2011高考生物一轮复习课件：必修2 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异

答案：重复易位基因序列，第2节染色体畸变，建议一议：如何确认生物发生染色体畸变？ 答：染色体变异中的结构变异和数变异是细胞水平上的变化，可以通过光学显微镜观察该生物具有分裂增殖能力的组织的有丝分裂中期细胞中染色体的变化，结合相应的症状进行确认。 答案：形态功能非同源染色体受精卵，请考虑含有一个染色体组的个体必须是多倍体吗？多倍体必须含有染色体组吗？答案：一定，不一定。 例如，小麦的多倍体包括三个染色体组。 回答：受精卵比较多含有3个或3个以上秋水仙碱发芽纺锤体，请想想： (1)人工诱导多倍体的原理是什么？ 为什么要强调“处理发芽的种子和幼苗”？ (2)1倍体育种为何能缩短育种年限。 答： (1)人工诱导多倍体作用于秋水仙碱或低温分裂细胞，抑制纺锤体的形成，使细胞内染色体数倍增。 发芽的种子和幼苗是植物分生组织或细胞有丝分裂旺盛的部位，秋水仙碱处理使植物体产生的新细胞染色体数倍增，形成多倍体。 (2)单倍体经秋水仙碱处理后，可以得到稳定的遗传纯子，一般两年即可完成，但常规育种方法需要连续筛选，逐代淘汰，因此得到纯子系通常需要58年的时间。 答案：不育缩短纯合子，低温诱导植物染色体数变化与秋水仙碱的作用原理相同：同样抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使细胞染色体数倍增。 答：分生组织纺锤体、单倍体种及其育种工艺(浙江科技版) (1)单倍体种：以单倍体为中间阶段产生具有优良性状的可育纯子的育种方法。 (2)花药离体培养是生产单倍体菌株的简便有效的方法，其育种步骤为：用普通方法获得杂种F1。 f1花药进入人工培养基进行体外培养，花粉细胞多次分裂形成愈伤组织，诱导愈伤组织分化为幼苗。 秋水仙碱处理单倍体幼苗，染色体加倍成为可培育的纯合株。 1倍体育种有什么优点【提示】1倍体育种的优点，首先是明显缩短育种年限。 采用常规育种方法培育稳定纯合品种至少需要5年，多倍体育种可缩短为2年。 其次，可排除隐性干扰，提高效率，亲本杂选后，利用F1花药直接诱导倍体，其基因型与表型一致，可直接用表型判断基因型，其效率高于常规育种。 1 .染色体结构的变异类型和图解，2 .改变遗传效应染色体结构基因数量和性状变异(基因载体)的排列顺序，在非同源染色体之间发生易位性和筛选交叉的区别易位性，指染色体的一个片段转移到另一个非同源染色体。 筛选叉交换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。 3 .染色体数目变异型(1)细胞内个别染色体增加或减少。 (2)细胞内染色体数目以染色体组的形式倍增或减少。 4 .染色体组数的判定(1)从染色体形态判断，如果有数条细胞的内形态、大小相同的染色体，那么该细胞中就包含了几个染色体组。 图：各形态染色体有3条，其细胞中包括3个染色体组。 (2)根据基因型，在细胞的基因型和生物体的基因型中，多次出现控制同一性状的同一基因和等位基因，该细胞和生物体中含有几个染色体组。 例如，基因型为AaaaBBbb细胞或生物体包括4个染色体组。同一个字母不区分大小写而重复多次，也可以标记为是多倍的生物体。 (3)根据染色体数和染色体形态，推测包含几个染色体组。 染色体组数=图：有8条染色体，染色体形态数(形态大小不同)为2，因此染色体组数为82=4(个)。 一组染色体内各染色体形态、结构、功能各不相同，它们是一组非同源染色体。 不同生物的一个染色体组中所含染色体的数量不一定相同，但同一生物的一个染色体组中所含染色体的数量必然相同。 特别注意：1.已知在某种染色体上依次排列m、n、o、p、q 5个基因，在下图所示的几个变化中，不属于染色体结构的变化为()，a染色体失去基因，b染色体增加一个基因，c染色体基因p、q之间的位置为10 答： d，2 .表示的细胞代表4种不同时期的细胞，染色体组的数量最多的是()，解析：正题是考察染色体组的概念。 染色体组中不存在同源染色体，a选项同源染色体应该包括三个染色体组的b选项六条染色体也应该包括三个染色体组的d选项同源染色体四条(同源染色体最多)应该包括四个染色体组的c选项没有同源染色体，而不是一个染色体组答： d，1.2倍体，倍体，倍体的比较，判断某个个体是否为倍体的依据，不是其体细胞中所含染色体组的数量，而是个体发育的起点。 特别要注意：2.1倍体育种与倍体育种相比，3 .以下基因型生物中1倍体的可能性最高的是() A.BbbB.AaaC.ABCDD.AaBb解析： a、b中有3个相同基因和等位基因，因此可能是3倍体也可能是1倍体的d也可能是二倍体，或是一倍体答： c，4.(2010郑州模拟)以下几种育种方法中产生与亲代相同基因型品种的育种方式为() a .杂选育种b.1倍体育种c .植物组织培养d .人工诱变育种分析：杂选育种的原理为转基因， 能产生与亲代不同基因型品种的多倍体种的原理是染色体变异，其常用方法是花药离体培养，能产生与亲代不同基因型品种的多倍体种、人工诱变育种也能产生与亲代不同基因型品种的植物的组织培养是无性生殖。 答： c、以上三个遗传变异不一定能遗传给后代。 染色体结构变异和基因变异的不同染色体结构变异改变染色体上排列的基因数量和排列顺序，引起性状的变异。 基因突变是基因结构的改变，包括DNA碱基对的追加、缺失和取代。 