2014届高考语文复习小说阅读.ppt

小说阅读,斗门一中集体备考资料主讲人：武继春,小说特点,一、故事情节完整二、人物个性鲜明三、环境描写典型四、主题思想深刻五、构思角度精巧（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。）,常见的情节结构：就全文来说有一波三折式。,作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有首尾呼应式。,作用:使结构紧密、完整。,命题角度（一）故事情节,就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写),就结尾来说有戛然而止，留下空白式。,作用：制造悬念。,作用：给读者留下想象的空间。,情节的作用：1、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。2、为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔。3、照应前文。4、线索或推动情节发展。5、刻画人物性格。6、表现主旨或深化主题。7、交代人物活动的环境。,1分析情节要分析情节，先要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。想讨一本书这篇文章就是以“书”为线索贯穿全文，推动情节发展的。有时，故事情节比较复杂的文章还会有两条线索，如鲁迅的药就设置了两条情节线索。文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。其次抓时空变化(或情节发展脉络)。例如阅读鲁迅的祝福，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。,2概括段意从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握，把握文章的主旨。开头和结尾是小说结构的重要部分，这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就能把握其基本思路。也注意文中的过渡和照应。过渡，是指上下文之间的衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。一旦把握了小说的过渡与照应，文章的整体思路也就容易把握了。,故事情节的题型：1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次概括；3、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）；4、关于小说线索。5、关于小说记叙顺序以及作用；6、情节的作用。,解题策略,其一，可以按照“何时何地何人做何事结果怎样”的格式加以概括；有时次要成分可以省略，但一般需保留“何人做何事何结果”三个主要要素；阅读中，划分小说的情节结构使做题思路清晰；找出贯穿全文的一条线索情节的作用:,答题模式,1分析某情节对全文情节的作用一定要准确、具体，必要时用点术语，如为下文情节作铺张、设悬念，推动情节发展，把情节推向高潮，使情节发生了转折。结合文中特点的具体体现，举例分析。2对于梳理、概括情节题，一般只说出谁、做什么事、结果如何等内容，即采用主谓宾形式，不可叙述细节。3总分总的答题步骤。,命题角度（二）人物形象,题型：指认小说对人物进行描写的具体方法并指出相应的作用；概括（举例）指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物态度和读者对人物评价）。探究小说主人公。揣摩人物的心理活动。梳理某个人物的情感变化过程。,解题策略,掌握常用的描写方法：肖像（外貌）描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写，回答作用的时候一般要结合上下文的语句来具体分析。人物性格，在文中应能找出相应的语句作为依据。评价人物形象客观公正，不走极端，要全面辩证。小说的主人公，一般以谁最能反映小说的主题为判断标准，其他人物可能是起到衬托作用，而小说中的“我”有时则扮演线索人物的角色。心理描写这种习题一般要求以第一人称的身份去答题。梳理人物的感情变化，最好的办法是从原文中找出表现人物感情变化的词语或句子，或者将文章的结构层次划分清楚，也是一个不错的方法。,细节描写的作用,1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。3.典型的细节可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。,侧面描写景物衬托：用写景来烘托人物。红楼梦写黛玉的住所：翠竹夹路，苍苔满地，凤尾森森，龙吟细细虽寥寥几笔，着墨不多，却使人感到主人公的孤高自许，不同凡俗。人物烘托：从其他人物的客观反映中表现人物的特征。小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时好得多。年轻小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也都去采。说到小二黑的漂亮，那不仅在刘家峤有名，每年正月扮故事，不论去到那一村，妇女们的眼睛都跟着他转。对这两上年青人的美貌，作者并没有直接出面加以描写，而是通过周围人的反映，侧面地加以表现，收到了强烈的艺术效果。人物反衬：用与其它人物作比较，衬托的方法来突出主要描写对象。羊脂球羊脂球虽身为妓女，却深明大意，富于民族气节，不愿委身敌寇。一群资产阶级贵族庸人，对敌人卑怯恭顺，为了逃命，却百般怂恿逼迫羊脂球向敌人献身。通过这样的比较，写了资产阶级贵族的无耻下流，突出了下等人羊脂球的形象。,答题模式,人物形象分析的模式。一般为：是一个(思想性格特点)(身份地位)的人。接下来逐点列出并进行分析。,命题角度（三）深刻主题,题型找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)；结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。