调研河北报告

。廊坊市大城县农村教育现状调查河北科技大学信息科学与工程学院研究课题：农村教育现状教员：吴少光团队名称：河北计算机131研究团队组长：高竣工日期：2015年11月20日目录摘要3序言4一.背景和活动计划51.主题：52.背景和意义53.时间54.活动的位置和路线5预期成绩6(1)形成研究报告6(2)锻炼能力6(3)了解农村教育现状6二。研究结果61.农村教育背景72.未来农村教育的新思路83.当前农村教育存在的问题94.解决措施11Iii .摘要12参考文献13附件141.调查数据表142.调查河北访问问卷14摘要农村教育是中国发展道路上一个不容忽视的严重问题。农村教育的成败影响着中国教育水平的发展。要健康发展农村教育，必须解决困扰农村教育的诸多问题。只有深入基层，发现问题，解决问题，才能从根本上解决农村教育的潜在问题。关键词：农村教育现状解决问题前言2015年11月14日，河北科技大学信息学院计算机专业131班“廊坊市大城县农村教育现状”研究活动圆满结束。活动结束时，我们总结了活动，每个成员都感觉很好。活动的第一天，我们召开了动员大会，包括：强调纪律、团队精神、安全问题和分配任务。每个人都有明确的任务，每个人都讨论成员任务的分配。沟通过程中难免会有摩擦和纠纷。在这个过程中，每个人都学会了如何表达自己的观点，如何让别人支持自己的观点，每个人都积极参与到这个活动中来。每个人都在为这项活动做出贡献。活动的第二天，我们按照计划的任务有条不紊地完成了各自的任务。在我看来，社会实践活动的研究成果当然很重要，但更重要的是，每个人都在这一活动中发展了各种能力、团队精神、奉献精神和合作精神。在我看来，这就是实践活动的价值。学校努力为我们创造良好的条件，让我们有机会进行社会实践活动。我们应该珍惜这个机会，努力认真完成活动。最后，本次研究活动圆满结束。一、背景和活动计划1.主题：廊坊市大城县农村教育现状2.背景和意义中国改革开放的总设计师邓小平同志说：“科学技术是第一生产力”。现在这个想法已经深入人心。知识经济已经成为时代的标志，国力竞争日益激烈。教育在综合国力的形成中起着基础性的作用，所以国力的强弱越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量。因此，一个国家的国民素质直接关系到这个国家的教育。3.时间2015年8月10日4 2014年8月13日4.活动的地点和路线地点：大城县部分农村中学:线在石家庄运河大桥客运站乘公交车到大成县，然后参观各个学校。5.预期结果(1)形成研究报告做一份具有一定社会现实意义的调查报告，为政府在农村教育方面提供一些建议，为农村教育的发展做出一些贡献。(2)锻炼能力在学习和研究的过程中，丰富成员的社会知识，培养他们的社会交际能力，提高他们的合作精神和集体意识，为将来毕业后服务社会积累一定的基础。(3)了解农村教育现状我们为此次调查做了充分的准备，对走访的学校和调查报告中的数据进行了深入的分析和了解，对大城市和大县的农村教育有了一定的了解。二、研究成果中国幅员辽阔，经济发展不平衡，人口众多，教育水平差距很大。农村人口素质低是影响我国整体素质的主要因素。为了提高我国的整体国民素质，我们必须重视提高我国农村人口的素质。只有提高农村人口素质，才能从根本上满足全面提高我国国民素质的要求。通过本次调查，我们获得了以下研究成果：1.农村教育背景中国正在进行社会主义新农村建设，“星星之火，可以燎原”。农村现代化、农村工业化和农村城镇化是新农村建设的必然趋势。特别是进入21世纪后，农村和农业的产业结构将根据全球经济发展的需要进行重大调整。这次调整成功的关键是农村教育资源的深入挖掘和合理利用。因此，发展“以农村为基础、以农村为中心、为农村服务”的新农村基础教育，为社会主义新农村建设培养和储备人才势在必行。2.未来农村教育的新思路(一)各级党委和政府要加强领导，教育部门的领导同志要亲自抓。这是推进农村教育改革和发展的关键。农村教育改革涉及农村的方方面面，单靠教育部门是不可能顺利进行的。因此，在各级党委、政府的统一领导和协调下，教育部门的主要负责同志必须亲自抓，树立“一体化”的理念，使教育内外相互协调、相互支持，共同为农村经济和社会进步服务。(2)转变教育观念，明确农村办学方向是农村教育改革的重点。(3)实施“三育协调”是农村教育结构调整的基本内容。目前，中国农村教育主要由基础教育、职业教育和成人教育组成。各级政府和教育行政部门必须统筹考虑各种教育任务和特点，统筹安排，不可忽视。我们必须确保新一代工人有良好的文化基础和他们应该知道和知道的适当技能，以提高他们的整体素质。否则，农村教育的作用就不能得到充分体现。(4)全面贯彻教育方针，改革不适应农村社会主义现代化建设的教育思想、教学内容和教学方法，是深化农村教育改革的根本标志。只有更新教育理念、教学内容和教学方法，农村教育改革的其他任务才能顺利进行。(5)广泛动员高校和科研院所的参与，不仅可以提高农村教育综合改革的效率，而且可以促进高校和科研院所自身的改革。没有强大的科研力量的支持，农村教育改革是不可能进行的。