2015新人教版数学三年级下册第七单元小数的初步认识认识小数_第1页
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文档简介

认识小数,小数的初步认识,一、复习导入，揭示课题,1、2、4、100,下面这些是什么数？,像1、2、4、100这样的数叫整数。,像、这样的数叫分数。,（一）认识小数,二、结合情境，理解小数的意义,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数,读出下面的小数:,3.45,读作：三点四五,小数点,0.85,读作：零点八五,2.60,读作：二点六零,36.6,读作：三十六点六,1.2,读作：一点二,1.5,读作：一点五,（二）初步理解0.1的含义,小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。,二、结合情境，理解小数的意义,=10分米,1分米,（）米,（）米,0.1,小结：把1米平均分成10份，10份中的3份就是3分米，3分米就是米，用小数表示是0.3米。,=10分米,3分米,（）米,（）米,0.3,（三）初步理解零点几的含义,小结：把1米平均分成10份，10份中的5份就是5分米，5分米就是米，用小数表示是0.5米。,=10分米,5分米,（）米,（）米,0.5,（三）初步理解零点几的含义,小结：把1米平均分成10份，10份中的9份就是9分米，9分米就是米，用小数表示是0.9米。,=10分米,9分米,（）米,（）米,0.9,（三）初步理解零点几的含义,只用米作单位怎样表示？,0.3,1.3,小结：把2米平均分成20份，13份就是1米3分米，1米3分米就是1.3米。,1米3分米,1米,（）米,1.3,（四）探究小数与分数的关系,1.5,0.1元,二、结合情境，理解小数的意义,0.5米,1米5分米=（）米,0.5元,8元5角=（）元,0.1米,8.5元,三、巩固练习，提升认识,1.下面的小数一个零都不读的是（）。A.80.6B.2.60C.3.05,A,分数：（）,小数：（）,0.6,2.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。,1元是10角。7角是（）元，还可以写成（）元。,5角是（）元，还可以写成（）元。,（）元。,0.7,0.5,3.2,三、巩固练习，提升认识,3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。,7角,5角,早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。,小数的历史,刘徽,我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：,四、了解历史，拓展认识,小数的历史,在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗
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