大学生单片机课程设计心得体会

大学生单片机的设计体会在这次课程设计的过程中，我查了最深刻的是大量的设计资料。 为了进一步完善自己的设计，在查阅这方面的设计资料的同时，也是必不可少的。 我们正在设计单片机的课程，但我们不是艺术家，他们实际上可以在空想的世界里奔波，我们都需要依据，合理，不现实的构想总是只有构想，不能升级到设计。下个四月，我意外地接到了学生单位主任陈老师的电话，说我接受了庭院文化艺术节的南方竞赛，学校还没有应答器，希望我能组织一些学生做应答器。 我那时候那个很好呢。 我以为制作应答器很难。 以前有用无门，我很快答应陈老师，保证没有问题，质量保证完成了。 可能是我想得太多了，电话应答机不是只有8个按钮一个数字管才能完成，而是显示第一个抢的组。 但是，当主任向我们提出要求时，实现我的功能的不仅仅是这些，倒计时、蜂鸣器提示、规范警报、电子记分卡等，我都没有考虑。 主任也说。 这是本科级的比赛，电子系统制作的东西是应该得到的，该做的事要展示一点样子。 我觉得很好，虽然难，但我喜欢难的性格。 太好了！ 这项工作是我干的！收到任务开始的布属，我把得分电路分给其他几个同学，我主修抢夺部分。 因为没有独立设计电路的经验，所以一开始渐渐变深，正好我会成为PROTEUS。 所有的硬件和软件计划都依赖于此，从而节省了大量时间。 制作了应答器，我们花了一个月的时间，不分昼夜的调试程序(当时单片机课没有学到计时器的中断，所以必须自学。 )制作PCB基板，购买部件，安装，调整，运行。 当时，他们的计分电路也完成了，用16个数字代码表示。 我们事先将分数、解答基板和数码管安装在木制的外壳上，进行了整体的调整。 我记得那个时候赶上五一假期，五月八号是比赛。 我们没有休息，就从研究室搬到了卧室。 虽然那个时间很辛苦，但是很充实，每个人的收获都很大。为了进一步提高自己的程序设计水平，我把自己写的程序发送到论坛和大家共享，下载并分析了网民的程序。 我熟练掌握电子表程序、液晶密码锁定程序、跑步写入程序、大屏幕点屏程序、上位机通信程序等。 学习编程阅读别人的程序非常重要，每个人都有不同的思维方式，但同一个任务有很多不同的方法，每个程序都能找到一些经典段落，觉得很有意思。 其中可以学到很多方法，也有可以直接引用的。 优秀的程序员在编程时不是从零开始，应该首先找出类似的例子进行分析，作为参考，看有没有引用和参考的地方，修正后用于自己。 实践证明这样做是正确的。 从一开始怎么着手到现在能写好几百行，仅仅几个月，我进步还很快。在上单片机课的时候，我帮助了班里很多同学，调整了硬件，修改了程序，给他们解决了一系列的疑问。 同学们投来羡慕的目光时，我感到很自豪。 这些都是我努力的结果。 当然，努力是努力，方法也很重要。 现在我们来总结一下。 我和大家一起学习1、基本工作杂实，要有数模电的基础。 学单片机，首先要明确其基本结构和存储单元的分配。2 .在学单片机的过程中，最好自己建立一个单片机系统。 首先寻找既成程序，制作既成电路图，制作实物，开始这个例子，有疑问地学习，往往更有目的，更积极。3、如有条件，先准备好发案板，在实验时使用。 没有开放板，还可以进行PROTEUS软件模拟。4、多读代表性的程序，多读自然会学到很多好的方法。 即使买了这个单片机组件，也可以在线下载程序分析。5、关于多泡单片机的论坛，与大家交流，单片机完全可以自学。我认为以上几点非常重要。 那是因为我的帮助很大，所以带我去了单片机的大门。 所以，我没怎么学习，不觉得像大家说的那样困难。 我见过很多项目，调试过很多项目，每次的收获都不少。 我的研究室是KEIL和PROTEUS。 这对我做实验很方便。 虽然是虚拟的，但调试程序仍然可行，节省了大量时间并提高了效率。 最近我在学CX51。 学习单片机对于学习c语言非常重要，c语言的共通性对于学习其他类型的单片机有很大帮助。 