基因突变引起新基因的产生，染色体结构突变未形成新基因。 显微镜区分基因突变、转基因是DNA分子水平的变化，虽然显微镜观察不到，但染色体突变是染色体结构和数量的变异，是细胞水平的变化，可以用显微镜观察到。 特别注意：5 .图为减数分裂时同源染色体对行为，表明该细胞的() a .基因突变b .基因突变c .基因重组d .碱基互补对未发生，分析：基因突变是基因分子(碱基对的数量和种类的缺失、追加或改变)结构的部分变化，因此用显微镜观察同源染色体在减数分裂时的对中发生选择交换重组，选项c错误的碱补充对在DNA的复制、转录(或逆转录)、翻译过程中，选项d错误的图中，下面的染色体是染色体逆转的，该逆转部分通过形成逆转环(旋转180 )完成同源部分的对。答案： b， 图1所示的细胞所包含的染色体，以下的记述不正确的是以a .为代表的生物是二倍体，对于每个染色体组以4条染色体b .为代表的生物是二倍体，对于每个染色体组以3条染色体c .为代表的生物是四倍体， 以每个染色体组2条染色体d .为代表的生物是一倍体，每个染色体组包含4条染色体的自主解答： _答： b法则的方法：二倍体、多倍体、多倍体的判定步骤： (1)首先判定细胞发育的起点，起点必须是配子的多倍体。 (2)起始点是受精卵，若判断染色体组的数量，染色体组就是数倍体。 (3)细胞内只含有一个染色体组，一般为单倍体。 【例2】(2009江苏卷，26 )甲磺酸乙酯(EMS )可在鸟嘌呤(g )的n位置加入乙基制成7 -乙基鸟嘌呤，该鸟嘌呤不与胞嘧啶(c )成对，而与胸腺嘧啶(t )成对，将DNA序列中的G-C对转换成A-T对。 育种专家认为，为了获得更多的变异水稻亲本类型，将水稻种子浸泡在EMS溶液中，在大田栽培，可获得株高、穗形、叶色等性状变异多种植物。 请回答下面的问题。 (1)经过处理，发现了某种性状变异的水稻，从筛选出的后代中发现了2种表现型，说明了这种变异是_变异。 (2)用EMS浸泡种子是为了提高_ _ _ _ _ _说明某些性状出现各种变异类型，变异为_ _ _ _ _ _ _ _。 (3)EMS能改变水稻细胞的DNA，染色体的_不变。 (4)经EMS诱变处理的表型优良水稻株也有可能具有有害基因，为了确定是否具有有害基因，除了基因工程方法以外，还可以通过PCR法检查以下变异水稻株： _ _ _ _ _ _ _ _ _ (5)诱发变异而选育的变异水稻株_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，想法要点： (1)的“自我筛选后代出现了两个表现型”是重要的信息，说明该个体从自我筛选中发生了性状分离，发现该变异是显性突变。 (2)人工诱变可以物理、化学处理生物个体，提高其基因突变的频率，但由于突变没有方向性，具有盲人基因性。 (3)人工诱变属于基因突变的突变类型，因此染色体结构和数量不变。 (4)检测是否具有有害基因，利用基因分离规律的知识，通过自我筛选和先花药的离体培养，使秋水仙碱倍增，观察和确定后代性状。 (5)调查生物个体发育的知识，进行有性生殖的个体发育的起点是受精卵，从受精卵发育的株根、茎、叶的基因型是相同的。自主回答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )优性(2)基因突变频率不定向性(3)结构和数学(4) 选花药离体培养单倍体该水稻植物细胞基因型相同，实验：低温诱导植物染色体数变化1 .实验原理(1)正常有丝分裂的组织细胞在分裂后期丝点分裂后，子染色体在纺锤体的作用下分别向两极移动，再平均分配到两个子细胞中(2)低温抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂2 .实验过程的根尖培养：将洋葱等材料放在充满清水的广口瓶上，底部接触水面，在适当条件下定影的低温诱导：将整个装置放入冰箱的低温室(4)中，直至不定根的长度达到1cm，诱导培养36h； 材料固定：取根尖约0.51cm，在卡诺液中浸渍0.51h，固定其形态，用95%醇洗涤2次，制作片：解离漂洗染色片(观察植物细胞有丝分裂)观察：首先用低倍镜观察，发现变异细胞，用高倍镜观察。3 .基本技术要求(1)为了观察细胞在生活状态下的内部结构，必须先固定细胞。 (2)在本实验过程中，与观察植物细胞有丝分裂一样，观察到的细胞被盐酸杀死，最终用显微镜观察到的是死细胞。 (3)选材时要选择能分裂的分生组织细胞，不分裂细胞的染色体不复制，染色体不会倍增。 【例】用浓度为2%的秋水仙碱处理植物的分生组织56h，可使细胞内染色体加倍。 那么，在一定时间的低温(例如4)下处理水培洋葱的根尖的话，细胞的内染色体是不是会加倍呢？请通过实验来探讨这个问题。 (1)就上述问题而言，您是以. (2)低温处理植物材料时，为了产生低温效果，通常需要很长时间，以表形式表示根据这个提示设计的实验组合。 (3)根据您的设计思路，将以下列数据作为鉴别低温诱导细胞内染色体倍数的依据： 因此，具体操作如下：第一步：将根尖切取23mm。 在步骤：中，提出的假设应该具有一定的科学依据，因为提出的假设是最可能的，而不是随便猜测的，所以探讨的问题在问题中具有一定的方向性设计表格时应注意的问题是测定低温效应的时间，考虑一般植物细胞周期时间的单位以时间单位为宜。 为了保证实验的严密性，必须建立常温下的对照组，排除环境因素的干扰。 自主回答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _