2015届高考政治一轮复习课件：第五课 文化创新(人教版必修3)

第五课文化创新,必修三第二单元文化传承与创新,考点考向概览,本节重点理论一个根本途径文化创新的根本途径一个意义文化创新的意义两个基本途径文化创新的两个基本途径四种错误倾向守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义,名师点睛,考点1文化创新的源泉和动力,考点梳理,1、文化创新的必要性（1）文化发展的实质，就在于文化创新。（2）文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。,2、文化创新的源泉和动力（1）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不可能作出有价值的文化创造。,考点1文化创新的源泉和动力,考点梳理,2、文化创新的源泉和动力,（2）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的条件，准备了更加充足的资源。,3、文化创造的主体：人民群众,深化拓展,正确理解文化创新与人民群众的关系(1)人民群众在文化创新中的地位人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。人民群众在社会实践中创造并享用文化。(2)文化创新的要求文化创新必须关注广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中，坚定地走与人民群众实践相结合的道路，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。,深化拓展,社会实践和文化创新的关系(1)社会实践决定文化创新。社会实践是文化创新的源泉；社会实践是文化创新的动力；社会实践是文化创新的根本目的；社会实践是检验文化创新的根本标准所在。(2)文化创新对社会实践具有巨大的反作用和深刻意义。文化创新可以推动社会实践的发展。,误区警示,不能说文化创新来自创作者的灵感和文化创作者的聪明才智因为社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的动力，人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。因此，文化创作者要发挥自己的聪明才智，要有“灵感”，归根结底要投身于社会实践。,考点2文化创新的作用和意义,考点梳理,1、创新是文化富有生机与活力的重要保证。,2、文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。,3、文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。,考点3文化创新的途径及正确方向,考点梳理,1、创新与继承的关系,（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。,（2）正确对待传统文化：着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然要经历的过程。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。,考点3文化创新的途径及正确方向,考点梳理,2、创新与借鉴、融合的关系,(1)不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，也是文化创新必然要经历的过程。(2)文化多样性是文化创新的重要基础。(3)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。(4)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。,考点3文化创新的途径及正确方向,考点梳理,3、坚持文化创新的正确方向,(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。(3)坚持正确方向：立足于发展中国特色社会主义的实践。着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。,温馨提示,区分：文化创新的根本途径与基本途径文化创新的根本途径是社会实践，这也是文化创新的源泉和动力。文化创新的基本途径有两条：一是从继承与创新的关系角度讲，要“取其精华，去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；二是从文化交流与传播角度讲，要吸收、借鉴各民族优秀文化成果，面向世界、博采众长。,深化拓展,如何进行文化创新(1)立足于社会实践，是文化创新的基本要求，是文化创新的根本途径。(2)继承传统，推陈出新。（基本途径）(3)面向世界，博采众长。（基本途径）(4)坚持正确方向，克服错误倾向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。(5)发挥人民群众的主体作用。,深化拓展,正确区分“守旧主义”“封闭主义”和“民族虚无主义”“历史虚无主义”(1)区别：“守旧主义”“封闭主义”强调的是一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化；“民族虚无主义”“历史虚无主义”则一味推崇外来文化，根本否定传统文化。(2)联系：都是对待文化的错误倾向，都不利于文化的发展和创新。,1、2014天津卷印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明中华文化具有极大的包容性不同文化的融合导致文化差异性的消失学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径ABCD,高考真题,C,解析：本题考查文化创新和中华文化的知识。材料强调以儒家为主导的中华文化在与外来文化的交融中不断发展，符合题意。否认了文化的差异性和多样性，排除。推动文化发展的根本途径是立足实践，错误。,高考真题,D,高考真题,2、2014新课标全国卷阅读材料，完成下列要求。被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。,高考真题,解析：本题考查文化创新的意义。设问要求运用文化创新作用的知识回答教育创新对培养人才的意义。首先阐述创新对文化发展的意义及文化创新的作用，然后结合材料，从教育创新对学校文化的形成和发展、激发学生的求知欲、树立正确的“三观”、促进全面发展等角度分析。,高考真题,答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。,高考真题,3、2014新课标全国卷阅读材料，完成下列要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编纂民间兽医本草，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作民间兽医本草，共计638万字，插图2353幅。书中收录了3505种中草药，附方40000多则。民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。,高考真题,解析：本题考查文化创新的途径。回答本题