今后想成为嵌入式系统工程师，想学习ARM，想做操作系统。 所以，我现在必须打下基础，使之能够进步。我学到了单片机的经验。 其实我不太强。 我只知道一点毛皮，只知道单片机在干什么，就能做几个小程序。 写这些只是想记录我第一次学单片机的经验。 同时，对于想要开始学习单片机的朋友们来说，有一点值得参考的地方。 我希望你们能掌握一台单片机。 辛苦学习困难的同学对自己有信心，要多练习。 加油就如愿以偿，同志们，加油！这次单片机的课程设计我们完成的不太理想。 我们小组两个人都是交流生，而且不在物理学院学习。 同时，因为没有认真理解这门课的计划，所以一学期一次也没有做过实验。 由于在其后的制作过程中遇到了很多困难，这次课程设计的作品是在没有单片机的制作经验，也没有相关的电路的基础上开始的。选择问题时，其实只上了几周的课，没有明确的认识单片机能做什么，或者在我们的水平上单片机能做什么，担心自己的问题最后不能做，所以选择问题时的原则尽量简单实现我们没有实验课，一学期就一定比物理系的同学在具体实验方面落后，同时我们平时在南新校区和老师和同学交流非常困难，在之后的具体制作过程中遇到什么困难，去实验室咨询老师几乎是不可能的同时当时，周围的同学们都说济南的夏天白天相当热，晚上的冷却很快，特别是深夜的时候气温很低，但是同学们平时晚上睡觉很快，让粉丝们开着最大的车，但是深夜以后不需要这么大的风速因此我们考虑制作单片机系统能否解决这个问题，以上的理由我们确定了这个方案。 第一个计划是控制风扇的旋转，以实现人体跟踪功能，但是在后面的具体设计中，发现当前风扇的旋转控制基本上是纯粹的机械装置，用单片机系统来控制是困难的，电子控制器通常出现在高端风扇中，价格昂贵所以，最后决定放弃控制转向，之后学习机械性的东西再做。通过这次课程设计作品的制作，在更深入了解单片机理论的同时，在具体的制作过程中，发现当前书籍的知识与实际应用有很大的差异，书籍的知识大多是理想化的结论，忽略了很多实际的因素，或者关系不充分，实际我们必须考虑这个问题。 因此，不能基于本理论得到容易的预期结果，有时结果会有很大不同。 通过这次的实践，我更深刻地理解理论联系实际的重要性，我们在今后的学习中更加重视现实，不仅仅是纸上的叫兵赵含。课程设计贡献顺序：本次课程设计从初步计划到后续理论设计到最后具体制作，是我们共同完成的，贡献顺序是不可区分的。 各拿50%吧。课程改革建议：我们强烈建议把这门课程的理论学习和实验部分结合在一起，以免我们的情况再次发生。作为一名自动化专业的大学生，我认为单片机的课程设计是非常有意义和必要的。 在已经度过的大学时间里，我们大多数人接触的是专业课。 我们在课堂上掌握的只是专业课的理论知识，是如何锻炼我们的实践能力的？ 如何将我们学到的专业基础课理论知识应用于实践？ 我想做同样的课程设计，为我们提供了一个好的实践平台。这次单片机的课程设计我们花了两个星期，在我们班几个星期后就完成了，经过这两个星期的实践和体验，我们是如何关心前后的问题的，对我来说学到的不仅仅是那些知识，还有更多的智慧现在想想，学校的课程设计可能有更深的意义。 它不仅能让我们综合这些理论知识应用于设计和创新，还能让我们知道团队聚集时可以发挥的巨大潜力！单片机作为我们的主要专业课之一，在大学三年级开始我对这门课不太感兴趣，觉得那些程序很无聊，但在这次课程设计后，我发现自己正在一点点努力增加对单片机的兴趣。两周前，我们五个人还在为挑选那个课题而分歧，最后在老师的耐心分析和指导下完成了课题的选定，与此相伴的问题远比我们想象的要难没想到是不太需要技术的工作，但是两周后的今天，我明白了课程设计对我来说的意思。 它不仅把我们学到的理论知识与实践相结合，而且提高了自己的实际工作能力和独立思考能力，更重要的是同学之间的团结，我们相信这次花费的时间比别人多，但是我们得到的东西也多在这次课程设计的过程中，我查了最深刻的是大量的设计资料。 