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文档简介

第二章的特性、价值及理念,学习目标：1、理解综合实践活动课程的特性；2、分析综合实践活动课程的价值；3、掌握综合实践活动课程的理念。,学习内容,的基本理念,的特性及价值,第一节的特性及价值,一、特性,综合性（全员参与；知识综合；个人、社会、自然的内在整合）,实践性（探究性学习、社会参与性学习、体验性学习和操作性学习等多种实践性学习方式）,开放性（课程目标、内容、活动方式等都具有开放性特点）,生成性（课程是教师和学生共同创生的）,自主性（学生自己选择学习目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现方式；指导教师不包办或代替学生活动，只进行必要的指导）,价值,对学生发展的价值,满足学生成长的客观需要,对教育的价值,重建课程观,课程观念（“静止的跑道”“跑道上奔跑”）,课程形态（知识载体师生同探新知）,重建教学观（单纯认识过程师生共同建构意义）,重建学习观,认知学习“整体学习”,发展学生的创新精神和实践能力,面向学生“生活世界”，密切学生与生活、社会的联系,个体学习合作学习,第二节的基本理念,一、着眼直接经验，强调学生的亲历和体验；二、立足生活世界，强调学习内容与现实的联系；三、注重问题解决，强调学生的问题解决及创新精神；四、崇尚活动生成，强调学生的主动
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