细胞增殖教案

第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第1节细胞增殖(1级)细胞周期和有丝分裂教学计划鱼雨教学目标一、知识：1.简要描述细胞增殖的周期性2.概述细胞有丝分裂的过程二。容量：1.观察细胞周期中染色体变化图像，掌握图谱识别、分析和判断能力。2.准确描述每个阶段细胞有丝分裂的重要特征。三、情感态度和价值观：1.通过自学和讨论，学会客观地理解生活现象，培养学生的沟通能力和合作能力。2.通过解读图像和绘制图表，培养严谨和现实的科学态度。教学重点1.细胞增殖的周期性概念和特征2.真核细胞有丝分裂过程中各个时期的特征3.有丝分裂的意义教学困难在真核细胞的有丝分裂过程中，染色体行为和数量的变化，以及不同阶段DNA数量的变化教学工具 PPT幻灯片，多媒体设备教学法采用直观、比较、活动和解释的方法。运用直观教学法突破细胞有丝分裂过程中各期特征的教学难点；通过比较图像和坐标图，突破了真核细胞的有丝分裂过程。教学过程:是什么培养了向学生提问的人？回答：受精卵。那么受精卵是如何发育成有1014个细胞的成人的呢？答：细胞增殖。学生将再次思考和讨论并表达他们的观点。在老师的指导下，得出的结论是组成一个有机体的细胞数量正在增加。那么，哺乳动物是如何从受精卵发育成含有数千个细胞的卵子的呢？用问题思考今天进入我们的课堂细胞增殖。I细胞周期：教师活动：1.概念：细胞分裂是周期性的。什么是周期性？问题是，细胞分裂会导致细胞内物质，尤其是细胞核中遗传物质的减少吗？这表明细胞周期分为两个阶段：材料准备和细胞分裂。过渡到相间。学生活动：思考问题、小组讨论、填写分期学习计划：5%-10%2.阶段相间：90%-95%通过对比相间时间和分裂时间，得出相间时间比分裂时间长得多的结论。细胞周期有两种表达方式。细胞周期：细胞周期：圆周法：线段法：ababb3.表达方式：第二，有丝分裂的过程：教师活动：1.间期：间期细胞的重要活动，强调DNA合成和相关间期蛋白质合成(染色体复制)。复习染色质(DNA和蛋白质)的组成，用动画描述染色质丝的复制。引导学生思考：间期的生理意义是什么？分裂期的生理意义是什么？(遗传物质的平均等份)学生活动：观察相间和相间的时标图，得出结论。2.划分周期：早期学生活动：阅读课文，在学习计划中填空，并表达前一阶段的特点。教师活动：早期阶段：显示图片，比较间隔和早期阶段之间的变化：染色质螺旋，染色体出现，纺锤体出现，核仁和核膜消失。概括为“膜核的消失和两个身体的出现”的显示图片，姐妹染色质、染色质、DNA、着丝粒和其他名词的概念和关系被阐明。中期学生活动：阅读课文，在学习计划中填空，表达期中的特点。教师活动：期中：展示图片，引导填空，引导学生观察和阅读。命名中期细胞的生理活动，强调染色体的运动。它可以概括为“形状和数量清晰，赤道均匀”学生活动：阅读课文，在学习计划中填空，并表达后面的特点。晚期教师活动：后期：展示图片，引导填空，引导学生观察和阅读，命名后期细胞进行的生理活动，强调染色体数目的变化。可以总结为“两极的晶粒分裂数增加”学生活动：阅读课文，填空，表达最后阶段的特点。末期教师活动：结束阶段：展示图片，引导填空，引导学生观察和阅读，说出结束阶段细胞的生理活动，并总结为“两消两现膜内陷”。教师活动：再次播放动物细胞有丝分裂动画和歌曲改编巩固。三。摘要：学生活动：画有丝分裂阶段的图片，染色体形态，填写表格和画规则的曲线1.染色体形态、位置和有丝分裂数量的变化目标时期在.之后时期在时期以前时期分裂期脱氧核糖核酸染色单体染色体数字位置形式示意图在.之间时期2.有丝分裂期间染色体数目和DNA含量的变化4N2N量时期染色体脱氧核糖核酸分裂间期早期中期晚期末期四.意义细胞有丝分裂的意义：在亲代细胞的染色体被复制后，它们被准确而平等地分配给两个子细胞。因为染色体上有遗传物质，遗传性状的稳定性在细胞的父母和后代之间得以保持。可见，细胞有丝分裂对生物体的遗传具有重要意义。:有关详细信息，请参考学校案例。板书设计：细胞增殖(1)细胞周期1。概念：(2)分裂过程中的间期：复制和合成是不相等的。早期：膜核消失并出现在两个身体中中期：清晰的形状和数量，赤道排列后期：籽粒分裂数