郑大远程教育网上学习导论网上作业汇总模块一+++至八+++认识远程教育作业

模块一 认识远程教育1. 现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？2. 详细介绍郑州大学现代远程教育。1. 现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？ 答：现代远程教育定义：现代远程教育，是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，是实现高等教育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。现代远程教育是学生和教师、学生和教育机构之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。 现代远程教育的特点：开放性（师生的分离性）、交互性、自主性、教育性媒体技术性。 任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。 远程教育不受传统教育对时间、地点、上课模式等限制，只要能够上网，就能进行日常学习、在线作业、测试等教学活动。而多媒体课件的便利，可以让学员自主、自由的选择性学习。尤其是一些在职人员，不再受出差在异地而无法学习的影响。现代远程教育方法的重要理念是不但要面向大众，更侧重于通过个性化的教学指导向学生灌输科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，注重学生学习能力、创新能力的培养，提高学生综合素质。网络教学模式应充分发挥计算机超强“记忆”的优势，为学生提供“个性化”的教学服务。现代远程教育的好处： 1）基于互联网混合制的学习模式,实行完全全日制、非全日制、走读。在学习期限内可以按照学院推荐的进度学习,可根据个人实际情况自主制订学习计划,学习形式自主、灵活。 2)上课学生可就近选择上课教室,也可按规定选择网上实时直播或者非实时点播。 3)考勤网上考勤与教室电子考勤相结合,全程跟踪学习进程。 4)辅导阶段性网上辅导 学期考试前集中辅导。 5)考核传统考试与网上考核相结合。2、 详细介绍郑州大学现代远程教育。 答： 郑州大学现代远程教育学院，在教学与管理上，聘用精干的教师，管理人员和技术人员，充分发挥名校、名师、名课优势；以校内远程教学为起点，以数个社会热门专业为重点，运用先进的信息技术，以河南省教育科研网高速主干网为主要依托，同时开通网通与电信专线接口，以实时交互式教学与非实时课件点播教学为主、传统教学方式为辅，开展学历学位教育及非学历培训，几年来先后在全国7个省份设立校外学习中心40余个。我们坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一个求知求学的人，以培养“有知识、会做人、善做事的现代人和创业者”为目标，依托网络。 教学片中教师与学生四者之间可以形成有效互动,使教学点教师逐步成为学生学习的帮助者和指导者；提供网络环境；资源丰富；交互性强；提供师生学习计算机和网络技术的条件；提供个别化学习、合作学习的条件；任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。学院采用基于互联网络为主的教学模式。学生利用学院自行开发的网络学习与教学管理平台，点播郑州大学名师制作的多媒体教学课件，获取网上教学资源，并通过网上实时辅导、实时讨论、在线测试、网上作业和集中结业考试，享用高质量的个性化教学服务，来完成自己的学业。模块二 准备网上学习1. 你的网络学习困难主要有哪些？最希望得到我们哪些服务和支持？试列举说明。2. 发送一封电子邮件至 。邮件主题要求：说明自己发送的是一封测试邮件。邮件内容要求：说明你的个人信息，如学号、姓名、专业、网络联系方式等。3. 以自我简介的形式简要描述自己的学习动机、学习特征、学习环境等情况，并提交一份切实可行的本学期的学习计划内容。（注意：结合自我简介内容，回想你日常上网的时间和地点，考虑日后如何开展网上学习计划，是否易于实现。）1、 你的网络学习困难主要有哪些？最希望得到我们哪些服务和支持？试列举说明。答：困难：第一，时间冲突。在校期间不能上网，放学回家要写作业。第二，有些功能不会用没有专业的老师来指导。第三，在线测试安排的内容有点多。