：提高学校的全面管理水平，制定杨桥中心小学质量管理手册。 向每位监护人签发质量承诺书。 坚持民主学校，保障教师知情权。20152016年：完善各项评价制度。 设立质量管理室，公开通报投诉电话。 形成了“尊重、服务、责任”学校的新文化特征，通过多样化的教育实践活动，使全校教职工能够自觉地实践教育理念。2 .教师队伍20132014年：关注教师的职业倦怠，为教师创造参与学校管理的机会，赋予教师主人公意识，协调学校的发展和个人利益。 开展各种形式的阅读交流活动，向教师推荐教育丛书和刊物，教师每学期精读12本教育名着，做好万字笔记，写好阅读心得。 以教师发展学校为基础推进“学习-实践-探讨”校本培训模式。 完善名师骨干教师管理办法，市区村级名师比例达18%。 青年教师制定了个人三年发展计划，开展师生配对活动，学期完成“四个一个”，年级选出优秀师生。 加强青年教师专业基本工作和学科基本技能培训。20142015年：加强教师对自我价值实现的思考，引导教师处理个人利益，追求与自我价值实现的关系。 强烈建议教师读书，教师选拔两本专业书籍，发挥电子阅览室功能，利用校园网交流阅读体会。 加强校本培训，完善培训计划，采用“领导-探讨-提高”培训模式，开展“主题型”探讨活动。 加强名人队伍建设，为教师建立展示平台。 继续开展中青年教师“双基”培训。 全体教师熟练使用电子白板，中青年教师掌握了电子白板的多种功能。 继续师生配对活动。 青年教师外出学习率达到50%。20152016年：读书成为教师的自主行动，集中了读书的心得。 深化校本培训，着重“探讨-提高-构建”，部分教师教育特色明显，总结校本培训成果。 组织教师专业技能展示，选拔专业技能示范兵。 层次分明，建立密切人才培养队伍，宣传学校名师，形成教师优势。3 .素质教育(一)教育工作；20132014年：健全三级目标管理制度，提高教研领导学科水平和管理协调能力，加强教研组建设，加强教研时效。 开展各种形式的校本教研活动，提高教师教育研究能力。 着力于弱学科，调查根源，制定对策。 抓好准备课程、教学、课后练习三个阶段，明确减免的目标。 精心组织小组级研究课、家长开放课、学校级创优课、名人观摩课等多种形式的课堂教学研究活动，组织审查活动，加强课后反思。 从整体上，坚持关注学生的发展。 家长对教育质量的满意度达到80%以上。 继承发掘学校学科特色，进行数学学科特色宣传，修订补充杨桥中心小学数学题库。20142015年：进一步完善教研管理制度，提高教研时效监督力度，各教研组逐步形成特色，积极开展组间教研交流活动。 着力弱学科的教学研究，合力，提高成绩。 深入研究高效课堂教学模式，充分发挥区校教学的核心作用，“自主效率和谐”教学模式初步形成，课堂教学优秀率提高。 抓好过程性质量检测和监控，努力实现“堂堂清日清”。 继续关注学生优生、学生贫困生的发展。 家长对教育质量的满意度达到85%以上。 形成学校特色课程，印制校本教材杨桥中心小学数学题库，组织第一届数学学科竞赛。20152016年：形成了三级教育管理，在地区级教育管理检查中成绩优异，形成了经验。 总结教研组特色，参加区内教研展示活动。 弱学科的成绩提高取得了明显的效果。 学科领导形成鲜明的教学风格，中级技术职教师级教学优秀率达70%，初级技术职教师级教学优秀率达30%，新教师面向中坚教师。 “自主、高效、和谐”课程教学成为浙江省的小特色。 家长对学校教育质量的满意度达到88%以上。(二)德育工作；20132014年：深化“小小鸡”监督，让大部分学生参加班级集体建设。 实施五星级选拔(纪律、文明礼仪、卫生、体育、学风)，培养责任意识。 社区活动的制度化，保证了参与率100%，本来的特色社区可持续发展，扩大了社区活动领域，在科技、天文、陶艺等领域进行了尝试。 千字文朗读与纸版画特色相结合，尝试整合传统文化与造型艺术。 合唱团、舞蹈队基本实现双重固定，扩大腰鼓队规模，接纳更多感兴趣的学生参加。20142015年：继续以责任教育为主线，完善五星级选拔，形成教师领导、全体学生参与的局面，开展“特色级”设立活动。 一些班级首先创建班级博客，拓展家校共育平台。 社区活动正常化，参与率为100%，特色社区水平稳步提高。 艺术教育走上新的阶段，千字文朗读和纸版画有效链接，形成了各年级的完整训练链，发表了千字文朗读和千字人偶制作发展。 合唱团、舞蹈队在成长中比较稳定，具备一定水平，加强对外交流。 腰鼓队训练进入中学，确保衔接连续性，实现规模化发展。20152016年：习惯了许多学生的自然行为。 自主管理成为主要方式，中高年级学生参加率为100%，自主意识、责任意识不断加强，五星级已成为学校的主流。 社团活动成为常态。 艺术教育成果显着，传统文化与纸版画制作有效融合，各类艺术社区在区内保持领先水平，在市级以上活动中显露头角，参加国内、国际交流、比赛水平高。 科技活动注重推广，创建有特色的科技社区。(三)体卫工作20132014年：高质量推进第九套广播体操，开展年级特色体育活动，中高年级建立小班体育俱乐部，建立班级特色体育俱乐部。 区运会的成绩有一定的提高，年度末的评价成绩在区内领先。 早晨检查制度规范化，各项预案操作性强，重视学生视力保护，严格控制视力不良率。20142015年：学年特色活动，班级小俱乐部和“2 1”活动紧密结合，