诗歌鉴赏的15种题型及答法

诗歌欣赏中的15个问答1、诗歌欣赏问答：意象类型这类问题的回答模式是：第一步是找到诗中描述的相关句子，准确理解意象的基本含义。第二步是用精炼的词语总结图像的特征。第三步，结合张文的主题，指出刻画形象的作用或效果。2.诗歌鉴赏的类型和方法：意境类型这类问题的回答模式是：第一步是把握诗中的主要景物，在忠实于原诗的基础上进行联想和想象，用自己的语言描绘诗中的画面。第二步是用一两个专业术语(双音节词)来概括这些场景所创造的场景的气氛特征，即孤独、宁静而美丽、大胆而壮丽、荒凉而凄凉.注意远程能力，准确反映场景的特点和情调。第三步是根据意境氛围的特点分析作者的思想感情。3.诗歌鉴赏的类型和方法：提炼字体答案是：第一步是先表达你的观点。第二步是用一两句话准确地指出这个词在诗中的确切含义。第三步是结合诗歌的相关内容来分析这个词所描述的场景。第四步是恰当地进行联想和想象，说出这个词创造了什么样的意境，表达了什么样的感情等等。4.诗歌欣赏的类型和方法：诗眼类型答案是：第一步是指出单词在表达主要意思中的作用。第二步是结合单词在表达主要意思方面的功能。第三步是指出这个词的结构功能。5.诗歌欣赏的类型和方法：语言风格答案是：第一步是用一两个欣赏术语准确地指出语言的特点，如清新自然、朴实无华、丰富多彩、清晰流畅、委婉含蓄、铿锵有力、简洁生动等。第二步是结合相关诗歌分析这一特征是如何体现的。第三步指出作者的感受。6、诗歌欣赏问答：表达技巧答案是：第一步是指出诗歌中到底使用了哪些表达技巧第二步是结合诗歌谈论这种技巧的内容。第三步是分析作者选择这种技巧的原因。第四步，这种技巧表现了诗人的感情和兴趣。7.诗歌鉴赏的类型与答案：理解诗歌的意义答案是：第一步是澄清这首诗的表层含义，并探索其深层含义。第二步是指出这首诗的描述功能或它所表达的情感和主旨。8.诗歌欣赏的类型和方法：评价意见和态度的类型答案是：第一步是阐明你的观点。第二步是分析这首诗，找出原诗中支持自己观点的原因。9.诗歌鉴赏的类型与答案：比较评价的类型1.提问方法：给出两首或两首以上的诗歌，让学生在阅读后分析和评价它们的异同。2.回答想法：(1)通读这些诗歌，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作者作品的背景知识。(2)应结合比较的角度(思想内容、情感、艺术手法、写作方法、修辞方法等)来发现诗歌的差异。)在铭文中。(3)要注意点与面的结合，既要有一般分析，也要有具体分析。表达时，应注意清晰的组织和层次。10、诗歌欣赏问答：评价问题1.提问方式：评价问题是先列出一首或多首诗歌，然后引用评论家或后人对古诗特点的评论，要求你判断评论是否正确合理，然后说明理由。2.这种问题类似于政治历史考试中的判断和推理问题。事实上，这类问题只是前六类问题的变体。它没有1.提问方法：表达什么样的思想和感受？这首诗的主旨是什么2.问题变体：这首诗反映了什么样的社会现实？这首诗表现了什么兴趣？或者结合意境提问，或者就一句话或一副对联提问。3.回答步骤：(1)这首诗的每个句子(或相关句子)都写了什么(2)使用了什么样的表达技巧(3)表达什么情感12、诗歌欣赏问答：一个词引领整个诗歌类型1.提问方法：一个词是整首诗的关键，为什么？2.回答和分析：古代诗歌非常讲究意境。一个词或一个词经常构成整首诗的线索。整首诗的情感基调和思想。掌握这个词的命题往往可以测试考生对整首诗的掌握程度。3.回答步骤：(1)词在突出主要思想中的作用。(2)考虑词在诗歌结构中的作用。13.诗歌鉴赏的类型与答案：分析语言问：这首诗的语言特点是什么？问题变体：请分析这首诗的语言风格。论这首诗的语言艺术。回答分析：这种问题类型不需要思考个别词语的巧妙运用，而是要品味整首诗所表达的语言风格。