第四、网下的同专业人少，活动少，没人商量。希望：第一，能根据各种版本的教材把知识点系统精辟的列表。第二、老师的课件板书可以复制。第三，最好能有视频和课外资料及新闻。第四、在线交流要方式多一些。2、发送一封电子邮件至 。邮件主题要求：说明自己发送的是一封测试邮件。邮件内容要求：说明你的个人信息，如学号、姓名、专业、网络联系方式等。答：邮件内容：姓名：张慧 年龄：31岁 性别：女 学号业：教育学 邮箱：573254963 QQ:1573254963邮件已发。3 、.以自我简介的形式简要描述自己的学习动机、学习特征、学习环境等情况，并提交一份切实可行的本学期的学习计划内容。（注意：结合自我简介内容，回想你日常上网的时间和地点，考虑日后如何开展网上学习计划，是否易于实现。）本学期学习计划学习动机获取学历文凭； 提高专业知识层次 ；提升解决实际问题的技能 ；充实自己的知识结构 ；拓展自己的发展空间。学习特征1、自主学习能力强； 2、善于规划安排时间；3、拥有与所学专业相匹配的预备知识。学习环境1、有条件使用电脑和网络；2、 有良好的家庭环境支持自己学习；3、工作单位鼓励自己网上学习。学习计划自从专科毕业以后，在工作中遇到比较难的课题的时候感觉力不从心，在看到别人轻松解决问题，在随后的工作中感觉知识的重要性，才感觉到当时在学校的时候老师就说现在的苦以后的甜，当时一笑而过，现在想想挺可笑的。现在有电脑有网线如果不学习以后就没什么机会了，机遇总是不期而至，于是我报了郑州大学网络教育。我主要的学习时间是上班课余时间。因为我有良好的学习环境，有很强的自主学习能力，而且我也能很好的规划安排时间，所以我认为我能利用好这两个时间，这个计划是很容易实现的。模块三 走进网上学习1、论述网上学习能力的自我培养与提高如何进行？2、 网络学院如何有效引导学生开展和掌握网上学习，不妨提出您的意见与建议。 1.论述网上学习能力的自我培养与提高如何进行？ 答：21世纪人类已经进入了信息社会，而在信息时代，个体要生存，要发展光凭借着在学校书本上的知识还是远远不够的，要必须加强自身学习能力的培养。在当今社会，获得知识的途径有很多种，其中最为普遍、最为快捷、也最为全面的方式应该是从互联网上获得的。 从互联网上获得知识的途径也有很多种，直接查询，也就是说直接在搜索引擎中敲入你要查询的事物的关键词，即可以获得包括此名词在内的一切相关的信息，这是十分简单而快捷的方法。还有一种就是广泛的翻阅，因为互联网上包含了各种各样的信息，你可以根据自己的喜好去选择要查询的类型，例如体育，娱乐，新闻等等。再有一种获得知识的方法，现在也很普遍，他类似于在学校上课，会有专门的老师系统的教授，这种方法就是远程教育。远程教育是一种以多种媒体为支持，以学生自主学习为主要特征的开放式教学模式。在远程教育模式下，作为学习主体的学生能够实现不受时空限制自由地学习，在这种模式下，教育不再是教师的特权，学生即是学习的主动参与者更是教育的受益者，更加突出了“以学习者为中心”。 远程教育与普通的教育有一定的相似之处，在于首先，他们都是通过授课方式来达到学习的目的的；第二他们也都是通过考试和递交作业两种方法来达到检验学生的学习情况的。 远程教育与普通的在校学习也有着不同的地方： 第一，虽然它们同样是通过授课的方式传授知识，但是远程教育的授课地点更加灵活。传统的教育是在学校由老师一对多地进行授课；而远程教育则不同，它在更大的程度上方便了学生，学生们可以在任何地方，任何时间听课，一个人对着电脑，也可以说是一对一的进行教授。 第二，不只是时间可以自由的选择，就连授课的次数也可以自主决定。如果一节课没有听懂，完全可以重复收听，即使一句话没有听清楚也同样可以返回重新收听，这样就给了学生更大的学习积极性，不必为一时的走神而苦恼没有听懂内容了。 第三，在远程教育的学习中，注重的是学生的“主动学习”能力，而不是在普通的教育模式下的“被动学习”。普通的教育模式下，学生要在老师的不断督促下和监督下完成作业和学习，而远程教育更加的突出了学生的自律能力和自主的学习能力，他们既是学习目标的确立者、学习计划地制定者，又是学习过程的管理者，因此他们对学习环境的依赖性相对较弱，学习过程中比较容易约束和调整自己的学习行为，最终实现学习目标，是一种高度人性化的充分满足个体需求的新型学习方式，它能够最大限度的发挥学生学习的主观能动性。 学习者要培养和提高自主学习能力，笔者认为需要从以下几个方面进行努力：第一， 转变学习观念，自发的学习。