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第六单元复习走进信息世界,驿y差chi故伎j重演心急如焚fn灼zhu痛赫h赫有名猝c死陷阱jng逆n耳铤tng而走险郭gu氏赐c予抢劫ji憧chng憬jng署sh名烽fng火戏诸侯hu报刊kn基础ch警惕t奴n役束缚f瞳tng孔深渊yn毒d瘫tn痪hun姗姗shn来迟褒bo姒s昏庸yng无能侵略l,词语我会读,陇lng头人肋li骨硫li酸刑xng法绘声绘色灵机一动头晕眼花昏庸无能一落千丈源远流长人才辈出按兵不动如临大敌长途跋涉心急如焚无底深渊,多音字驿差chi差ch错方便bin头晕yn眼花差ch一点参差c便pin宜红晕yn头发f鲜xin见传说率领发f现新鲜xin传记效率,形近字：,烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）锋（雷锋）暑（暑假）钓（钓鱼）刊（报刊）焚（焚烧）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）禁（禁止）如（如果）进（进步）撞（撞车）惕（警惕）拙（笨拙）劫（抢劫）赐（赐予）础（基础)却（推却）,解释词语,绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。,理解课文,古代传递信息故事让我们知道古代采用烽火、人报信、漂流瓶等形式，尽管也能传递信息，毕竟速度太慢，有时还会误事。因特网将世界连成一家让我们知道信息传递的发展变化过程：古代，依靠驿差长途跋涉；近代，依靠交通工具的邮政系统；现代，电报、电话；当代，广播、电视和计算机网络。现代信息传输的方便快捷。神奇的电脑魔术师让我们知道多媒体电脑的强大功能，它不仅可以传递文字信息，还可以传递声音、图像等信息。研究报告分四部分：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论。,A、从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。B、古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。C、调查研究问题的步骤：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。D、信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播E、研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论,背诵,送杜少府之任蜀州唐代王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在
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