会动的房子（幼儿园中班语言活动说课设计）_第1页
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文档简介

动家(幼儿园班级语言活动的讲义设计)一、说教材童话会动的房子让幼儿看到生动美丽的童话世界，故事以粗心大意的松鼠在乌龟背上建造了房子为线索，在美丽的生动语言中，让孩子们在作品中感受到新鲜的自然影像，在激发幼儿爱好自然的感情的同时，蕴含着深刻的哲理二、谈活动家的目标和重点难点理解故事情节，在作品中感受清新的自然映像。感受拟声词，用语言正确地表现生活和自然的各种各样的声音。3、丰富词汇，发展幼儿观察力、思维能力和口语表达能力。本节课的重点是理解故事情节，难点是学习语言三、谈活动的准备工作1 .课件制作2、场景布局：大树下，山脚下，海边，草原。四、说教法：从幼儿的好奇心、好问、好动、好模仿、具体形象思维占优势的特点出发，本次活动主要采用了以下几种教法。1 .启发诱导法：通过引导幼儿直观观察、感知故事内容、并用递归问题，帮助幼儿理解故事。2 .创设多媒体场景的直观方法活动中运用多媒体教育，符合幼儿喜欢看动画片的特点。 多媒体的声音，优美的影像，让孩子直接感知，让他们理解故事。五、学说法1、学习观察：通过观看课件，将幼儿带入美丽清新的自然，视觉与听觉相结合，让幼儿理解故事的意境，感受自然界的各种声音，引发幼儿的积极性，激发他们热爱自然，热爱生活的感情。2、学习思考：教师适当提问，激发孩子们的想象力、思考、感觉，发展幼儿的想象力。六、讲述活动过程：本次活动由“动静动”三个环节组成，有助于突破重大难点，我就这样掌握了教学思路。1 .引起兴趣(第一环节)活动开始时，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮演松鼠，在欢乐的音乐中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩了一会儿，然后回家休息，“孩子们，我们住的房子是动的还是动的，虽然看过松鼠宝宝动的究竟是怎样的呢？”我以这种形式引进，以激发幼儿的兴趣，怀疑地听故事为目的。2 .组织教学，学习重点(第二环节)该环节是让幼儿理解故事内容，是完成教学重点的主要环节，分为三个小部分(1)、视听结合、整体感觉通过观看计算机课件，幼儿园完全欣赏故事，他们对故事内容有初步的全貌。设计问题：故事里有谁？ 动的房子到底怎么样了？(2)、一问一答、集中重点幼儿零碎地看，教师根据故事内容提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。设计问题：松鼠在哪里建造了房子？有了房子发生了什么事？ 松鼠分别在哪里？那里美丽吗？用语言表达幼儿的学习，模仿自然界美丽的声音，风，波浪的声音，马奔跑的声音。 丰富的语言：手舞足蹈其次，松鼠发现自己在乌龟背上盖了房子，你会怎么想？(3)、感觉体验、融入情况让幼儿复述故事，一边说话一边用手势表现故事的内容，让孩子感知故事中的画面。3 .再次感知、积累经验(第三环节)该环节将幼儿放入剧本表演，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得临场感，更好地理解和掌握故事内容。最后，结束部分让幼儿再次看教材，完全听故事，组织幼儿讨论。 孩子们，为什么可以从故事里学到呢？其次，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改正疏忽的缺点，养成无论做什么都认真观察的
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