篮球原地运球说课稿

篮球运球的讲话1 .指导思想(课程设计理念)坚持健康第一，以学生发展为基础，以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的训练习惯为主要目标。 让学生在学习过程中合作，一起探索，体验成功的乐趣。 让学生体验篮球运动的乐趣，培养竞争意识和参与积极性，实现更好的培训，促进学生身心全面、健康发展。二、教材分析篮球是少年儿童最喜欢的体育运动，它所具有的集体性、抵抗性、竞争性等特点，培养学生积极进取、勇敢奋斗的精神，遵守规律、坚持不懈、团结合作的道德品质。 同时，其独特的游戏性、趣味性更容易吸引学生，更好地体现了新课程的体育教学理念。三、学情分析这次课程的对象是7年级学生，他们的年龄是13岁到14岁左右。 个性天真活泼，模仿力强，爱表现自己。 对新事物的好奇心强，身体素质好，有一定的观察能力，对学习新技能有很大帮助。 但是，由于他们的自我约束能力和控制能力也很差，对一件事物的注意力不能持续下去，这些对教室教育有一定的影响，在教学过程中必须引起一定的注意。 根据学生的生理和心理发展特点，我主要通过各种问题、示范、交流、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。 启发思考，说明示范，教授比赛等方法完成教育任务。4 .教育目标1、认知目标：初步确立当场运球和跑道间运球的动作概念2、技能目标： 80%的学生可以使用正确的手型和两种运球基本技术3、感情目标：通过学生练习，激发学生学习兴趣，培养学生克服困难、团结互助、发展参与运动的热情、个性、积极进取的精神。五.教育要求和重要难点要点：手接触球的部分适当，要学会按压方法。难点：要学会用手的感觉控制球，进行中手和脚的动作要一致。六、教法分析1 .让开发思考的学生自己说出运球的要领，通过开发让学生理解篮球知识，引起学生的学习兴趣。2、说明演示：教师的说明演示是体育教学中常用的方法之一，教师具有启发性的说明演示，不仅能让学生了解动作要领和方法，直观地理解正确的动作概念，还能促进学生思考，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。3、教学比赛：充分发挥学生潜力和参与积极性，采用运动接力比赛，在基本把握运动技术的基础上进行适当竞争，提高学生学习热情，在比赛中学习运动技术、锻炼能力，与学生团结起来，使学生在技术、素质、心理、生理方面得到提高。七、法学分析主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、组自我练习法。 爱因斯坦说“爱好是最好的老师”，要让他们有效地结合“在中学练习”“练习中学”，激发学生的兴趣，积极参加这个课程的活动。八、教育过程(1)开始准备部分(8分钟)被分成两个内容组：一个内容组包括在教室内的普通内容组中。 二是准备部分，包括热身、徒手体操、球类运动。 这种安排可以为学生进入活动状态做好生理和心理准备，预防和减少运动损伤的发生。(2)基本部分(27分钟)本部分是本课的核心部分，也是让学生学习篮球运动技术的方法，结合游戏练习，全面发展学生的身体。示范视听教学法：1、当场运球动作：运球时，双脚张开，双脚弯曲，上身前倾，五指自然离开，以肘关节为轴臂上下屈伸，手触球时，臂臂和臂臂在球上具有缓冲动作，臂向下伸，臂向下按，球拍面向地面。 这样重复。2、跑间运球(走路就是跑步运球)动作：向前方运球时，在按球拍后上方的同时，用后退运球，球的着地点在同一侧脚的前侧方。 跑步的步调要和球跳起来的步调一致。 手和手臂的动作就像当场运球一样。(1)高低运球一只手可以高或低以不同的速度运球。 要求不要丢球，也不要撞到其他同学(2)在小地方运球，运球的空间越来越小(3)学生展示技术，教师给予评价(4)教师评价学生练习，指出存在的主要错误。运球时，必须纠正任何时候低头运球、对准手指运球、拍掌等错误动作。三、运球接力赛规则：分四组进行比赛，每组一球。 当场运球5次，运球绕过标志筒返回运球，交给下一个同学返回队尾。 最先完成的是胜利。以基于本课的内容安排这个游戏，再次强化运球技术为目的。 同时培养学生的合作与合作能力。(3)结束部分(5分钟)用轻音乐放松。 学生站在内外两次，教师提示放松部位，颈、肩、腕、腿等部