可以用来回答问题的词语一般包括：清新自然、朴实无华、绚丽多彩、清晰流畅、多用口语、委婉含蓄、豪放豪放、婉约婉约、简洁生动.回答步骤：(1)用一两个词准确指出语言特点。(2)用诗中的相关句子具体分析这一特点。(3)指出作者的感受。回答格式：整体评价结合了诗人的感受所表达的艺术效果，句子分析在形式和内容上。14、诗歌鉴赏问答：精炼字体问：这副对联中最生动的单词是什么？为什么？问题变体：一个词总是被称赞。你认为它有什么好处？回答与分析：古人在诗歌中注重词语的精炼。这种类型的问题需要品尝这些优美的词语。回答问题时，不能孤立地谈论这个词，必须把它放在一个句子里，并结合整首诗的情绪和情感来分析。回答步骤：(1)解释句子中单词的意思。(2)开始联想，将单词放入原句中描述场景。(3)指出这个词烘托了什么样的意境，或者表达了什么样的感情。15.诗歌鉴赏的类型与答案：诗歌眼睛分析(无论是整篇文章的思想内容还是整篇文章的结构形式)常规：诗中的哪个单词(句子)在整首诗中起什么作用？变体问题：诗中的哪个单词(句子)是整首诗的关键？为什么？这首诗中的哪个词(句)在整首诗中有支配(概括)作用？为什么？2高考诗歌欣赏10种题型简答模式1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)，概括气氛，分析思想感情2.操纵范畴：揭示操纵结合诗歌分析(如何使用)对思想情感效果的影响3.语言特色：揭示语言特色与诗歌相结合对思想情感效果的具体分析4.浓缩词：句子中词的含义和技巧(灵活使用、倒置和操纵)被放入句子中，以描述场景、情绪和情感(效果)5.关键词类别：主要目的、功能、结构、功能6.情感类：通过XX内容表达(寄宿/透露)XX感受7.总结主题类别：这首诗定位每一句的内容，通过XX手法表达XX的情感评价8.欣赏类别：写什么和如何写(技巧、语言、风格、词语和特点)以及表达效果(感受)9.意象范畴：找出为什么诗歌分析的基本意义应该写出来(主题)及其效果10.诗歌意义：表层意义和深层意义3诗歌欣赏简答题设置话题类型第一类：图像类分析(意象是诗歌中描述的人、场景和事物)常规：这首诗创造了什么形象？变体问题：这首诗给我们展示了什么样的画面？或者：这首诗描述了什么样的风景？付款方式1.离别类别：双鲤鱼、尺八(远方来信)、月亮(思乡或重逢)、鸿雁(思乡或旅行的悲伤)、寒蝉(悲伤)、柳树(离别的纪念品或代表家乡的隐喻)、香草(离别的悲伤)、鹧鸪鸟(不能和哥哥做同样的事的叫声，指旅途的艰辛或离别的悲伤)、南浦(离别的地方)、香蕉(离别的感觉)， 颜(惜春或爱人的思念或物是人非，或传书来形容离别或流浪的儿子)，关山(乡愁)2.爱情分类：莲花(与“怜悯”发音相同，表示爱情)、红豆(男女之间的爱情或友谊)、红叶(传达爱情的东西)。3.个性类型：菊花(清高)、梅花(不怕被践踏、敢为人先或保持冰洁玉洁)、松树(以霜雪为荣、坚守诚信)，4.悲伤：梧桐(悲伤的象征)、乌鸦(衰落和荒凉的象征)、布谷鸟或布谷鸟(悲伤或乡愁的象征)、蓝血(没有不公正的死亡或忠诚)、猿(悲伤)。5.其他类别：昆山玉(人才)、月桂树(科举和科举)、蔡威(隐居)、南关(囚犯)和刘英(军营)。东丽(优雅、干净)第二类：意境分析(意境=意象情感)常规：这首诗创造了什么样的气氛？变体问题：这首诗给我们展示了什么样的画面？诗人表达了什么样的思想？这首诗描述了什么样的风景？诗人表达了什么样的情感？A.意境(氛围)特征术语有：孤独是冷清的，安静而优美，大胆而壮丽，凄凉而凄凉，安静而宁静，壮丽而美丽，充满活力和壮丽，荒凉而寒冷，壮丽而壮丽，虚幻而飘渺，荒凉而寒冷，压抑，繁荣而活泼，等等。B.意识形态和情感术语：迷恋、悲伤、忧郁、孤独、悲伤、孤独、厌倦、安宁、闲暇、快乐、钦佩、愤怒、恪守道德操守、关心国家和人民等。第三类：分析技能如何提问：这首诗使用了什么样的表演技巧？