2016秋新人教版语文七下文言文复习

七下文言文复习,广东佛山市北外附校三水外国语学校陈新良,一、孙权劝学,复习目标：1.巩固基础2.提升能力,复习内容,1.文学常识2.课文背诵3.字词翻译，文意疏通（加点字解释必须依据注解）4.文言现象归纳（通假字、一字多义、古今异义等）5.课文内容理解（详见有关复习资料补充）,活动一：知识积累,文学常识积累作者，史学家、文学家。字君实，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。他立志编撰通志，作为封建统制的借鉴。神宗时赐书名。文学常识，共294卷，又考异、目录各30卷。史，记载了从到共1362年间的历史。,司马光,北宋,资治通鉴,资治通鉴,战国,五代,注意蓝字读音，红字的重要词语：,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,涉猎sh孰若孤sh遂su邪y,1.字音,谓曰：对说当涂：当道，当权辞：推托岂：想要欲:想要涉猎：粗略地读及：到了时候更：重新孰若：与相比如何非复：不再是见事：认清事物遂：于是，就就学：从事学习吴下阿蒙:现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。刮目相待：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。刮，擦。,2.重点字词,3.通假字,邪通“耶”，语气词，相当于“吗”,4.古今异义,博士古义：当时专掌经学传授的学官今义：一种学位名往事古义：指历史今义：过去的事但当涉猎古义：只今义：但是，表转折过寻阳古义：到今义：经过，走过,就:蒙乃始就学指物作诗立就可:不可不学皆有可观者以:辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意自以为大有所益,5.一词多义,接近，靠近，趋向,完成,可以，能够,值得,用,用,把,认为,5.一词多义当：1.当涂掌事2.但当涉猎3.当窗理云鬓见：1.见往事耳2.见渔人，乃大惊3.大兄何见事之晚乎,（与“涂”连用译为“当道，当权”）,（应当）,对，对着,（动词，了解）,（动词，看见）,（动词，认清，识别）,5.一词多义,大：与蒙论议，大惊大兄何见事之完乎,若：1.孰若孤2.仿佛若有光,表示程度高，非常,年长,（动词，比得上）,（介词，好像）,之：1.大兄何见事之晚乎2.于厅室之东北角乃：1.乃悟前狼假寐2.蒙乃始就学3、屠乃奔倚其下为：1.孤岂欲卿治经为博士邪2.并自为其名,之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）2.于厅室之东北角（助词，的）乃：1.乃不知有汉（竟）2.蒙乃始就学（于是，就）3屠乃奔倚其下（于是，就）为：1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）2.并自为其名（题上）,6.注意下列句子中加点词所表示的语气,1、孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”表示反问语气，译为“吗”2、但当涉猎，见往事耳。“耳”表示限制，译为“罢了”3、大兄何见事之晚乎？“乎”相当于“啊”，表感叹语气,1.句子翻译,卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,活动二：综合探究,1.句子翻译,卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？,2课文理解：,（1）这部分主要采用什么描写？,对话,（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,（3）孙权给吕蒙提的读书（方法）目标是：_,但当涉猎，见往事耳,（4）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当涂掌事，不可不学,（5）肃“拜孟母”，并与吕蒙“结友”的原因是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！（6）表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,（7）本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,（8）出自本文的两个成语是：,（吴下阿蒙）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。（刮目相待）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,4.收获：从孙权劝学中学习到了什么？请列举几点。,3.文章中心概括,1.什么时候学习都不晚。2.学习要趁早。3.知识让人自信，自信赢得尊重。4.知不足者好学，耻下问者自满。5.以能力显实力，用行动来证明。,启示：,6.待人真诚，友谊常在。7.学习历史的重要性。8.开卷有益，只要有学习，就会有收获；9.士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。,5.请写两条有关劝人读书的名言警句，成为你今后学习生活的座右铭。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,二、木兰诗复习,复习目标：1.积累“乐府诗”有关内容2.积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3.理解文章的内容与写法。4.会背诵、默写、翻译全文,（一）文学常识积累,本文选自代郭茂倩编的，这是南,北朝时期北方的一首乐府民歌。,本文与被称为乐府民歌中的“双璧”。,宋乐府诗集孔雀东南飞,（二）字词句积累,机杼（）声军帖（）可汗（）（）,看拼音写汉字或看汉字写拼音,鞍鞯（）辔（）头胡骑（）鸣啾啾（）,鸣jinjin（）赴rng（）机传金tu（）,阿姊（）著（）我旧时裳（）磨刀霍霍（）,答案：zhtikhnnjinpiynjji,溅溅戎柝zzhuchnghu,重点字词解释,1、惟闻女叹息（）2、愿为市鞍马（）3、旦辞爷娘去（）4、但闻燕山胡骑鸣啾啾（）5、关山度若飞（）6、朔气传金柝（）7、木兰不用尚书郎（）8、策勋十二转（）9、赏赐百千强（）10、出郭相扶将（）11、著我旧时裳（）12、雄兔脚扑朔（）13、雌兔眼迷离（）14、安能辨我是雄雌（）,答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、有余10、外城11、穿12、动弹13、眯着眼14、怎么,通假字1、对镜帖花黄：通译为：2、出门看火伴：通译为：答案：1、“帖”同“贴”，粘贴2、“火”同“伙”，伙伴,古今异义词1、木兰当户织2、军书十二卷3、从此替爷征4、但闻燕山胡骑鸣啾啾5、出郭相扶将6、双兔傍地走,答案：1、户：古义：门今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二3、爷：古义：父亲今义：爷爷4、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城今义：姓氏6、走：古义：跑今义：行走,一词多义1.市：愿为市鞍马（）东市买骏马（）2.度：关山度若飞（）孤不度德量力（）隆中对3.策：策勋十二转（）策之不以其道（）马说执策而临之（）马说4.强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）湖心亭看雪项为之强（）童趣5.安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（）茅屋为秋风所破歌,答案：1、买；集市2、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同“僵”，僵硬5、怎么；安稳,词类活用策勋十二转：策：名词做动词，译为：记,重点句子翻译1.