自主学习者对于学习的选择是出于自身的需要，因此自主学习呈现主动性介入，既然选择了远程网络教育模式就要彻底地转变学习观念，主要是从传统模式下封闭型、接受型、依赖他人的系统学习转变为开放的、自主的、运用多媒体资源进行创造性的学习。第二， 培养学习的积极性与主动性。自主学习首先要培养学习的积极性，只要保持积极的心态，主动地获取所要学习知识，才能进一步掌握所学知识的脉络体系，真正达到学习的目的。学习者要学会对自己的学习负责，要充分了解自身的条件，在自主学习的过程中还要注意培养自己的学习兴趣，激发自主学习的主动性。因此，在学习的初期，自主学习者在选择所学专业及课程时要根据自己的个人喜好与自身基础慎重决定，自主控制。第三， 培养学习技能、选择正确的学习方法，自律的学习。在远程教育模式下，学生要主动接受网络能技能培训，增强自主的学习能力，要学会从图书馆、互联网等渠道获取信息，灵活选择学习材料；掌握学习策略，对自己的学习进行自我控制，自我监督，自我评价，主动的找同伴、老师共同探讨学习方法，交换学习资料，交流学习经验。自我意识与自我评价主要是让学习者对自己的学习行为和情感进行控制和调节，对已取得的成绩进行自我激励，这样才能达到真正的自主学习的目标。由于远程教育的学生成长于传统的课堂教学模式，传统教育模式的惯性根深蒂固，同时，还有相当一部分远程教育的学生是传统教育的学业失败者，自主学习能力相对较弱，而良好的自主学习能力是远程教育的学生顺利完成学业和学校提高教学质量的关键，因此，培养和加强自主学习能力不仅是学生个人也是学校必须思考和解决的关键问题。2、网络学院如何有效引导学生开展和掌握网上学习，不妨提出您的意见与建议。答：为了能很好地、更有效的利用因特网,需要有目的对信息进行筛选,处理。这一心理准备为学习能力的培养和提升做出了引导,下一步便是将看到的融入自己的见解形成自己的思考理论和价值观念,在下一步。经历了思维萌发期,继而应该明白弱点在哪,然后整体优化思维处理信息能力,也就是自动升级,这一点尤为重要,是应对和改善的良策。现代远程开放教育中,教师应该通过教学资源设计、网络交互等激发、唤醒学生网络学习的潜在能力,并采取适当的策略引导学员积极参与网上学习与交互,使基于网络的自主学习真正发挥作用。1.帮助学生掌握学习技术及手段现代远程开放教育是依托网络环境的一种新型的学习方式,因此,教师除了自己能够熟练运用网络技术以外,还要帮助学生掌握必要的远程学习技术以及网络学习的手段,如通过多种媒体(文字教材、光盘、课件)、网络、e-Mail、BBS网上讨论等方式进行学习。学生在老师的指导下,可以有目的有重点地安排网上学习时间和内容,学会通过电话、电子邮件、BBS讨论等多种途径去获得教师和同学的帮助,解决学习中的困难,让学生知道师生时空上的分离并不等于学习的孤立无援,网络的发展为远程教育的师生和生生之间的交互提供了十分便捷的交流平台。2.教会学生有效利用学习资源网络的一大优势就在于它能够提供广泛的学习资源,但是过多的网络资源会让学生无所适从,这是一个值得关注的问题。教师在建设和提供教学资源时必须考虑到优化设计和恰当组织,可以在重、难点辅导材料、教学视频等常规教学资源之外,设置一些问题库、素材库或者学生的学习成果库。教师通过不断提出有针对性的问题来引起学生的更多关注,由此引导大家进一步去阅读相关参考书籍、网络资源等,让学生逐渐学会选择并有效利用资源进行自主学习。3.激励学生积极参与网络讨论在学习过程中,对于学生通过网络发表的见解或者提出的问题,教师应及时给予回答。对于远程学习的学生来说,教师及时并充满热情的反馈信息有利于维持他们参与学习的积极性。网络学习讨论中,教师的组织是否到位是至关重要的。教师在具体组织时应注意以下三点:第一,设置的讨论题要么是大家感兴趣的,要么是能产生不同见解的,也可以出自于学生,教师应鼓励学生经过深思熟虑之后将自己感到疑惑的问题提出来。第二,在学习活动的初期,适当的强制措施也是必要的,例如要求每个学生要发一定数量的帖子,对发言的质量也应当做具体的要求,如每次回帖的字数要求,内容与主题相关性要求等,通过这种强制可以让学生养成积极参与的习惯。第三,讨论开始时,学生在思考也在观望,看别人对该问题有何看法,同时比较自己的看法会不会引起别人的嘲笑。这时就需要教师为学生的讨论提供合适的支架,使讨论在一定的程度和水平上进行。例如可以提供参与讨论的相关知识线索,如指定阅读书籍、网络资源等,使大家对将要讨论的话题有一定的了解,从而建构自己的理解。