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文档简介

桂林市第四中学 覃焕琼,个人课题结题鉴定,GE REN KE TI JIE TI JIAN DING,初中化学分层作业优化设计研究,（一）问题的提出,目前作业设计,班级统一授课弊端,在现行班级教育教学模式下，教师统一授课、统一设计作业，学生的共性得到充分的发展，而个性受到了很大的抑制。分层作业，是充分利用班级统一授课模式的优势的同时，弥补其不足的有效措施。,初中学生特点,初中化学，从知识内容的角度来说，每个学生的起点都为零。但是学生长期以来，养成的学习习惯、学习态度、学习能力有很大的差异决定了他们在这门新学科的起点上，其实存在很大的差异，并不是在同一个起跑线上。这种差异性，在半个学期后，会非常突显。分层作业的设计，贴近学生，找准学生的最近发展区，让每个学生能学有所成，能突破自我实现自我。,目前作业设计并未能得到教师的足够重视，往往所花时间较少，会忽略了学生的心理特点、认知结构及个性发展的需要，容易一刀切。,（二）课题概念的界定,1,2,3,4,作业,分层作业,初中化学分层作业,分层作业优化设计,（三）课题研究的目标与内容,本课题在初中化学新课程标准的指导下，遵循科学的化学教育教学方法，研究初中化学分层作业的基本形式，确定初中化学分层作业优化设计的基本类型、基本原则和基本方法，探讨分层作业优化设计软肋所
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