萸江幼儿园区域活动的设计

幼儿园区域活动设计与指导,儿童的一百种语言 洛利斯马拉古兹（Loris Malaguzzi）,孩子是由一百种组成的。孩子有一百种语言一百双手一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式一百种歌唱与了解的喜悦一百种世界等着孩子们去发掘一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想。孩子有一百种语言（还多了一百种的百倍再百倍）但是他们偷走了九十九种。学校和文化把脑袋与身体分开。,他们告诉孩子：不要用双手去想不要用脑袋去做只要倾听不要说话了解但毫无喜悦只有在复活节与圣诞节的时候才去爱和惊喜。他们告诉孩子：去发现早已存在的世界而一百种当中他们偷走了九十九种。他们告诉孩子工作与游戏真实与幼想天空与大地理由与梦想都是互不相关的。因此他们告诉孩子一百种并不在那里。孩子说不，一百种是在那里。,一、区域活动的方式,1、把区域活动视为分组教学的一种形式。2、把区域活动视为集体教学(上课)的延伸。3、把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设的一种自由活动的形式,二、区域活动建构的内容,一、小班建构 三、大班建构 1.娃娃家 1、益智区 2.益智区 2、语言区 3.建构区 3、美工区 4、美工区 4、角色区（医院、表演）二、中班建构1、益智区2、语言区3、美工区4、角色区,三、区域活动的流程,1、理解及熟读主题教参2、结合班级幼儿年龄特点建构区域设计区域内容（设计方案）3、收集与区域相关材料4、统一班级风格设计，整理区域环境，调整空间4、设计区域内容5、实施区域内容（材料的投放）,大班区域游戏活动,娃娃家,结合主题：爸爸妈妈和家内 容：小床、床上用品、娃娃、各种毛绒玩具、小桌子、小椅子、梳妆台、灶台、厨具、餐具、自制冰箱、彩电、微波炉、各类食品、服装等；辅助说明：设置温馨，以家的形式设置，装饰；进区卡以各类角色为主：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹等,娃娃家,结合主题内容（P149/152进行建构）,益智区,班级：小班内 容 1、送照片（P229)2、瓶子和盖子(P229)3、衣裤配对(P229)4、 分发餐具(P229) 、找一找（P194）辅助说明；区卡以各类图形形状来进行设计。,班级：中班内容：1、学当快递员（设计在墙面上，参照P202)2、有用的电话号码（桌面操作，号码表格可以使电子卡可以使数字卡，幼儿进行匹配数字和点数）3、开花店（准备表格图和各种花朵的图片请幼儿按条件将花朵放入格子中）4、饼干商店（利用几何图形，按照图形的形状、颜色、大小标记来进行分类，材料可以使纸盒也可以是平面）辅助说明；区卡以数字来进行设计。,班级：大班内容：,语言区,班级：小班 内 容 1、手指游戏：我的一家、幸福的一家2、儿歌：勤快人和懒惰人/大拇哥3、看图讲述：分果果辅助说明：设计的区卡可以使书本的形式。,班级：中班 内 容 1、猜猜、想想：你想借什么动物2、谈话：有趣的吆喝3、看图讲述：猜猜我有多爱你4、识字与图：各种职业的图片辅助说明：设计的区卡可以使动物的形式。,班级：大班,美工区,班级：小班内容：1、漂亮的相框（设计区域墙面）2、手工：（拓印：提供许多造型的东西适合幼儿用颜料进行拓印的）（撕纸：爸爸的胡子、葡萄）粘贴（根据图片的内容进行粘贴）。3、绘画：（涂色、添画、画自己的表情）辅助说明；区卡以数字来进行设计。,班级：中班内容：1、各种各样的汽车（设计在墙面，汽车造型的边框）2、手工