6.《变色龙》课件.ppt

变色龙,刘梦熊,刘梦熊广东台山人。长期从事农业科技工作，曾率领一个农业专家组，前往中非共和国执行援外任务。几年生活，目睹中非风物，他写下了赤道之国的动物奇闻，课文变色龙就是其中的一篇。,中非地处非洲大陆中央。这里，没有风和日丽的春光，没有秋高气爽的黄金季节，也没有银装素裹的冬景，长年如夏。这里有莽莽的原始森林，没有污染，非常适宜动物的生长、繁衍。,变色龙学名叫避役。“役”在我国文字中的意思是“需要出力的事”。而“避役”的意思就是说，变色龙可以不出力就能吃到食物。,读书要求：1.圈出生字新词，借助课后读音或工具书努力读正确、流利。2.按提示给课文分段。我们发现变色龙。（）我们端详变色龙。（）我们放回变色龙。（）,弥漫准确棕色介绍距离香蕉椭圆窥探依然端详准确判断豆藤迟钝伺机震惊,长筒状刹那间冷冰冰绿莹莹迅雷不及掩耳之势,绘声绘色凶相毕露四面八方色彩缤纷指手画脚名副其实,m模m,s似sh,m模m,m（模范）（模仿）（模糊）（模型）模m（模板）（模具）（一模一样）（模子）,s似sh,s（似曾）（似乎）（似是而非）似sh（似的）,读书要求：1.圈出生字新词，借助课后读音或工具书努力读正确、流利。2.按提示给课文分段。我们发现变色龙。（）我们端详变色龙。（）我们放回变色龙。（）,“啊呀！”小李的叫声震惊了寂静的田野。大家以为他碰上毒蛇，急忙赶了过去。“什么事？”“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是一条怪蛇，吓了一跳。”“在哪里？”大家在绿叶丛中找了一阵，没见到“怪蛇”，以为是小李在开玩笑。“在这里！”小李用手一指，豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。“变色龙！变色龙！”中非工人一看就叫了起来。,“啊呀！”（小李）“什么事？”“刚才我采豆荚时，手碰到冷冰冰的东西，一看是一条怪蛇，吓了一跳。”（小李）“在哪里？”“在这里！”（小李）“变色龙！变色龙！”,变色龙的外形特点：我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。,全身头上两眼身躯腹部尾巴,写作顺序：“全身头尾,“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”,过渡句，承上启下的作用。,它的每只眼睛，分别。当它的两只眼睛,就会，准确，用舌头捕获食物。,变色龙眼睛捕食时的特点：,这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。,变色龙捕食视频,朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥板上，又从棕色变为浅灰色。,我会找,1、表示颜色变化的词语：香蕉叶色、绿色、棕色、浅灰色2、表示变化过程的词语：变成、变为、变为,香蕉叶色、绿色变为棕色、棕色变为浅灰色,这段写出了变色龙随环境变化而变色的特点,读题质疑,变色龙，果然名副其实。,读一读，说一说：,朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得碰到。于是我们将它放回了原始森林。(你喜欢这条变色龙吗?作者他们也喜欢它,可最后还是把它放回了原始森林。这是为什么呢?),概括文章主要内容,本文通过记叙发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。,作业：,观察、研究一种小动物,学着作者的样子把她介绍给更多的人。,名言：,观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基,变色龙是爬行动物，它适于树栖生活。学名叫避役，俗称变色龙就是因为它善于