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文档简介
过生日,你打算怎么来分这些食物和饮料？,最大，最小,你是怎么比的？,目标：1、经历比较大小的过程，会顺利的根据观察直接比较大小。初步渗透不能直接比时要用间接方法比较，体会比较时标准要一样的思想。 2、培养认真观察、积极思考的数学学习习惯。 3、进一步体会比较的相对性和多个物体比较时的表达方法（最大、最小、最多、最少）。重点：会通过观察比较大小。难点：不能直接比时怎么办（比较时标准要一样的思想）。,
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