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文档简介
,4.送东阳马生序(节选),知识积累,6特殊句式认知(1)倒装句式“弗之怠”即“弗怠之”。“每假借于藏书之家”即“每于藏书之家假借”。,(2)省略句式“以是人多以书假余”即“以是人多以书假(于)余”。“又患无硕师名人与游”即“(余)又患无硕师名人与游”。“余则缊袍敝衣处其间”即“余则缊袍敝衣处(于)其间”。,综合探究,二综合探究1关键语句翻译(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。译文：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,(2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：又苦于没有大师、名人交往，向他们请教，我曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。(4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。,2重点难点分析(1)作者是从哪几方面谈论自己刻苦求学的经历的？点拨：四个方面：一是家贫读书之难；二是援疑质理之难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学之难。,(2)文中对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？点拨：突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显“我”的志趣所在。,3文章主旨概括作者在这篇赠序中采用夹叙夹议的方法，通过写自己读书、求师、求学的经历，劝勉马生勤奋学习，同时阐明了一个道理
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