只有参与农村教育改革，城市大学和科研院所才能充分发挥自身优势，尽快将科研成果转化为生产力，促进农村现代化，这也是当今知识经济发展的要求。(6)坚持从实际出发、因地制宜、分类指导的原则，中国农村的突出特点是发展不平衡、地区差异大。因此，我们必须坚持从各地区的实际出发，确定各地区改革的目标和要求，采取不同的措施，促进改革的深化。3.当前农村教育存在的诸多问题我们从大城市县刘庄镇中学的调查和亲身经历中了解到：(1)农村经济不好在调查问卷中，73人认为经济不景气和阅读浪费是阻碍儿童接受的最大原因当我们与家长交流访谈时，我们发现70%的家长认为城乡教育设施差距很大，农村落后的教育设施让孩子在起跑线上失利。通过参考，我们还发现，虽然2007年中国农村教育实行了免费义务教育制度，但农村教育差距并没有缩小。第一次，我们应该承认教育资源的配置是以城市教育模式为指导的，而提倡机会均等并不等于机会均等。城乡二元结构极其突出。根据相关数据，占全国总人口近60%的农村地区，在2006年超过5800亿元的教育投资中，只获得了25%。2007年，占全国小学生75%的农村地区获得的小学资金不到一半(仅为48%)，而农村初中教育资金仅占29%。这种情况严重损害了教育的公平性。(3)缺乏合格的教师目前，农村教师的知识结构不均衡。一些教师文化水平低，知识储备不足，学历低，没有树立危机感和自我竞争意识。许多教师没有接受过专门和严格的教师培训，他们的教学质量不高。虽然有些教师通过了继续教育，但他们的基本教学技能很差。教师的工资与城市教师有很大的差别，而他们自身的文化水平低，使得许多农村学生很难在激烈的考试竞争中占据主动。此外，专职教师不足，如音乐、体育、美容、劳动等，而且很多兼职文化教师，导致质量下降，影响正常教学。4.解决方法从这些问题中，我们讨论了解决方案：(1)发展农村教育是实施科教兴农政策、提高农村人口素质的关键。我们必须从农村长远发展和中国现代化的大局出发，充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性。每一个改革的同志都必须牢固树立为经济建设服务的中心，进一步解放思想，遵循“科教兴国”的战略要求。坚持从实际出发，因地制宜，创造性地制定深化农村教育改革的新举措，充分发挥社会主义条件下农村教育的教育功能，促进经济发展和社会全面进步，不断把农村教育改革推向新水平。(2)重视干部再培训，不断提高改革实验意识。要把农村教育改革全面推向21世纪，首先要了解农村教育改革的指导思想、主要任务、目标和重要意义，以及20年来农村教育改革的基本经验和形成思路。只有认清自己的思想，才能自觉面对困难，开拓进取，坚定不移地实施农村教育改革这一伟大的社会工程，并坚持下去。也就是说，必须有一大批有权力、有眼光、有理想的人积极参与，充分发挥各自的优势，形成强大的合力，才能保证改革的顺利进行。为此，各级教育行政部门的管理干部、校长、教师，各级教育工作的党政领导，都要接受江总书记提出的学新知识、学新情况、解决新问题的再培训。近年来，机构改革后，人员发生了很大变化。许多人不熟悉这项改革。即使他们熟悉它，他们也需要增加新知识，进一步提高他们的意识。因此，再培训是重中之重。开展再培训，必须有计划、有步骤、分阶段、分批、长期地坚持下去，努力取得实效。(3)适时提出新的任务和目标，不断探索改革的新途径。农村教育综合改革试点县是农村教育改革的示范窗口。各地要密切关注(4)加强研究，不断提高教育科学的理论水平，以科学的态度和科学的方法推进农村教育改革。农村教育改革是一个全新的科学实验，需要科学理论来指导、预防和倡导事实讨论。要想取得突破性进展，很难做到“原地踏步”。“根据事实”，我们可以经常接触事物的本质，掌握规律，从而在表面上指导工作。从“实事求是”到“实事求是”，需要不断提高理论修养、政策水平、分析能力、综合能力和判断力。这是一项艰苦的工作，需要一点一点地开始。开始很重要。因此，每一个从事教育工作的领导、干部、校长和教师，都应该在做好本职工作的同时，在实践中进行研究，努力成为教育科学的理论研究工作者。他应该总结、总结和提炼积累的经验，把它上升到理论高度，探索规律。只有这样，他才能增强信心，创造自己的特色，防止泛化和跟风，适应新形势和新任务的需要。三。摘要关于农村教育的现状：通过这次调研活动，我们了解了农村教育面临的严峻问题，并提出了一些建议。解决农村教育问题，缩小城乡差距是一个长期的过程。我们不能急于求成。我们必须依靠国家和我们的共同努力，相互监督，改善农村教育质量和农村教育环境，以便合理利用资源，减少资源浪费。最后，完善农村教育机制。对于现代大学生：社会实践是引导我们的学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会和加入社会的一种良好形式。这是培养人才的好渠道。这是一种有效的方法来改善一个人的思想，培养一个人的道德和培养一个人的性格，并建立服务社会的理念。通过这次活动，我们感受最深的是能力和实践的源泉。所有的知识都来自实践。实践是知识的来源，它解释了个人实践的必要性和重要性，但并不排除学习间接经验的