可汗大点兵皇上大规模的征兵。2.愿为市鞍马我愿意为此去买鞍马。3.万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。4.将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。5.可汗问所欲，木兰不用尚书郎。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。6.愿驰千里足，送儿还故乡希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。8.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？,译一译(注意整体意思),东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,三、译一译(注意整体意思),将军百战死，壮士十年归。,这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。,三、译一译(注意整体意思),开我东阁门，坐我西阁床。,这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。,三、译一译(注意整体意思),当窗理云鬓，对镜帖花黄。,这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,理解性默写1.木兰诗中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄2.木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。3.木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4.成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离5.木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。,6.凉州词诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归.7.木兰诗中写征途遥远行军神速的语句是:万里赴戎机，关山度若飞。8.木兰诗中体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。9.木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。10.木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,花木兰,普通人,奇女子,娇美的女儿,平民少女,勤劳善良又坚毅勇敢,花木兰,矫健的勇士,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,巾帼英雄,（三）内容及写法理解1.主题：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。2.详略得当的写法3.多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。,（四）课堂练习：1.木兰诗选自朝（人名）编的，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。2.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bn（）pi头（）扑shu（）雄ch（）阿z（）,3.解释下列句中加线的字词。木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）我是雌雄4.下列句子中加点词解释有误的一项是（）.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余5.对诗句品味有误的一项是（）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。,答案1、宋，郭茂倩，乐府诗集代父从军，不慕名利23略4、D5、D,提升练习：木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A少习射（少年时）B市鞍马（买）C长而益精（更加）D易男装（穿）2给下列加点字注音。皆次当行（）数（）建奇功3区别一词多义因其父以老病不能行（因：）余观夫木兰从军之事因益信（因：）,4用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时一民间女子也：男子可为之事女子未必不可为：5“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。6文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：,1、D2、hngshu3、因为因而（所以）4、木兰是古代一位民间的女子。凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。5、B6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？,卖油翁复习,-欧阳修,勤能补拙，熟能生巧,一、复习目标,1、翻译、单字解释（重点）（识记）2、学会利用文中关键词句分析人物形象。（难点）。（思考）3、理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处。（重点）（感悟）,卖油翁选自作者（朝代）家家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字，自号，晚年又号。谥号。吉州永安人。著作有等。唐宋八大家有,韩愈、柳宗元欧阳修王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙,二、（1）自主复习，文学常识,欧阳修,文学,史学,永叔,醉翁,六一居士,文忠,北宋,欧阳文忠公文集六一词,归田录,译,陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭着这点本领自夸。（一次，）他曾经在自家的场地里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久地不离去。（老翁）见到陈尧咨射出的箭十中八九，只微微地对此点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不也很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥秘），只不过是手熟罢了。”陈尧咨听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭着我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁取来一个葫芦放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油注入葫芦，油从钱口注进去，可是钱并不沾湿。老翁说：“我也没有别的（奥秘），只是手熟罢了。”陈尧咨只好笑着将老翁打发走了。,（2）自主复习，流畅翻译课文,重要字词自主复习,公亦以此自矜。尝射于家圃释担而立，睨之，久而不去但微颔之。但(惟)手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射徐以杓酌油沥之，康肃笑而遣之。