2013届高考语文二轮专题复习课件：第一部分 第一章 语言文字运用 强化四 图文转换

四要求加强文字转换、文字转换综合考察资料的分析能力，从原始资料中筛选、分析、综合，用简洁的语言总结观点。 这种问题类型对考生敏锐捕捉信息、准确分析信息、准确归纳信息的能力要求很高。文字转换的类型：1 .从提供的资料的观点出发，分为两类： (1)表(格)句(字)转换问题。 (2)图(标志、图片类)句子转换问题。 2 .从表现的角度出发，(1)直接表现图表信息。 (2)估计和总结图表信息。 【真题示范】(2010年江西省卷)请说明一下漫画的内容及其意思。 (65字以下) (5分)，【命题解析】这个问题全面考察了形象思维和抽象思维。 图中，句子变换问题特别是观察了画面要素的特征，如果推理、表面以及背后明确了深层意义。 正题漫画由奥运五环标志、萨马兰奇的头像、“萨马兰奇”的文字标记、联想三个要素构成，要得到它的意义并不容易。 “参考回答”内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头部构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 意思：萨马兰奇与现代奥运会、奥运会融为一体(或萨马兰奇通过奥运会看世界)。 1、表(格)句(字)转换问题的解答策略，(1)认真审查问题，明确要求。 在审查问题时，要注意标题和脚注的文字，要明确图表说明的对象和比较的角度，问题干中文式表，限制我们的要求(单句还是复句)和字数，限定回答某个具体对象的主语的主题，和句子的重组问题类似，考生继续编。 (2)仔细阅读图表，完全准确地掌握信息。 对于图表，我们要认真观察，找出图表中包含的信息：要全面正确把握比较对象、比较角度和项目、项目、各种数据和变化特征等信息。 具体来说，表格形式要考虑表格的各要素：坐标图要把握曲线的变化、规律、柱状饼图要把握各要素的比例分配和变化状况、生产、生产流程图要把握不同的时空、前后逻辑顺序等。 不要介意看图表，相互失去，信息泄露。 一般在解读图表时，应遵循源信息、信息(图表)观察阅读分析理解摘要文字表现的流程。 (3)重视数据的比较和变化。 数据的变化常常说明一些问题，这是该资料的重要之处，是观点的来源，也是内容的要点。 (4)根据问题干部的要求，作出规范答复。 图表形式不同，问题点也不同，有要求，答案的表现也不同。 在回答时，请注意以下事项。 主题的关键词。 像表现方式的转换问题一样，问题中经常有“上图表示”“用文字表现”“正确表现图表内容”等象征性的语句，表现时必须对具体的数据进行比较分析，直接客观地反映图表中包含的信息的信息推断问题经常有“该图表所示”“用一句话概括”“明确了” 主题中的特殊限制。 一是句式的限制，在单句表现中只包含一组主要的目的成分，在复句表现中必须注明句子间的逻辑关系的第二个是字数的限制。 表达不出语病，特别是在反映事物的变化和规律时，选择词语必须正确。 表示成长倾向的话，表示使用“成长了”“增加了”“倍增了”“与同期相比成长了”等词语的下降倾向，可以使用的词语有“减少了”“减少了”“减少了(百分比、分数)”等，之后不能使用倍数。 另外，作为表示程度范围的概念，可以使用“大致一半(50%左右)”、“大部分(55%70% )”、“压倒性多数(70%以上)”、“全部”、“约数成”等。 总之，根据图表数据的变化规律选择语言表达。讨论主题要求和图表内容的答案，看看是否有遗漏、多馀、误推和表现不明等错误。 2 .图(标志、图画类)句子转换问题解答策略，(1)标志类解题构想：观察构图要素(标志的各构成部分)，抓住特征。 展开关于主题(哪个活动，哪个组织，哪个物品的徽章，印记)的联想。 分析意义，用文字表达。 (2)漫画类的解题构想：审查画面，观察画面的构成要素。 