大学生创业素质调查及创业能力培养主要途径探析

高等教育论坛的管理策略大学生创业素质调查及创业能力培养主要途径分析莫凡摘要大学生创业的基本素质是创业的前提。大学生创业需要良好的个人素质和自我能力，创造有利于提高大学生素质和能力的良好创业环境，培养大学毕业生的创业能力挥手指导和帮助的作用。本文对大学生创业素质进行了调查，分析了提高大学生创业能力的主要途径。关键词大学生创业素质调查分析为了有效缓解大学生的就业压力，国家出台了一系列政策。第三部分是调查大学生希望获得的创业知识，第四部分是积极鼓励大学生自主创业，让部分大学生调查他们对现有创业培训方式的基本看法。调查的主题是形式实现就业，并通过大学生创业促进其他群体就业，随机抽样，免费回答。在样本选择的基础上，然后使用创业已经成为当今大学生的重要选择。然而，由于调查问卷随机分配给高年级大学生，所以进行了调查。这项调查是全部分发的。2011. 51%问卷回收率达到。原始学生缺乏相应的社会经验和创业能力，但创业之路极其艰难。年2%3%1是根据标题编号输入卷后，使用相关统计软件对数据进行统计分析。是的，有媒体报道说“大学生创业的成功率只有”，8月5%(2)案例访谈法：“中国大学生每年选择创业的比例为，平均创业成功率为在一半3 08为了提高调查结果的可信度，笔者采访了名大学生，并与上海市团委提供的数据进行了比较月2%交流中，收集了许多学生关于创业的想法，创业的动机，平均创造率有了显著提高，但仍处于较低水平，这一数字20%72是行业基本能力等信息，有效补充了问卷调查的不足。创业的成功率仍然是美国大学生的两倍。“创业(3)文献法能力素质的培养不仅是大学生创业的重要前提，而且研究者收集和查阅了有关大学生创业的统计资料，这也是高校素质教育改革的发展方向，对促进我国高等教育的发展大有裨益。了解、阅读和理解有关支持和扶持创业的国家文件，对教育和社会经济的发展具有重要意义。为此，笔我查阅了关于培养在校学生创业能力的相关资料。研究人员对大学生的创业情况进行了调查，以全面了解当前的大学。学生的创业态度、创业意识和创业技能等创业能力是二、大学生创业素质调查结果提高大学生创业能力。一，大学生创业素质调查方法(一)大学生创业的优势和劣势与其他社会阶层相比，大学生创业是年轻而全面的具备一定的创业素质和能力是创业活动的基本前提。然而，也有一些缺点，如缺乏经验，资金和关系。1创业的基本素质包括创业认知、创业动机和创业基础。在调查大学生创业的利与弊(表)中，人们认为提高潜力知识、创业准备等。以下内容管理战略高等教育论坛19.29% 3.86% y.86 %缺乏关系”，占了；其他学生选择其他人。根据这份报告，80%的大学毕业生希望开设创业指导课。在大学里1根据对大学生创业优势和劣势的调查，大学生希望从创业指导课程中学到什么60.4c.7%在学习内容上，选择创业管理()，人际沟通()，创业优势和劣势缺乏年轻勇敢的专业人员，缺乏创新能力和创新能力。54.1q.1P%沟通技巧()，实践活动()，等等。都占了其他的高力强的斗争经验与资本关系63.863.86g.57%5.29.14i.29.29%3.86%比例事实上，这证明大学生想要更多的实用和易于操作的创业精神。这表明，在创业方面，大学生知道自己的优势和不良做法，因为他们知道商业知识，财务管理，风险控制和其他专业知识他们很可能有一个清晰的理解。除了他们的战斗精神和创新能力，这些知识的获取对提高他们的创业能力起着重要的作用。他们非常自信，对自己的职业素质也有一定的信心。这就是他们正在创造的。三，分析加强大学生创业能力培养的主要途径行业优势。同时，大学生在创业方面有明显的劣势，比如缺乏资金、经验、关系和其他重要的基本条件。因为大学生的社会缺乏创业经验，往往带有理想主义的心态，(一)开设创业课程，加强大学生创业基本素质的培养正确面对创业中的失败和挫折并不容易。在创业过程中，渴望寻求的高校可以开设必修课或选修课形式的商务课程。同时，程缺乏市场意识和企业管理经验，在进行市场观念比较的过程中，课程内容必须注意其实用性和针对性，其中必修课主要风险意识薄弱和风险意识缺乏都将成为影响大学生创业的主要因素。它们应该包括创业、商业交流、金融基础和其他方面的介绍，包括重要因素。讨论了企业家的素质要求、创业前的准备、创业的步骤和对市场的掌握。(2)大学生在机场创业的机会、市场调查、工商注册方法、如何进入孵化器等。创业动机是创业行为的关键因素。本次调查显示，大观的内容主要集中在实际操作上。选修课程包括团队学生创业动机明确，比例最高的是“挑战自我”培训、拓展训练、商业市场调查、公司法、合同法等。58.57%()，这表明大学生创业更多的是关于个人个性的发展和内容。2011要实现人生的价值，第二高的比例是“赚更多的钱”(2)将创业教育渗透到学校教学的各个方面年39.17.43%()和“解决就业问题”()，这表明近五所学校的创业教育是一种系统的教育，应纳入相关内容8月三分之二的学生希望通过成功的创业实现自己的经济价值。