,记,曾经,离开,通“耳”，罢了,看轻，轻视，做动词用法,凭借,自夸,放下,表顺承,斜着眼看,只是,气愤愤,慢慢,斟酒，此指倒油,打发,你,一词多义自主复习,射：善射汝亦知射乎吾射不亦精乎,记,射箭,射术,指出下列以字的用法1公亦以此自衿2以我酌油知之3以钱覆其口4徐以杓酌油沥之,介词凭借、靠,介词用、拿,睨之但微颔之以我酌油知之4以杓酌油沥之5康叔笑而遣之,解释下列之字，并说出用法,代陈尧咨射箭,代词指陈尧咨射箭十中八九,代词指射箭也是凭手熟的道理,代词指葫芦,代词指卖油翁,一词多义,文言句式,记,但(惟)手熟尔,通“耳”，罢了,尝射于家圃自钱孔入,通假字,倒装句式，状语后置，应是尝于家圃射,省略句式，（油）自钱孔入,1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，陈尧咨对卖油翁的态度有着怎样的变化？2、分角色朗读，注意揣摩读出两人的不同语气。并分析一下这两个人物的性格特点3、本文写了怎样的一件事？从这个故事中你懂得了什么道理？,三、内容梳理,陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射,释担而立但微颔之取置覆酌沥,性格特点:,自矜（傲慢自负，知其不足而悔过）,谦虚淳朴技高一筹,对比,道理:,阐明了熟能生巧的道理,同时告诫人们应牢记“满招损，谦受益”的古训。,记,这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,四、拓展延伸,人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原,1、课文主要写了和两个场面。,3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，表现了他对陈尧咨的射技的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。4、结合文意体会自己从中受到的启发,2、陈尧咨看待自己射技的句子是、这些句子表现了陈尧咨的态度。,五、课堂检测：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,启示：1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步,陋室铭,刘禹锡,复习,文学常识,陋室铭选自全唐文。陋室，室名，意思是简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。刘禹锡（772842），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家。和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”，后与白居易交往甚多，也并称“刘白”。其诗通俗清新，别开生面。但晚年部分作品，流露安于闲适和感叹“人事沧桑”的消极情绪。秋词酬乐天扬州初逢席上见赠,背景资料：据资料记载：刘禹锡因革新得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡愤然提笔写下陋室铭并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。.,重点实词名：闻名，著名灵：灵异斯：这惟：只馨：香气，指品德高尚。上，长到入，映入。鸿：大儒：读书人鸿儒：博学的人白丁：平民，没有学问的人。调：调弄素琴：不加装饰的琴金经：佛经丝竹：琴瑟、萧管等乐器，这里指奏乐的声音。乱：扰乱案牍：官府的公文劳：使劳累形：形体，身体,译文,山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能有显灵。这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？,结构提纲,第一层（开头“惟吾德馨”）点明全文主旨，说明陋室不陋值得称颂,在于身居陋室的品德高尚。1.主旨句(点题句)2.引出方式(作用)3.赏析第二层（“苔痕上阶绿”“无案牍之劳形”）写居室环境、交往人物和日常生活，表明室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。1.居室环境清幽雅致2.交往人物高雅脱俗3.日常生活雅致恬淡第三层：总结全文，说明“陋室”不陋。1.典故作用2.引出孔子语言作用,1.全文主旨句、点题句斯是陋室，惟吾德馨2.本句作用以陋室二字扣题，以德馨二字统领全篇.3.如何引出本文主题（或前四句作用）文章前四句既是形象的比喻，又是事物的类比，以有仙之山，有龙之水，喻陋室，表明陋室也具有“名”“灵”的性质，自然引出全文主旨斯是陋室，惟吾德馨一句。4.赏析本层文字主要采用比喻、类比的手法，以有仙之山，有龙之水喻陋室，表明陋室也具有“名”“灵”的性质，自然引出“斯是陋室，惟吾德馨”一句，点明文章主旨，统领下文。,5.作者从几方面写陋室不陋，分别用自己的语言概括其特征。从居室环境、交往人物和日常生活三方面描写居室环境注重其清幽雅致，交往人物注重其高雅脱俗，生活环境注重其恬淡雅致6.“苔痕上阶绿，草色入帘青”赏析巧妙的运用拟人的修辞方法，化静为动，生动传神，不但使景物人格化，活跃而有生气，且流露出作者对景物的喜爱之情。,7.文章中有两处虚实结合的语句，分别是什么？（实写）谈笑有鸿儒（虚写）往来无白丁（实写）可以调素琴、阅金经（虚写）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形8.三处描写的作用？eg.仅举第一句为例，下两句格式同。本句描写陋室的居室环境，突出其清幽雅致的特点，表明居室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，突出“陋室不陋”,9.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用?以古代先贤自况，表明自己也有古先贤的志趣和抱负，进一步突出德馨10.“何陋之有”作用.画龙点睛，照应上文“惟吾德馨”一句，又显得含蓄无穷，发人深思。,1采用托物言志的写法。借“陋室”抒发了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。2采用反向立意的写法。文题为陋室,而作者却只字不写“陋室”如何“陋”，却从“陋”的反面“不陋”来立意，极力表现“陋室”的“不陋”。把本来没有必然关系的“陋室”和室主人的“德馨”联系在一起,突出其节操和情趣,写法新颖别致，构思精妙。,问题研讨,3.全文主旨本文通过对居室环境，交往人物，室中生活的描绘，极力形容“陋室”不陋,表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。4.本文韵脚名灵馨青丁经形亭5.骈散结合写法好处文章只最后一句话为散句句式整齐、节奏鲜明、音韵谐美、而又变化有致、不拘一格，读起来抑扬顿挫，无呆板感。表现一种整齐美和错综美相结合的和谐美。,6.如何评价刘禹锡？能否谈一下其他与其相似特征的人。刘禹锡是一个才华横溢，又有着广阔胸襟的人，身居陋室却视荣华如粪土，高雅淡泊，安贫乐道。eg.李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”7.为自己的居室命名，并阐释命名理由，以铭的形式呈现出来。,7.本文评注:内容:本文通过“山”、“水”、“仙”、“龙”,为喻，运用类比手法，旨在引出“陋室”.经过对居住环境、交往人物、室中生活的描绘，表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。篇幅虽然短小,但尽显陋室主人高雅脱俗的生活.突出了本文的中心.写法:本文运用类比立论,引出全文的主旨.句式上运用比喻、对偶、排比,更生动形象地描绘自己的生活,表现自己的志向.