为了进一步完善自己的设计，在查阅这方面的设计资料的同时，也是必不可少的。 我们正在设计单片机的课程，但我们不是艺术家，他们实际上可以在空想的世界里奔波，我们都需要依据，合理，不现实的构想总是只有构想，不能升级到设计。其次，本课程设计利用了cad制图、汇编语言、仿真、数字电路等以前学过的专业知识。 从来没有独立应用过，在学习过程中有问题地学习发现效率很高，这是我这次课程设计的另一个成果。 然后，为了设计课程，在设计程序之前，需要明确的想法和完整的软件流程图，以便系统地了解所使用的单片机的内部结构，并了解该单片机内有哪些资源不要妄想一次性设计整个程序，反复修改，不断改进是程序设计的必由之路要养成注释程序的良好习惯，一个程序的完善不仅能实现功能，而且应该能一目了然地理解你的想法，在资料保存和交流也很方便的设计课程中遇到问题是很普遍的，每次都要记录面临的问题，分析下次不会遇到同样的问题但是，学到的知识会给我带来一生的利益。发现、提交、分析、解决问题和提高实践能力将在今后的学习、工作和生活中受益。 设计过程就像我们人类成长的历史一样，经常不喜欢，但毕竟这是第一次，遇到各种各样的问题是不可避免的。 在设计过程中发现自己的缺点，不能充分理解以前学到的知识，不能很好地把握。我们查阅了很多相关资料，小组讨论，通过交流经验和自学，遇到真正不懂的问题就告诉老师，教自己很多知识，经历了很多辛苦，但收获同样大。通过这次课程设计，我发现了自己存在的缺点，理论上掌握了，但在应用于实践过程中存在着意想不到的困惑，努力解决了。 这对我今后的学习也很感兴趣，我想这会对我今后的学习产生积极的影响。通过这次设计，我了解了学习的重要性，了解了理论知识与实践相结合的重要意义，学习了坚持和努力，为自己今后的学习和工作树立了最好的榜样。 作为自动化专业的学生，我认为单片机的课程设计很有意义。 更重要的是，如何实际应用自己平时学到的东西。自己对这门课不太了解，很多基础知识还没掌握好，感觉很难，也没有什么有效的方法，但是在这一周多的“学习”下，在小组同学的帮助和说明下，渐渐对这门课感兴趣，自己开始自主学习，从基础开始逐渐理解我觉得这个收成相当大。 我认为课程设计反映了从理论到实用的过程，但毕业后从学校走向社会的过程却有着更远的联系。 团队成员的协助、交往以及自己的头脑和努力，在今后的工作中是必要的。做两周的单片机课程设计，我有很多经验和感想。我们的课程设计有两个主要内容。 一个是出租车收费系统(包括255和50000计数)，另一个是温度报警系统。 实习既可以在实验室，也可以在卧室，我的大部分时间都可以在卧室。出租车计价器的设计是第一周的内容，因为有老师的设计图和程序，所以只要变更自己要求的变量就可以。 单片机编程的主要用途是汇编语言，说实话，我对汇编语言一无所知。 至多只是理解。 学校安排的课程实在太少了，关于语言部分的学习只学了一些课程的内容，单片机整本书的内容也学了三分之一以上。第二周的内容是温度报警系统的设计。 这个内容没有既成的程序和设计图，我们实际上需要自己编辑，最忧郁的不是画设计图。 按照实验的要求画出来了，但是加载程序后不能正常工作，变更了好几次也没有成功。 同学们电脑上软件版本的不同也影响了交流。 虽然一部分零件的型号不同，但由于选择时模式很相似，所以弄错了零件，给结果带来了影响。这两周的实习真的很郁闷，程序中的很多内容都不懂，自我感觉在单片机上我们学到的内容还不够做这两个程序，但是还是要勉强低头去理解。 但是，在学习过程中也很愉快，读了程序的语言，画了被要求的设计图的时候，我对这个成就感到满意。这次实习使我受益匪浅。 无论从知识上还是从其他方面。 上课时学习从来没有看过真正的单片机，但理论上却觉得无聊。 但在实习中看过单片机及其系统，从理论上联系了实际学习，拓宽了视野，提高了对