要进入学校的人才培养体系，进入人才培养的各个环节。在一半另外，在当前全社会严峻的就业形势下，还有比在课程中，创业教育更应该贯穿第一课堂和第一课堂月三分之一的大学生也希望通过成功的创业来缓解就业压力。在第二节课的课外活动中，他们尽最大努力通过学校的课程设置这符合该国当前鼓励创业和通过创业促进就业的政策。第二课堂的内容、教学方法和课外活动都在不断改进1与(图)一致挑战你自己寻找刺激58.57%行业意识和能力安排相关课程，设计教学内容和其他的37.43%教学计划，建立具有专业特色的创业课程体系、班级课程体系和教学计划已经从注重培养学生的专业技能转变为注重教学(三)希望获得创业知识和当前获得创业知识的途径侧重于创新和创造教育，以提高学生的综合素质，提升学生。后续发展势头的态度大学生普遍认为开设创业指导课程和参与创业(3)灵活管理创业教育课程行业实践是获取创业知识和技能的最有效方式。因为创业教育本身不应该是一种分阶段的教育，至少应该是这样绝大多数大学生缺乏创业的基本经验和知识，但他们贯穿了整个大学生活。因此，为了方便学生完成创业课程，在同时，他对创业一直保持着浓厚的兴趣，因此，在高校创业教育课程的教学中，应该改变传统的多学少懂的灌输方式，获取创业知识。知识非常重要。在“大学生对创业指导课程的态度”调查中，采用明确的教学方法，对创业教育课程实施灵活管理，使学生充分满意。49高等教育论坛的管理策略我们有机会也有时间来实践创业基础理论课程，从而营造一个有利于创新创业的良好舆论氛围，让广大学生乐于创新。提高职业能力的目的就是提高职业能力。在创业教育过程中，一个人可以大胆创业，理性创业。学生通过集中学习、远程学习或社会实践完成学业(6)加强大学生创业风险教育工业。在评价方法上，不仅要考察理论知识，还要考察新毕业大学生的经济和社会地位。在应用知识的能力方面，创业能力的提升作为一项重要的评估并不是一个完全独立的阶段，更多的创业失败可能会使创业者标准，鼓励学生实践理论知识，并通过实践巩固理论基础，甚至家庭成员陷入经济困难，因此，加大创业教育力度基础，使大多数学生的创业能力有了质的提高。风险教育对提高大学生创业能力无疑具有重要意义。(四)以创办企业竞争，社会实践等活动为载体，构建和完善创业教育，教会企业家认真分析自己创业过程的可能性学生创业能力平台会遇到各种风险，并了解哪些风险可以控制或不可以控制创业教育应努力培养学生的创业基础理论和创业意识，并控制、教会企业家如何应对和化解风险。在我看来，我们还应该努力为学生创业搭建一个实用的载体，为他们创造一个更好的氛围。特别是，创业风险教育应该教会企业家注意以下几个方面激发学生的创业热情，使学生能够将所学的理论知识应用到实践中去，风险：首先，项目选择的风险，建议学生尽可能结合自己的专业。从而有效提高学生的创业能力。在选择项目时，行业应在早期尽最大努力做好市场调研，一般不宜寻求大批量。“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，全国大学生完成；第二是资本风险。对大多数企业家来说，初始阶段是最大的。创业竞争是目前国内高校中最具影响力和最有效的风险，虽然目前国家对创业者有小额贷款，但资金匮乏。一个载体，这是一个间接的尽可能多地参与各种社会实践活动，努力拓展人际交往的范围，也是提升学生创业能力的有效平台。年外壳；第四是竞争的风险。在市场经济环境下，竞争是残酷的，也是创业实践和学习的直接方式。所有学院和大学都有8月这是不可避免的，尤其是在创业初期。因此，企业家应该经常参加各种特色鲜明、适合学生需要的社会实践活动。这在一半考虑如何面对竞争，创业项目应考虑尽可能选择一些熟悉的活动来培养学生的创业意识，提高他们的创业能力月区域；五是决策的风险，机会稍纵即逝，正确的决策有利于很好的发挥作用。创业成功，但决策失误会摧毁企业。因此，加拿大(5)积极为学校的大多数学生创造良好的商业环境。培养较强的决策能力也是创业教育的一项重要任务。此外，关于管理不创业的教育是成功创业的基础。大学应该通过创业教育得到加强。很好，团队意见分歧也是创业过程中最有可能的风险。学生创业素质的培养有利于学生毕业后的职业生涯。要避免各种风险，必须始终保持积极进取的态度，并结合发展。在加强大学生创业教育的同时，我们也在努力为大学创造一个合适的环境。努力学习，从现有的专业知识和综合优势中学到更多的东西，从而改善学生创新和创业的环境，也是非常重要的。首先，要积极宣传和结。解释国家和地方各级政府支持和鼓励创新和创业的政策。政策措施，引导和帮助学生充分利用各级政府的资助政策注意：积极从事创业活动，如引导学生充分利用贷款支持、税收12%-3 10-11-大学生创业的成功率只有北京日报，免收费用，支持大学生在全国各地的商业园