审查漫画的过程是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，漫画的构图、画面上的背景和人物、人物的服装、动作、表情、标题、其他文字信息等是对画面信息的初步感觉阶段。 合理想象，丰富画面信息。 想象，补充画面信息主要是在通过漫画提供的情况下，结合注释(文字、符号)，丰富画面、内容，深刻感知画面信息的过程。 通过比喻联想，探索画面的意义。 模拟联想是指在回顾、想象的基础上，将画面信息与现实生活相结合，深刻推测作者的创作意图，用模拟推测漫画的意思的过程。 叙述类漫画可以从人与事两方面联想到，对人物要注意他们的言行、表情态度、服装与人物的关系，事件要注意时间、地点、前因的结果和发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象和场面为创作素材，它往往反映社会生活中某种人或某种现象。 对于这样的漫画，必须根据现实生活进行合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 案例1，没有危机画面【问题】接下来是2012年伦敦奥运会的标志。 请仔细观察理解标志的意思，写出说明性的介绍文。 (4分)、【考生误解】2012年伦敦奥运会的标志就像一幅抽象的画，很难抓住它的神秘。 知道只有伦敦和五环旗与奥运会和伦敦有关，标志右下的花草象征着生命和活力。 【误答诊断】这个答案是1分。 问题是：考生没有掌握画面的内容，也就是说不明白画面的意思，不明白画面要素及其标志的意思。 考生不知道什么是说明，什么是描写。 【增点提示】这个题目与考生的观察力联想，把重点放在想象力上。 做这样的题目要注意文字的审查，决不能只注意图像而忽视文字。 【正确答案】例：标志以表示举办年的数字“2012”为主体，表示举办场所的“London”和奥运会五环标志分别嵌入最初的“2”和“0”。 整个徽标包括“2012”、奥运五环和英语单词“伦敦”。 整个会章象征着活力的奥林匹克精神和能感染全世界人民的能力，伦敦，2012年奥运会将成为所有人的奥运会，所有人的2012年。 案例2，相互关心，失去信息，以下是教育部门全国幼儿园数量变化的统计数据，必要时请完成以下课题。 (6点)全国幼儿园数量变化的统计数据(1)全国幼儿园数量变化的特征： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3点) (2)根据以上数量变化的特征，推测如下。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (3分)【考生误答】(1)我国幼儿园(2)社会力量的工作正在增加。 应该多支持社会工作。 【误答诊断】回答(1)为2分。 答案(1)只回答总数的变化，没有其他数量的纵向比较。 答案(2)分不开。 这个回答是对特征的回答，而不是对变化特征的推测。 估计应该是总的方法和建议。 【增点提示】该问题通过设定图表数据，考察考生语言综合运用和解决实际问题的能力。在审查问题时，首先要注意标题的文字，明确图表说明的对象是“全国幼儿园数的变化”，然后仔细阅读表，捕捉信息。 比如，比较对象有经营幼儿园的各个部门、时间、数量，发现其中的规则。 看图表的时候，不要互相介意，要忽略信息，做出简洁正确的表达。 【正确答案】(1)例：我国幼儿园总量减少。 教育部门的幼儿园、企业事业、机关的幼儿园和街道、乡镇共同运营的幼儿园数量减少，其中教育部门的幼儿园数量缓慢减少，单靠社会力量运营的幼儿园数量增加。 (2)例：教育部门开办的幼儿园、企业、机构开办的幼儿园数量减少的情况下，幼儿教育直接推向市场，社会力量迅速发展。 案例3，表现严格不正确，【问题】下面的图表反映了学习中的练习次数和学习成绩的关系，请用文字表现其表现内容。 (3分)、【考生误答】学习成绩与练习次数成正比。 【误答诊断】这个回答是0分。 许多同学通过观察发现，虽然学习成绩有随练习次数的增加而上升的趋势，但是没有将数