2012高中生物中图版必修3精品课件：2.3.1《生态系统的结构》.

生态系统的结构,在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，则所有的蚯蚓可以组成一个_;这些所有的生物可以共同构成一个_;那么所有的生物和无机环境又可共同构成一个。,生态系统,群落,思考：,种群,一、生态系统的范围,3、类型,2、生物圈,地球上最大的生态系统,二、生态系统具有一定的结构,(一)生态系统的组成成分,生产者消费者分解者,非生物的物质和能量,思考与讨论1、这个生态系统中有哪些生物?哪些属于生产者?哪些属于消费者?哪些属于分解者?除生物之外还有哪些非生物成分？,2、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物都是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？,不一样,生产者、消费者和分解者之间的关系：,1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。,2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。,3、分解者将动植物遗体分解成无机物。,总之,他们是紧密联系，缺一不可。其中生产者是主要成分，分解者是必备成分。,思考与讨论：、所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,2.所有的动物都是消费者吗?,3.所有的细菌都是分解者吗?,食物链草兔狐狼,生态系统的成分,营养级别,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,（二）食物链和食物网,1.食物链,“螳螂捕蝉，黄雀在后”,图中影片讲述的是什么故事?,那么此成语所隐含的食物链具有的营养级数为()A2个B3个C4个D5个,C,请借助鸡,说出一条以你为终点的食物链。,说说看,（第四营养级）,2.食物网,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是食物网。,1右图中共有多少条食物链？,9条,2最长的食物链是哪一条？,3第三营养级的动物有哪些？,狐、猫头鹰、蛇、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙。,4.猫头鹰占有几个营养级？,猫头鹰占有3、4、5、6四个营养级,5、青蛙和蜘蛛的关系?,青蛙和蛇的关系是：捕食和竞争。,3、研究食物链和食物网的意义,食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的.,总结：,生态系统的结构,生态系统的成分,营养结构,食物链,食物网,生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,食物链（网）（营养结构）,营养结构,实战演练：,1.生态系统的成分包括（）、（）、（）和（），生产者属于（）生物，主要指（），是生态系统的（）成分；消费者属于（）生物，必须直接或间接地依赖（），主要指（）；分解者属于（）生物，主要指（）。,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,自养,绿色植物,主要,异养,生产者,各种动物,异养,细菌和真菌等,巩固与提高,1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（）A.生产者、异养生物B.草食动物、异养生物C.寄生生物、自养生物D.初级消费者、自养生物,B,4、兔子吃草，红狐吃免，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（）A次级消费者、第二营养级B次级消费者、第三营养级C三级消费者、第二营养级D三级消费者、第三营养级,B,3、从生态系统的组成成分看，草和草鱼属于（）A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者,B,2、下列各项不属于生态系统的是（）一块农田一洼水塘一所城市地球上所有的生物,D,5.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是（）,A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D老鼠的数量迅速增加,B,在防治农业害虫的问题上,我们常采取的措施之一就是喷洒高效农药,运用我们今天所学的知识,想一想,这种做法好不好?为什么?,想一想,?,再见,7、右图为温带落叶林食物网的一部分，请据图回答：（1）该食物网中包括_条食物链，处于第二营养级的生物是_，可属于第三营养级又是三级消费者的生