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文档简介

和我一起玩教案活动目标：1.仔细观察画面，提高伊托的观察能力。2.把自己当成小女孩，融入故事，感受女孩的感情变化，感受情节。让孩子们热爱动物，热爱礼貌的社会。准备事件：PPT，教区动物头部装饰进程：第一，提出课件，引起幼儿的兴趣。1.展示图片，观察图片中有什么。老师：孩子们，看这幅画里有什么？小女孩多大了？和你们一样大吗？大家都给她起了个好名字吧？钉纽扣的那个女孩叫什么名字？“丫头”。处女她会做什么？去学校吗？玩吗？买东西吗？找妈妈吗？2.根据照片问题引出问题。老师：姑娘在草地上玩了。你见了谁？会发生什么有趣的事呢？第二，看课件，欣赏画册，理解故事的主要内容。1.逐页观察照片，并以处女发现动物的线索理解故事的内容。姑娘发现了小动物，蝗虫，蝗虫在哪里？小女孩对蚱蜢说：“蚱蜢，你能和我一起玩吗？”姑娘伸手抓住他，蚱蜢跑了吗？怎么了？下次又见到谁了？他们和姑娘一起玩了吗？2.通过图画，孩子们可以知道小动物是如何走路的。处女在草地上发现了五只小动物，那是谁呢？青蛙、乌龟、松鼠、鸟、幼小的动物在哪里找到呢？(2)孩子们互相讨论。(3)老师：他们是怎么离开处女的？他们为什么不和姑娘玩？这一举动当然吓坏了所有的小动物。)，以获取详细信息下次又见到谁了？给我看照片，蛇。处女怎么向蛇打招呼？蛇会和她玩吗？老师：丫头看了这么多小动物都没一起玩，丫头被拒绝一次怎么办？她会哭吗？孩子们找不到好朋友的时候怎么办？(6)姑娘走到池塘边，坐在石头上发现小虫子在水面上画涟漪，没有去抓，只是静静地坐着，刚才不跟姑娘玩的小动物们都回来了，(加4=8只小动物)鹿也舔了姑娘的小脸。姑娘是因为所有的动物都和她玩了！(总共有几只小动物5 4=9)孩子们，知道为什么小动物又和女孩子玩了吗？平时你们怎么爱护小动物？怎么交朋友？第三，充分听故事，感受故事给大家带来的启示。故事的名字是什么？四、活动扩大：儿童歌曲找朋友要学会唱10，3010，成为有礼貌地交朋友的好孩子。对找朋友的反思情节很简单。小女孩想和小动物们玩，每当手伸出来的时候，小动物们就逃跑，后来小女孩坐了下来，安静地，小动物们跑了过来，鹿伸出舌头舔她的脸。像小女孩被小动物一一拒绝一样，有时孩子们被新伙伴拒绝。但是小女孩害怕害怕小动物，不再牵着手，与自然同化，
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