写法上又采用虚实结合的方法,表现自己不同流俗的生活.恰当引出古代名贤以自比,更具有说服力.,爱莲说,周敦颐,本文选自周元公集。周敦颐（10171073），字茂叔，宋代哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。爱莲说是周敦颐在南康郡（现江西省星子县）任职时写的。在此期间，他曾亲自率领属下在旧南康府属一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。周敦颐的遗居以“爱莲”为名，还有爱莲亭、爱莲池，且将此说刻于壁间。,颐,“爱莲说”这个题目的意思是论说一下喜爱莲花的道理。“说”是古代论说文的一种体裁，可直接说明事物、阐述道理，也可通过叙事、写人、咏物来论说道理。爱莲说属于后一种。作者通过对莲花的歌咏，说明喜爱莲花的道理，借以表现自己的人格和操守,蕃淤泥涟亵濯鲜有闻噫,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃:染:濯:亵:鲜:宜:,多,沾染(污染),洗涤,亲近而不庄重,很少,应当,y,第一段译文,水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。,第二段译文,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！,找出直接描写莲花的句子,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者分别从哪些方面描写莲花的,是从生长环境方面来写的,是从体态香气方面来写的,是从风度气质方面来写的,予独爱莲之出淤泥而不可亵玩焉中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是,你认为莲与君子有哪些相同之处,生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。,通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。,志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。,生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,作者借莲的形象来言君子之志，这是什么表现手法？抒发了自己怎样的志向,托物言志的写法。,作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。,本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,这是运用了衬托的写法。,菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。,本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,这是运用了衬托的写法。,牡丹色彩艳丽，妩媚娇艳，是雍容华贵的富贵人的象征。因此它是从反面衬托莲的形象。,莲,君子,菊,隐逸者,牡丹,富贵者,正衬,反衬,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,从上下文连贯的角度看，第二段结尾句是“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是：,引人注意和思考，突出作者的写作目的,总结,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,写作特点,1托物言志，立意高远2巧妙运用衬托3运用比喻手法菊：比喻隐士牡丹：比喻富贵者莲：比喻君子,重点默写,1比喻洁身自好、不与世俗同流合污的是：2核心句是：,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,淤染濯涟,zhu,重点翻译,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。,引导复习,可爱者甚蕃陶渊明独爱菊濯清涟而不妖菊之爱，陶后鲜有闻牡丹之爱宜乎众矣亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,(fn)多,仅,洗涤,美丽而不庄重,（xin）少,当然,竖立,玩弄亵，亲近而不庄重,重点字词,文言词语,1、可爱者甚蕃2、濯清涟而不妖3、不蔓不枝4、亭亭净植5、可远观而不可亵玩焉6、菊之爱，陶后鲜有闻7、宜乎众矣,洗涤,美丽而不端庄,蔓延,生枝节,亲近而不庄重,少,应当,多,立，树立,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也菊之爱，陶后鲜有闻,翻译中要注意特殊的句式、特殊的语序、省略的成份,重点句子,我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。,（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。,香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！,莲，是花中的君子。,对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。,莲,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,文意理解,结构要点,莲,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩,濯清涟而不妖,生长环境,体态香气,风度气质,菊、牡丹（衬托）,托物言志,在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视,（1）文中写莲花品质的名句是（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是（5）文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,重点句子理解,文章评价,1、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。,精要练习1,1、加点词的意义相同的一项是（）A.陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享B.予谓菊，花之隐逸者也是谓大同C.莲之爱，同予者何人尝遗余核舟一D.不蔓不枝青树翠蔓2、解释下列语句中加点词语的意义。水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：_濯清涟而不妖濯：_妖：_可远观而不可亵玩焉亵：_C、多；洗涤；美丽而不庄重；亲近而不庄重,精要练习2,3、把下列句子译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答：_我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，而不被沾染；在清水里洗涤过，却不显得妖艳；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香；笔直洁净地立在水里，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊,精要练习3,4、作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是：出淤泥而不染。象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖。