2015-2016学年浙江宁波慈城中学七年级数学课件：5.4《分式的加减》(第1课时)(浙教版下册)_第1页
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你能找到它们的好朋友吗?,2,游戏1：,想一想,同分母分数如何加减？,同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。,在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款13363元,其中七(1)班同学捐了260元,七(2)班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元?,这是关于分式的加减问题，应该如何计算？,算一算,5.4分式的加减,第1课时,同分母分数相加减的法则：,同分母的分数相加减，把分子相加减,分母不变.,分式,分式,同分母的相加减，把分子相加减,分母不变.,想一想：你还能找到它们的好朋友吗?,游戏2：,猜测与探索,a,a,x,x,x-1,y,y,x-1,你认为应该等于什么?,把1看作,下列运算对吗?如不对,请改正.,(),(),(),分子相加减,分母不变,火眼金睛,（口算）计算,（4）,（2）,（3）,（1）,例1计算:,结果要化为最简分式或整式！,注意:当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！,例题,分析:(1)分母是否相同？(2)如何把分母化为相同的？,小结：注意符号问题.,继续探究,先化简，再求值：,例2先化简，再求值：,（1）分式加减运算的方法思路：,同分母分式相加减,分母不变,分子（整式）相加减,转化为,（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。,（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。,本节课你学
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