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文档简介

了解“=”、“”、“”、“”或“”和“。几只松鼠？几只熊？松鼠比熊，也就是几比几。(以5比3指导学生)(2)问题：如果4和4一样能写4=4，那么5比3多，用什么符号表示呢？这是我们的另一个新朋友(板书：)。它大于(板书：大于)，阅读：5大于3。(3)学生们齐声读。4)问题：仔细看，“”是什么样子的？取出右手，然后创建“”。闭上眼睛想想哪个大？哪一方是少数？(5)教学用“”。示范写作，指导学生在书的第19页练习。(6)学生作业展示。5.认识。(1)问题：小松鼠比熊多，可以说是5 3，熊使用的符号比松鼠少，这是怎么表示的呢？自己想想。打开书本P19，亲自看，学习。(2)学生自己介绍。转换：你真聪明，通过自己学习，遇到了另一个新朋友，那是？(黑板：小于)这个公式是什么？学生们齐声读。(3小于5)小于以下的号码怎么写？用左手做“”、“”和“”、“”，“”、“，)
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