问题变化：请分析这首诗的表达技巧(或艺术技巧，或技巧)。诗人如何表达他们的情感？效果如何？回答分析：表演技巧是诗人表达情感的手段。要准确回答问题，必须熟悉一些常用的表演技巧。表演技巧一般分为抒情技巧、艺术技巧和修辞技巧。(还有结构特征)回答步骤：(1)准确指出使用的方法。(2)结合诗歌，具体说明如何运用这一技巧。(3)这种手法有效地传达了诗人的情感。抒情技巧包括：直接表达自己的感受和间接表达自己的感受(混合场景和呈现事物来表达自己的愿望)。主要的表达方式有：1.箔纸：从侧面仔细描述箔纸，使书写的东西清晰可见。2.联想想象：通过将一个事物与另一个相关的事物联系起来，或者通过联想、推理、分析和综合来创造新的思想。3.典故的运用：借用历史故事或利用前人的诗歌来提炼语言，丰富诗歌内容，从而增加表达的表现力和感染力。4.象征：生动具体的形象，化现实为虚构。5.线描：也就是说，没有渲染和对比，草图生动而深刻。6.衬托：通过描述特定的环境氛围来突出人物的情绪和形象7.调制：可以分为第一调制然后抑制和第一抑制然后调制8.动静结合：动态地、静态地描述事物和风景，它们相互映衬，形成一种趣味。9.虚实结合：虚实写作是指对人物或事件的直接、正面的叙述和描述。虚构写作指的是带有侧面解释或对比的叙述和描述。虚实结合意味着在叙述和描述中同时使用这两种技巧。修辞手段主要包括：比喻：变平淡为神奇，变深奥为平淡，变抽象为具体，使诗歌中的意象更加生动。2借用：来简化在互文性语境中，两个相对独立的词在意义上相互补充、相互渗透，共同表达一个完整的意义。第四类：分析主体类型(包括情感和意义)根据诗歌的主题(内容)，可以将诗歌分为以下10类，从中可以理解诗歌的主旨：(1) :首赞美历史、缅怀过去、讽刺现在的古诗；或者感慨过去是繁荣的，现在不如过去；或者像古人一样渴望做出贡献。(书写古代遗物，使用典故)(2)诗言志：不直接表达思想感情，而是运用隐喻、象征、拟人等手法将理想与人格融为一体。(松树、竹子、李子等的图像。常见)(三)边塞战役诗：或表达报国之志；或是丈夫的思乡之情；或者来自扩张领土和从事军事活动的统治者的讽刺和规劝。(4)旅行中的乡愁诗：写游子的悲哀；或者是由所见所闻所感引发的思乡之情。(经常有关于月亮、柳树、落雁、字母和梦幻的描述。)(5)送别纪念诗：或表达对离别的怀念；或者在离别后表达思想；或者表达理想和信念；或者互相鼓励。(6)山水田园诗：通过写山野的闲适和美丽，表达对世俗世界和现实的不满，向往宁静祥和的隐居思想，或表达独立于世界、保持道德完整的情感。(7)表达对事物感恩的诗；或为国家和人民担忧的诗；或者从混乱中反映出来；或者渴望做出贡献；还是失意仕途闺怀人；或者赞美河流和山脉。(8)永远在我心中的闺房伤怀诗：要么表达对守护边境的丈夫的思念，要么写下春天的风景(青春)是易逝的，时间不再感伤，或者表达对战争的厌恶。(不太可能参加考试，但教科书上有一个。我们还需要知道一点。)第五类：表达技巧(关注整体或部分)例行问：这首诗用了什么样的写作方法？变体问题：这首诗使用了什么艺术技巧？或者：诗人如何表达他们的情感？写作技巧是一个非常宽泛的概念，大致包括4个类别：第一种是描写风景的方法：(1)从直接和间接的角度来看，有：正面和侧面描写、想象写作(想象和联想)和真实写作；2.运用修辞：隐喻、对比、夸张和类比(高考时经常测试)转喻双关反问句、反问句、互文性；3.运用表现手法写：烘托对比渲染烘托典故(高考常考)符号，精心制作，线描。4.从景物运动的角度写作：动静结合，或静中有动，静中有动；(高考频繁)5.从观察的层面写：远视与近观的结合，俯视与俯视的结合；空间上下、高低的组合。6.从唤起情感的角度写：视觉(形状和颜色)、听觉(声音)、嗅觉(气味)、味觉、触觉；或者通感。第二是描写人物的方法1.从直接和间接的角度来看，这