老山界教学设计

老山界教学设计一、教学目标：1.掌握根据时间变化和位置变化安排张文水平的方法。2、生动描述表达中心的作用。3、感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观精神。二、教学重点：1.掌握根据时间变化和位置变化安排张文水平的方法。2、感受红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观精神。三、教学时数：1小时教学过程：一、新课程介绍历时一年的25000英里长征震惊了中国和外国。英勇的红军战士克服了许多困难，渡过了千山河，成功地到达了陕北。同学们，你们知道红军攀登的第一座高山是哪一座吗？那是古老的山区。这座山有30英里高，悬崖非常陡峭。它的主峰海拔2141.5米。它是中国南方的最高峰，被称为“雾灵山之巅，华南之巅”。但是我们的红军战士勇敢地翻身了。你想听这个故事吗？那么请给我们讲讲一个亲身经历过这次登山战役的老红军。了解作者的情况，明确写作背景。当学生们查阅资料时，他们得知是长征的参加者。老师认为他个人经历在写作中特别真实和微妙。他们应该注意作者在文章中表达的感情。作者的感受在一定程度上反映了当时红军的真实感受。第二，整体感知1.找到生字。2.要求学生复述课文，突出课文中的关键词，使语言简洁、连贯、响亮、内容完整(常规要求)。在课件显示时间和地点变化的轨迹图时，教师可以指导学生讲述。学生快速阅读课文，从整体上理解张文。他们被要求用一句话来总结这个故事。讨论与澄清：红军在长征中穿越老山边界。根据刚才一些学生的复述，你找到张文的顺序了吗？让我们一起讨论吧！(查找语言符号)时间变换，地点变换：“我下午开始。已经是晚了，在山脚下天渐渐黑了。天空布满了星光。三三五四半夜到达山顶时，黎明明是三三五四。已经是下午2点多了，才到达宿营地。”这篇课文是什么类型的？找出叙述的六个要素。明确体裁是叙事，找出六个要素包括时间、地点、人物、原因、过程和结果。这是阅读叙事的阅读方法，也是把握文本内容的第一步。学生可以合作在课文中快速找到答案，培养学生阅读叙事的良好习惯，提高阅读效率。4.澄清结构层次(1)问题：描述一件事。张文的总体结构是怎样安排的？解释原因，叙述过程，解释结局。(2)这篇文章是这样安排的吗？情况大致如此。它分为三个部分：解释穿越旧山边界的决定(第一个自然段)；描述穿越旧的山脉边界(第2-33段)；这表明，与其他地区相比，旧的山区边界“非常小”(第34段)。第三：合作探索1.在文章的最后，据说“古老的山脉边界是我们在长征中见过的第一座险峻的山峰”。从全文来看，“难以行走”的表达在哪里？请从课文中找出相关的陈述。在侧页上阅读和注释红军遇到的具体困难。快速读完课文后，学生们进行了讨论和交流。通过他们自己的语言，他们总结了红军在穿越旧山脉时遇到的四大困难：行走困难、睡眠困难、进食困难和处境困难。教师引导学生自觉提高总结课文内容的能力。2.面对困难，红军战士采取什么态度，怎样克服困难？他们体现了什么精神？(可以用文中的句子来回答)红军：它的行动和语言3354，它的坚强意志和革命的乐观主义，它们不怕困难，决心把革命进行到底。笑话，学生思考课文中的具体句子，互相讨论交流，然后发表自己的意见，教师给予适当的指导(从详细的描述和语言描述开始，如与瑶族人交谈和送米，红军战士的语言描述和作者自己的真实经历等。)。这一步设计的目的是让学生在理解课文思想内容的基础上感受长征的革命传统，加深对课文的理解，有意识地培养他们分析问题的能力，为下一步设计打下基础。第四，学习鉴赏：继续学习课文，思考生动的描述1.这篇文章描绘红军战士不屈不挠的意志和乐观主义的依据是什么？生动的描述。2.作者从哪些方面描述了它？动作、语言、场景、风景3、思考行动描述行动描述贯穿整篇文章，只要求学生掌握几个典型的细节来理解。4.试着找出语言描述。仔细阅读语言描述。它向红军展示了什么精神？如“不要落后，做一只乌龟，面向天空，笑啊笑”等。表现出相互鼓励和英雄般的乐观。5、揣摩场景描述(1)找出最典型的场景描述。作者如何描述这一奇观？它侧重于理解观察的立场和角度，并想象场景的宏伟。(3)这种描写表现了红军战士的什么精神？这激发了红军的英雄精神。6、揣摩景物描写找出最精彩的段落。半夜醒来看夜(看和听)(2)“简”主要写什么风景？按什么顺序？使用什么修辞？星星、山峰、山谷；从上到下；隐喻，平行(3)“见过”的场景给人们带来了什么？文突出了什么特点？庄严而壮丽。沉默(4)但作者描述的是各种“声音”。这难道不是矛盾吗？没有矛盾。动中写静，角度巧妙，效果好。(进一步要求学生谈论他们的感受)(5)这些声音的特征是什么？用什么方法？远、近、大、小；比喻，拟人(山泉呜咽)(6)这个场景描述对中心意义有什么影响？寒冷具有威胁性，刺穿肌肉和骨骼，全身发抖。然而，红军战士可以平静地欣赏他们的眼睛，倾听他们的耳朵。这显示了红军战士的冷静和勇敢。这是对革命英雄主义和革命乐观主义的形象描绘。五、心语小屋红军在穿越旧山区时，表现出了怎样的正直？你从中学到了什么样的灵感？虽然学习很难，但我们取得的每一个进步都伴随着父母、老师和同学的肯定和认可，我们会经历很多快乐。让我们牢记祖先的教诲，让8 (2)班变得更好！第六，总结课文这篇文章真实生动地叙述了红军翻越老山的全过程，描述了中国共产党领导的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观精神。七、家庭作业更好地理解模仿写作1.“以动写静”是我们刚刚学到的一种详细描述方法。你想试试吗？请以“听”为题，写一个晚上都很安静的场景，写完后和你交流。2.奇妙的思考点：在这样一个安静的夜晚，需要一些时间来识别昆虫的歌唱和树叶的飘落。只有当你平静时，你才能达到这种状态。不难想象，面对各种各样的困难和危险，红军要摆脱急躁情绪，保持冷静，需要多大的注意力和毅力。但是具体的实现应该是一种尊重，一种接纳人和对待事物的方式。它与文化知识有关，但不是不可避免的。它主要来自家庭的影响和后天的成就。赫本被誉为女神，不仅仅是因为她的美丽，全世界的人都不会记得她的许多美丽。这不是因为她的学历，她在任何地方都比她高。然而，她用自己的一生解释了修养的概念。在她最后的话里，她说，“如果你想要美丽看到许多父母抱怨他们的孩子不如别人，然后看看他们是否能做任何事情。孩子们实际上是站在你面前的镜子。当你发成绩单时，当你开家长会时，你会很生气，会大吵一架，这只会暴露你精神世界的粗俗。一句话让我很感动：“我不需要你的支持，只是感谢你让我参与你的成长。”如果你想要可爱的眼睛，你必须看到别人的好处。想要苗条的身材，请与饥饿的人分享你的食物。如果你想要美丽的头发，这取决于孩子们的手指每天穿过它。如果你想变得优雅，记住你不是唯一一个会走路的人。人之所以是人，是因为他们必须充满活力，忏悔自己，反省自己，成长自己。不要向别人抱怨；当你需要帮助时，你可以求助于自己。到了老年，你会发现你的双手可以解决许多难题。一只手用来帮助自己，另一只手用来