统计学第一章课后习题及答案

第一章练习题一、单独选择问题1 .统计的含义有三个，其中基础是()a .统计学b .统计方法c .统计工作d .统计资料2 .调查30名员工的工资收入，总体单位为()A.30名工作人员B.30名工作人员工资总额c .每名工作人员d .每名工作人员的工资3 .以下是品质表示()a .某人的年龄b .某人的性别c .某人的体重d .某人的收入4 .商业企业的员工人数，商品销售额为()a .连续变量b .离散变量c .前者是连续变量，后者是离散变量d .前者是离散变量，后者是连续变量。5 .了解某地区工业企业员工的情况。 以下哪项是统计指标()a .该地区员工人均工资金额b .该地区员工文化程度c .该地区工作人员工资总额d .该地区工作人员从事的职类二、多项选择问题1 .社会经济统计的特点可归纳为：a .数量性b .同质性c .整体性d .具体性e .社会性别2 .统计学的研究方法为()a .大量观察法b .归纳推定法c .统计模型法d .综合分析法e .直接观察法3 .以下标志属于质量标志()a .学生年龄b教师职位c企业规模d企业产值4 .属于离散型变量的如下所示a年龄b设备台数c人口d学生成绩5 .整体、整体单位、标识、指标的概念之间的相互关系表现为：a .没有整体单位就没有整体，整体单位也不离开整体而独立存在b .总体单位是标志的负责人c .统计指标的数值来源于标志d .指标是说明统计整体的特征，指标是说明整体单位的特征e .指标和标志可以用数值表示6 .指标和标志之间存在转换关系()a .同样的研究目的，可以互换指标和指标b .研究目的改变时，指标可能成为标志c .研究目的发生变化时，可能成为指标d .在不同的研究目的下，指标和标志可以相互转化7 .在解释和表达问题上，正确的定义是()a .标记说明整体单位的特征b .标记说明统计整体的特征c .变异是可变的数量标志的差异d .变量是可变的数量标志e .标志值是变量的数表示三、填空问题1 .统计工作的过程分为四个阶段： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2 .完全意义上的统计指标由时间、地点、_ _ _、指标值_ _ _ _、测量单位构成。3 .图志以文字显示的品质图志与以数字显示的品质图志之间的差异。4 .许多统计指标的数值是从_的数量指标值中总结出来的。5 .人的性别是_标记，标记表现具体来说是男的或女的。四、判断问题1 .标识是对整体特征的说明，指标是对整体特征的说明。 （）2 .总体和总体单位保持不变。 （）3 .指标和指标在研究对象改变后，他们也会改变。 （）4 .变量的数量标志和指标均为时变量。 （）5 .变异是统计的必要性。五、名词解释1 .统计工作、统计资料和统计学2 .整个统计、总体单位3 .标志、质量标志、数量标志、不变标志、可变标志4 .变异、变量5 .统计指标六、简单解答1 .简述社会经济统计学的研究特点。2 .整体和整体的单位是什么，如何认识两者的关系？3 .标志是如何分类的？4 .变量是如何划分的？5 .标志和指标的差异与联系有关。6 .统计工作的职能是什么？7 .简述我国社会经济统计工作的组织。第一章引言一、个别选择1.C 2.C 3.B 4.D 5.C二、多项选择1. ACDE 2.ABCD3.BC 4.BC 5.ABCD 6.B CD 7.ACDE三、填空1 .统计设计、统计调查、统计整理、统计分析2 .指标名3 .数量指标4 .总体单位5质量四、判断1. 2. 3. 4. 5. 名词解释一是收集、整理、分析统计资料的实际工作过程，该过程具体包括统计设计、统计调查、统计整理、统计分析四个阶段。2 .反映社会经济现象数量特征的数字和文字资料。 除国家统计局等政府部门发表的各种统计公报和统计年鉴外，还有各企业日常生产经营活动的统计数字和图表等，这些都是统计资料。 统计资料是统计工作的最终成果。3 .研究如何测量、收集和分析反映整个客观现象数量特征的数据，是掌握其发展变化数量特征和规律的方法学科学。4 .指客观存在的、基于同一性质结合的许多个别事物的整体。5 .是构成整个统计的个别或基本单位。6 .描述整体单位特征的名称分为质量标志和数量标志。7 .描述整体单位质量特性的名称。8 .是说明整体单位数特征的名称。9 .总体上是各单位具有的相同标识表示的标识。10 .总体上各单位具有的不同标志表示的标志。11 .指标和指标具体表现中存在的差异。12 .指可变数量标志和统计指标。13 .说明整体数量特性的名称及其数值。五、简答1 .统计学的研究特点主要体现在以下四个方面(一)社会性别。 统计学的研究领域是社会经济领域。(二)数量性。 统计学研究社会经济现象，在其数量方面很重要。 当然，任何社会经济现象都有质量和量两方面，量是质量的表现，量到一定程度就会改变质量。(三)整体性。 统计学研究社会经济现象始于个人，其目的是通过个人研究，转向对总体数量特征的认识。(四)具体性。 统计学研究的社会经济现象的数量特征。2 .统计整体是客观存在的，由具有一定共同性质的多个个别单位构成的整体。 可以说，统计总体上是由具有某种性质的总体单位构成的。 所谓全体单位，是构成全体的各个单位，是构成统计全体的基本单位。整体和整体的单位是在存在条件下相互连接的。 没有整体单位，也就不存在整体，没有整体，也不能确定整体单位。 整体和整体单位的概念不一定，根据研究目的而变化。3 .统计标志通常分为质量标志和数量标志。 质量标志显示出整体单位属性的特征，其标志表现只能用文字来表现。 数量标记表示整体单位数量的特征，其标记表示用数值表示，即标记值。4 .变量根据其变量值的分布特征，分为连续型变量和离散型变量。 连续型变量的取值是连续的，能够在邻接的两个值之间无限分割，能够取无限的值。 连续变量的数值通过测量和计算的方法获得。 离散型变量的取值全部表示为整数值，可通过对离散型变量的数值进行计数来取得。变量根据其性质分为确定变量和随机变量。 确定性变量是某个决定性因素影响该值的变化倾向的结果。 随机变量值的变动没有决定的方向和变动幅度，偶然性是因为影响变量值的因素很多，作用不同。5 .差异： (1)标志是对整体单位特征的说明，指标是对整体特征的说明。 (2)标志有不能用数值显示的品质标志和能用数值显示的数量标志两种，但是指标可以用数值显示，没有不能用数值显示的统计指标。联系： (1)统计指标的数值是从整体单位的数量指标值中计算出来的，因此数量指标是统计指标的基础；(2)统计指标与数量指标之间可以根据研究目的进行转换。6社会经济统计工作对国民经济的作用，具体表现为以下三个功能：(一)信息功能为国民经济的发展及时、准确地收集和提供社会经济信息。(二)咨询功能为科学决策和管理提供多种选择建议和对策建议。(三)监督职能促进国民经济持续、快速、健康发展。上述三种统计功能是一个有机的整体，它们互相依赖，相互联系，相互制约，相互促进。 统计信息职能是保证统计咨询和监督职能有效运作的基本前提。统计咨询职能是统计信息职能的继续和深化。统计监测功能根据信息、咨询功能进一步扩展。 加强统计监督职能必然对信息和咨询职能提出更高要求，进一步优化统计信息和咨询职能。7 .我国统计系统由以下三部分组成：1 .国家综合统计系统。 由国家统计局和地方各级政府统计机构组成，是我国国家统计组织的主要体系。2 .业务部门专业统计系统。 由中央和地方各级业