,作品或文章显示的总的思想意义，也就是作者在塑造人物反映生活现象时，通过全文内容所表达出来的总的意图。永恒的主题：普世价值、超越历史、现实意义,概括主题的基本术语,1、歌颂、赞扬、张扬什么。2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3、揭示什么人生道理。4、对什么现象的反思。5、表达了什么情感。,探究复杂多义的小说主题命题形式：找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；请在文中填一句话揭示主旨；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法；小说到底告诉了我们什么？联系这篇小说，你有怎样的人生启迪（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说可能有的多种主题。考点纠错：没有对小说进行整体把握，只从局部某点草率作答，导致片面理解甚至误解小说主题。,答题要领：主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答：一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上打上的时代烙印，把握住人物形象折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题，特别注意小小说的标题和结尾。要结合文本，并联系现实生活世界阐述，回答能够自圆其说。主题的深刻性和反映的社会层面，要打开思路，多角度思考。把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是做这类题最大的误区。答题模式：小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发呼吁了,命题角度（四）环境描写,题型1本文第(多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么作用？2本文第段和第段的景物描写有什么作用？3本文多次出现对的描写，请分析其在全文中的作用。4请阅读第段内容，试分析其景物描写的作用。,环境的作用,交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索；揭示或深化主旨。,解题策略,1社会环境描写的作用分析小说的社会环境描写及其作用，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考：(1)交代故事的时代背景。(2)渲染故事的环境气氛。(3)烘托人物的突出特点。(4)暗示人物的前途命运。(5)推动情节的发展变化。(6)深化小说的主题思想。,2自然环境描写的作用(1)渲染营造某种氛围或气氛。(2)展开、推动故事情节发展。(3)交代人物身份，表现人物性格。(4)象征和暗示。(5)衬托人物心情。(6)交代人物活动环境。(7)深化文章主题。,【答题模式】,XX具体描写了景色，营造(创设)了一种气氛；渲染（定下）了抒情基调；烘托了（人物）的思想感情；为下文情节展开作铺垫，推动的情节发展。,命题角度（五）精妙技巧,题型文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,解题思路：一、表达方式；二、表现方式；三、结构手法；四、语言特点指出手法；具体表现；用意目的；作用效果语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）,命题角度（六）其它,1.能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。2.自问自答无论回答怎样的试题，都不要脱离文本，一般都应与文章的主题或人物形象相结合，切不可空答条目。,关于标题,题型：小说的标题如何理解？有何作用？换个题目好不好？理解：注意标题的字面义（表面义）和深层含义。通过分析小说的主要情节；小说的主要人物；小说的主要内容。作用：1.设置悬念，增加可读性，吸引读者。2.小说线索，贯穿全文。3.为塑造和突出人物形象服务，艺术地表现人物命运。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起暗示或画龙点睛的作用，使主题表达含蓄深刻。,拟题：以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。以有象征意义又暗含中心的实物为题。百合花甜甜的泥土窗以主要人物为题以特定环境为题语言表达：一是具体的意思。二是与主题相关的意思。,首尾的手法和作用：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。小说常用的开头：1、设疑法（悬念法、倒叙法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，引发阅读兴趣，引起读者思考。引起读者的思考。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。2、写景法：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情等。,关于首尾,小说的结局：死亡；美满；伤感；诗意；揭谜；迷失；开放1、分析出人意料的结局从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。2、分析令人伤感的悲剧结局从主题上看，更好地深化主题。从人物看，更好地塑造人物。令人感动，令人回味，引人思考。,3、分析令人喜悦的大团圆结局这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，寄托对美好生活的向往之情。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4、分析戛然而止，留下空白的结尾留下“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。,关于虚构,1、事实不等于真