2015年新课标八年级上册5.3 凸透镜成像规律

凸透镜成像规律,义务教育教科书物理八年级上册,提出问题:,这些美丽、迷人的照片是怎样的来的？,照相机,照相机镜头是凸透镜，凸透镜成像有什么规律？,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,凸透镜的应用,镜头(凸透镜),(像),照相机能成倒立的、缩小的实像。,投影片上的图案通过凸透镜形成一个放大的、倒立的实像.,放大镜就是凸透镜,能成放大的、正立的虚像。,投影仪,现象：,同一个凸透镜能成不同的像。,问题：,猜想：,实验,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,凸透镜成的像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？,课题：探究凸透镜成像的规律,实验目的：,探究凸透镜成像规律,蜡烛、凸透镜、光屏、光具座等,实验器材:,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,40,上图中几个元件的名称为：A是：，B：，C是：，D是：。,光具座,光屏,凸透镜,烛焰,预备知识：,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,40,25,68,u=?,V=?,15cm,28cm,注意：1、调节烛焰、凸透镜、光屏使它们的中心在同一高度，为了使烛焰的像成在光屏的中央。,2、虚像：不是实际光线会聚而成，光屏上得不到的像。实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光屏上。,实验探究、收集数据,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,实验步骤：,1，记下凸透镜的焦距；f10厘米2，在光具座上从左到右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏。调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰的中心在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏的中央；3，移动凸透镜位置，使物距分别为L物2f；fL物2f；L物f再移动光屏找像，眼睛观察光屏上的像，直到最清晰为止；4，记下物距、像距和凸透镜1倍或2倍焦距相比较，再记下成像情况。,实验数据记录：,f=5cm,凸透镜成像变化规律再看一遍,凸透镜成像规律,大于2倍焦距,倒立、缩小、实像,凸透镜成像规律,等于2倍焦距,倒立、等大、实像,凸透镜成像规律,小于2倍焦距大于1倍焦距,倒立、放大、实像,凸透镜成像规律,等于1倍焦距,不成像,凸透镜成像规律,小于1倍焦距,正立、放大、虚像,归纳一下,分析与论证：,1、凸透镜在什么条件下成实像？在什么会成虚像？,2、凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？,3、凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,凸透镜成像规律记忆口诀,分界点：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；,实像的位置：物在外（二倍焦距以外）、像在间（焦距与二倍焦距之间）；物在间、像在外。,实像的变化：物近像远像变大。,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,1、虚实像的分界处是u=f处一焦分虚实2、成放大像与缩小像的分界处是u=2f，二焦分大小、虚像同侧正（正立）实像异侧倒（倒立）,小结：,3、成实像时，u越小，v越大，像越大。物距越小像越大。（像进物退，像变大，反之像变小。）4、成虚像时，u越小，像越小。物距越小像越大。,小结：,1、用凸透镜正对着太阳，发现在凸透镜的另一侧10cm处的光屏上得到一个亮点，寻那么将点燃的蜡烛放在位于凸透镜前15cm处时，光屏上得到的像是（）A、正立放大的像B、正立缩小的像C、倒立缩小的像D、倒立放大的像,D,请你选一选！,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,2、某物体放在离凸透镜20cm处，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像，则该凸透镜的焦距可能是（）A、30cmB、15cmC、10cmD、5cm,A,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,交流与拓展：,从实验得知凸透镜可以成倒立放大、倒立缩小的实像那么它能否成倒立等大的实像呢？如果能，你预测可能在哪里？你能用实验验证你的想法吗？,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,运用与挑战：,小明同学在一次实验中，不小心用书本挡住了部分凸透镜，你认为此时在光屏上所成的像是一半呢还是完整的？你准备如何验证你的想法呢？,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束