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文档简介

教师写给学生的诗歌孩子们，当我走进教室时，我的眼睛拥抱这里的每一个人，当然，包括你。虽然你是一个非常淘气的孩子。你的爱好是成为一个“坏”孩子。当成年人愤怒地竖起胡须时，那是你最自豪的时候。当我的目光越过你顽皮的脸庞时，哦，孩子，我理解你倔强的脸的脆弱。事实上，像其他孩子一样，需要爱和关怀。你渴望得到更多的关注，还有一颗不安的心。孩子，我对你的爱，不是因为你给我带来的麻烦，突然结束。我微笑着看着你。你转动你的小眼睛，你的嘴抬起来，我知道你不安的心，再说一遍，跳动着移动。但是孩子，每次我比你走得快，我的眼睛抓住了你。在这个没有硝烟的战场上，有时候，我也迷失了。偶尔，我也会生气。因为你在同桌身上抹鼻涕，将唾液涂在地图上。哦，孩子，我的爱不是你无礼的理由。这不是当每个人都睡得很香时你发出奇怪声音的原因。下楼时，这不是推推搡搡的借口。孩子们，记住我诚挚的教导，等待明天的离开。我和老师一起读书老师1:书是一个广阔的世界。书籍是知识的海洋。书籍是人类智慧的结晶。老师2:没有书，就像生活没有阳光。没有书，就像一只没有翅膀的鸟。老师3:书就像知识的钥匙。带领我们进入人类文明的殿堂。老师4:让我们一直呆在这里。行走在世界文学的海滨，听听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。老师5:让我们和孩子们一起读书。健康(关闭):教师，你的教导就像雨露。为了让我突破地球，为了让我茁壮成长，将来我会像你一样。以书为友，跟着书走！老师1:我把孩子们带到了安徒生童话。有很好的美人鱼，那里有一个可怜的卖火柴的小女孩。有许多多彩的梦。出生1:我从安徒生童话回来。带回一个多彩的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，牵着奶奶的手，在温暖的天堂里欢笑和跳跃！老师2:我把我的孩子带到了诗歌王国。有庐山瀑布，它直直地飞下三千英尺。还有西湖，它总是适合淡妆和浓妆。甚至还有一首令人难忘的古典诗歌。健康2:我从唐诗宋词回来。带回一首美妙的诗，我看到了，诗人李白，站在窗前，盯着月光，思乡之情油然而生。老师3:我带孩子们走进了书的海洋。我和他们一起在优美的文章中游泳。欣赏美丽的画卷，聆听动人的旋律。学生3:我从二泉映月回来。带回一首悲伤的歌，我听到了，失明的阿炳，用他心爱的二胡，讲述痛苦不屈的愿望。健康(关闭):教师，谢谢你！带领我们进入书籍的世界。在这里，学生1:总有一种激情让我们感动。学生2:总有我们渴望的生活。学生3:总有一股力量让我们勇往直前。学生4:总有一种精神让我们意气风发。学生5:书籍不仅是我们心灵的家园，健康与和谐：更多应该是“世界的回声”。师生
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