象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝。象征君子美好资质的句子是：香远益清，亭亭净植。,精要练习4,5、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：_含蓄批评了追名逐利、趋炎附势的社会风气。6、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答：_洁身自好，坚持自己的操守，不与恶浊势力同流合污，正直大度，鄙薄名利，不炫耀自己，等等,精要练习5,7、本文采用衬托写法，用_、_衬托莲，从而表现了作者_。菊；牡丹；对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃也表明了作者洁身自好的生活态度。,1.解释下列加点字的意思。(3分)甚蕃亵玩宜乎众矣2.翻译下面文言句子。(4分)菊之爱，陶后鲜有闻。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分),他山之石（实战演习）,（安徽省）,多,亲近而不庄重,应当,喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。,我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。,相同点：表现出他们不随波逐流的态度。,不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。,4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“_，_”表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“_;_”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分),不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干,落红不是无情物化作春泥更护花,17.解释下列句子中加点的词。(3分)可爱者甚蕃可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻18用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖。19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3分),（浙江湖州市）,多,亲近而不庄重,少,我只爱莲花，(因为它)它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。,提示：围绕“不同流合污”“不慕名利”“特立独行”“洁身自好”“庄重”“质朴”“正直”等作答。示例：作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。,二、爱莲说阅读探究1在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。3从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。,6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？遗世独立，决不随波逐流的态度。7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？庄重、高雅（清高）。8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守,10作者以莲自况，表现了他的生活态度，委婉地批判了的世风。11文中的莲花的象征意义是什么？不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12作者写莲表白自己的生活态度，写菊表白自己的生活态度，写牡丹表白自己的生活态度。,洁身自好,趋炎附势、追求富贵,洁身自好,不愿隐逸,对追逐名利世风鄙弃,13“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹？表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。15用原文语句回答。1）莲象征什么？君子的美好品德。,2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。,4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。16请在文中找出一句骈句。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,17衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。迁移拓展1细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做一个避世的隐士；像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。2鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？莲花。,3喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）4孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。,三、陋室铭1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。3文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。4文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。,惟吾德馨（德馨）。,6写室中人，突出交往之雅的语句是：。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：。7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。,谈笑有鸿儒，往来无白丁,谈笑风生,8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。9全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”10本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。12写出文中的骈句，散句。骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。散句：孔子云：“何陋之有？”13“仙”和“龙”比喻的人，能概括出全文大意的词语是：。14本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：,品德高尚,德馨,陋室不陋。,迁移拓展1本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。,3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。（也可有自己的看法）2人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。（略）,河中石兽,纪昀,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