小学舞蹈编导技法

小学舞蹈编导技法,潼川二小 向柯,舞蹈是一门怎么样的艺术？,通过对社会生活的观察、体验、 分析、集中、概括和想象。对人体 动作进行提炼、加工、创造。从而 创作出主题思想鲜明、情感丰富、 形式完整，具有典型化的艺术形象,我们的目前遇到的困难,专业教师的缺乏,教学条件的限制,学生自身素质不平均,经费问题,舞蹈作品的创作的过程,案头工作,排练,演出,案头工作,构思,确定主题,选材,编主题动作,写出结构,计划,剪辑音乐,编舞构图,写出台本,儿童舞蹈的构思,编舞工作是七分构思，三分编排。构思就是指在编舞者还没有进入到舞蹈创作之前，要对创作的这个舞蹈有个整体的构思。 比如，这个舞蹈的题材是什么？准备怎么样去表现它？有什么样的情节？用多大年龄的孩子？由多少孩子去跳（女生多少 男生多少）？舞蹈分几段？用什么样的音乐？服装色彩怎么样搭配？以及怎样展开？怎样收尾？包括这个舞蹈需要营造的意境和表到的思想都要在舞蹈的构思之中。,儿童舞蹈的选材,1.直接通过儿童本身的形象或者借助儿童本身的生活片段2.从孩子喜欢的文艺、文学作品中取材3.根据时代发展及其当前的形式来确定主题4.结合本地的季节及民俗选材,儿童舞蹈中舞蹈形象的选定,舞蹈靠的是形象，不能靠解说。所谓形象就是指视觉形象。儿童认识舞蹈，接受舞蹈，是从有趣的形象动作开始。 编舞中的核心是形象，形象动作应该是舞蹈中的核心动作，共同完成舞蹈的创作，就要求儿童平时要多观察生活，多捕捉音乐中的形象。所谓观察生活，是要学会用舞蹈的方法去模仿生活。而舞蹈的方法，也就是人的形体动作的方法。,“巧”,所谓巧，就是有自己独特的表现；巧，就是新，就是奇，奇了往往和儿童的思维就靠近了。 舞蹈对儿童来讲，是一种游戏，一种趣味，一种追求，一种表现。而在这种追求、这种表现中，孩子们获得了美的享受，获得了想像的快感，获得了创造的愉悦。因而，为儿童特别是幼儿编排的舞蹈，从进行构思的时候起，就要想一想，怎样把一个舞蹈，哪怕是一个简单的律动，歌表演或集体舞，编成小游戏让孩子们来做，使孩子们觉得跳舞就像做游戏那么好玩。,舞蹈中音乐的选用,（1）按照舞蹈的构思、情节写一个适合这个舞蹈的音乐（2）有了舞蹈的构思以后，选一个适合这个舞蹈用的音乐 （3）或者听了一首好的音乐，以这首音乐做基础，构思一个舞蹈。,儿童歌舞所要求的音乐，首先应该好听，能激发情感，不好听的音乐要引起儿童的兴趣，要唤起他们的想像，特别是要唤起编舞者的灵感，也是不容易的。,舞蹈中主题动作的选定,进行编舞时，必须编出舞蹈的主题动作。也就是说，有趣的形象动作编好后，不是闪现一下就不存在了，而是要使它成为舞蹈中的主题动作，并不断反复、再现它才能造成一个鲜明的舞蹈形象。这种方法，就叫做主题动作在舞蹈中贯穿的方法。主题动作不能多，在一个短小的舞蹈里，只要有一个主题动作就可以了，其它都是这个动作的派生。同时，主题动作往往在舞蹈一开始就要给儿童留下印象，以后不管怎样变，都会使儿童联想到它。,主题动作的变化,一个动作在舞蹈中以不加变化的样子反复出现多次，也会使孩子们感到单调、平淡。因而，在反复时还可熟悉使动作不断变形的方法。即：看起来还是同一个动作，但反复出现时，或在位置、方向上有了变化，或在动作的姿态上有了长一点，短一点、大一点、小一点的变化，或在动作的节奏上有了重一点、轻一点、快一点、慢一点的变化，或在动作的动律上有了刚一点、柔一点、抑一点、扬一点的变化。这样，可以使孩子们既找得到原来动作的影子，又见到了变化万千的动作形象。,儿童舞蹈常用的结构,简单说安排作品情节的方法就叫结构 情节式结构： 根据舞蹈的情节事件发展的进程，来安排人物的行动和舞蹈场面的形式结构 ，多用于情节性舞蹈。情绪式结构三段体结构：（A-B-A）二段体机构： （A-B）多段体式结构：（A-B-A-C ）,xxx舞蹈结构示意图,XXX舞蹈排练计划进度安排,X月x日 挑选舞蹈演员，讲清主题，激起兴趣。X月x日 进行主题形象的捕捉和主题动作的教授X日-X日 进行舞蹈的雏形排练X日-x日 抠排X日-x日 连排（带服装）X日 彩排（带灯光，带妆X日 正式演出,编舞构图,舞台的分区,舞台分为九个区域，即：中、左、右；前、左前、右前；后、左后、右后,各种构图的特点：,直线斜线：有行进感，强烈移动感，前进稳重感圆形：跑动流动感，又画面集中感，有明确中心焦点圆弧形：形成朝向感，突出领舞，产生广阔空间感。正三角形：稳重感倒倒三角：不稳定垂直线;：强有力的效果，大气，有聚散的感觉横线：看整齐和体现集体舞的水平，有开阔感对比： 高低对比：立面。阴暗对比；层次聚散,；,二、四是两排或四排的横线和竖线的队形，七是曲折线的队形，一是一横排或一直排，零是圆弧形的构图，八是在舞台两侧呈八字形；,“二四七、一零八，直斜圆曲相交插， 前后左右高中低，地面空中方位佳； 整齐对称黄金律，平衡统一多样化， 调和对比相结合，情景交融美如画。”,“直斜圆曲相交插”是舞蹈队形的流动变化要有各种线条的相间交错，不能一种线形的贯彻始终；,“整齐对称黄金律，平衡统一多样化，调和对比相结合，情景交融美如画。”就是要求舞蹈队形的移动变化符合形式美的规律和法则。,黄金律，平衡统一多样化，调和对比相结合，情景交融美如画。”就是要求舞蹈队形的移动变化符合形式美的规律和