专题复习(五)诗歌鉴赏专题0.ppt

诗歌鉴赏,专题复习五,七年语文备课组王昱人,2015.01.11,课前诊断,忆钱塘江宋李觏昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。答案：（傍晚）醉,【注释】觏：读u。涵：包含。水仙：指水中女神。这里喻指归帆。,这首诗描绘了时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“”一词。,1.阅读下面的古诗，完成题目。,黄昏,醉,早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。,注：“销”同“消”。,（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。（2分）,2.阅读下面的古诗，完成题目。,答：“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。,（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）,答：这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。,少年行【唐】令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。,【注释】河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。,（1）诗的前两句塑造了一个怎样的少年形象？（2分）,3.阅读下面的古诗，完成题目。,答：猎猎秋风中披弓执剑、策马扬鞭奔赴战场的英武勇敢的少年形象。,（2）诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？（3分）,答：既交待了行军出发收复失地的目的，又表现了少年忠心报国的豪情壮志。,夜雪唐白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。,（1）你从哪些地方能感知到“雪重”？（2分）,4.阅读下面的古诗，完成题目。,答：“雪重”体现：枕冷、窗户明、折竹声（2分）,（2）本诗句句紧扣诗题来写，却又无一句直接写及如何下雪，试结合诗歌具体分析本诗的艺术特色。（2分）,答：本诗采用了侧面描写的艺术手法。首先，诗人从触觉“衾枕冷”来写，说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉角度进一步写夜雪，夜深却见窗明，说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。“时闻折竹声”从听觉角度写出夜间下了一场大雪，积雪将竹子都折断了。（2分）,链接中考,如梦令春思北宋苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士，莫忘小桥流水。,【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。百舌儿：鸟名。居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。,(1)词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2分）,1.【2014中考温州试卷】阅读下面一首宋诗，完成（1）（2）两小题（5分）。,答：繁茂，生机盎然,答：繁茂，生机盎然,（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3分）,答：对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。,月螺川早发明王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。,【注】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。棹（zho）：船桨。孤亭：这里指螺江。,(1)诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2分）,2.【2014杭州市中考题】阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分),答：月落、残星、露湿、天光,（2）“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。,答：通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。,田舍宋范成大呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。,【注释】田舍：农家。筑圃：修筑打谷场。菁：水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。,（1）全诗洋溢着一种“”的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2分）,3.【2014台州中考】阅读下面古诗文，完成后面题目。,乐哉（乐）,（2）请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。（2分）,【示例】小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。,（甲）咏菊宋杨万里物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？菊花自择风霜国，不是春光外菊花。(乙)重阳后菊花（之一）宋范成大寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。,【注释】外：见外。,(1)【评注】(1)（甲）诗偏于理性，前两句从“”入手，用其它花来衬托菊花；(乙)诗精于描绘，“”一词写出了菊花的灿烂美丽。（2分）(2)（甲）诗直抒胸臆，赞美了；(乙)诗借花抒感，表达了作者。,4.【2014中考嘉兴卷】佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。,物性,金靥,菊花傲霜斗寒的品性,讽刺世人的庸俗之情，或菊花虽遇冷落，但仍灿烂盛开的高洁品行,反馈检测,湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。,（1）说说首句“花开红树乱莺啼”中“乱”字的妙处。（2分）,1.阅读下面一首古诗，回答后面问题。,答：乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，（1分）还表现出黄莺上下飞舞、穿梭于林间枝头的动感。（1分）,（2）细读诗歌，说说最后一句游人“归”时的情景。（2分）,答：夕阳西下，游客聆听着悠扬的箫声和富有节奏的鼓声，互相唱和，乘兴而归。,舟过谢潭三首（之一）宋杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉岩。,【注释】褰（qin）帏：掀起帘子。,（1）本诗第二句中的“转眼”与诗中（）一字相呼应，写出了。（2分）,2.阅读下面的古诗，完成题目。,忽,（2）本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？（2分）,答：急切、好奇、惊喜。（三点中答出两点即可）,船行之快,新凉徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。,【注释】徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。,（1）本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、的景象。（2分）,3.阅读下面的古诗，完成题目。,欢快鸣叫,（2）“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情？（2分）,答：对新凉来到的欣喜和惬意的心情。,答：对新凉来到的欣喜和惬意的心情。,答：对新凉来到的欣喜和惬意的心情。,丰乐亭游春(其一)宋欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。,【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。,（1）诗歌的开头两句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（2分）,4.阅读下面的古诗，完成题目。,答：绿树、山鸟、晴风、落花。明媚,（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（2分）,答：表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。,春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。,（1）诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，一词写出了梦境的一再出现。（2分）,5.阅读下面的古诗，完成题目。,阴阴,（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？,答：思乡,又,梅花宋陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。,【注释】三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。东君：司春之神。,（1）诗中梅花形象具有怎样的特征？（2分）,6.阅读下面的古诗，完成题目。,答：清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。评分：答对两点得1分，共2分。意思对即可。,这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2分）,答：寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。评分：情感愿望各1分，共2分。意思对即可。,春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？,【注释】雪坞，背阳处尚未消融的雪坡。,（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）,7.阅读下面一首词，按要求答题。（6分）,答:阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分）（共3分）,（2）“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）,答:“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分）,江楼夕望招客唐白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？