模块四 网上交流与互动学号姓名：张慧 专业：教育学1、请对郑州大学远程教育学院的网上联系沟通方式进行列举并论述其优劣特点。郑州大学远程教育学院的网上联系沟通方式有实时（在线）：实时的网上交流方式是指在与对方进行交流时，即刻就可得到回复的交流方式。类似于日常生活中的电话交流。目前，常见的实时网上交流方式主要有：在线聊天室、呼叫中心：电话、即时通信工具：QQ和MSN、网络视频会议系统：能够让用户在不同的地点实现视频、音频、数据等各种信息的同事交流。一般用于网上视频会议，网上教学辅导答疑等。非实时（离线）非实时的网上交流方式是指无法即刻与对方进行如电话般的及时交流，发出的信息一般会经过留存，有一个演示的过程。类似于生活中我们到邮局收寄信件。主要有电子邮件、留言本、课程论坛。 2、试对远程学习中的班级建设方式、途径谈谈自己的看法。 设立如班级QQ群、学习论坛等网络班级模式，让同学们可以有一个相互交流、学习的平台。在班级交流平台的基础上，由全班同学推荐班长、学习委员等班干部人选。在做网上作业、考试时，可由班干部提醒大家注意截止时间。同时班干部也是一个班级凝聚力的一个重要标志。有条件的班级，可以举行一些线下班级活动。这些活动可以是学习的，也可以是交流感情的，或者是以郑州大学某某班级的名义举行某些公益活动的。总之这些活动的目的，是增强作为一名郑州大学学生的荣誉感和自豪感，增强班级的凝聚力。模块五 测评与考试1. 郑州大学远程教育学院每年安排几次课程考试，都在什么时间？2. 如何进行课程考试前的考试预约操作，请简要描述？3. 引述一篇有关网络教育全国统考的考试工作计划等相关通知或公告，并说明你是如何找到这个信息的。1. 郑州大学远程教育学院每年安排几次课程考试，都在什么时间？答: 每年的春季和秋季各进行1次考试，上半年是4月份，下半年是10月份。2. 如何进行课程考试前的考试预约操作，请简要描述？答：参考自己的学习内容，在学校指定的时间内点击页面上的考试预约按扭，预约考试：每门课考试前需要先预约，否则不能参加考试。你可根据自己的具体情况决定本学期考几门课、考哪几门课。考试预约一般在考试前的一个月，点击即可完成考试预约。3. 引述一篇有关网络教育全国统考的考试工作计划等相关通知或公告，并说明你是如何找到这个信息的。 答：根据教育网在网上咨询、查找的。关于公共基础课全国统一考试2010年考试工作计划的通知 根据全国高校网络教育考试委员会现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试2010年考试工作计划（网考委2009 01号）的精神，现将2010年统考考试工作计划通知如下：一、考试工作计划安排1、考试课程考试课程为计算机应用基础、大学英语（A、B）等科目。2、考试方式全部统考课程实行机考闭卷考试，考试时间为90分钟。3、考试地点设在全国地级以上（含地级）城市及少数县级城市的统考考点。4、考生范围2004年3月1日以后（含3月1日）注册入学的，试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生和中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的本科层次学历教育的学生。在学籍有效期内，符合统考条件的学生都可以自愿报考，在统考安排的时间和公布的考点进行预约机（网）考。5、考试时间2010年统考计划安排三次，考试时间安排在4月、9月、12月。具体考试日期及安排如下：考次日 期时 间考试科目考试方式第一次4月24-27日8:00 - 9:3010:00 - 11:3012:30 - 14:0014:30 - 16:0016:30 - 18:00计算机应用基础大学英语（A）（B）机考闭卷第二次9月11-14日第三次12月25-28日二、学生信息报送要求“统考信息管理系统”学生基本信息报送功能在2010年3月底之前长期开放，各学习中心要督促学生登录“统考信息管理系统”，仔细核对考生的基本信息（尤其是2010年要参加统考的学生基本信息）有无错误与疏漏，如发现信息有误或漏报，要及时通知我学院学籍管理部纠正和补充。从2010年4月开始，“统考信息管理系统”学生基本信息报送功能关闭，考生基本信息将在“高校网络教育阳光招生服务平台”报送的学生基本信息中直接获取，因此，请各学习中心在报送新生基本信息时一定要及时和准确，特别是要求提供的照片应为考生本人近期正面免冠证件照片，照片要求不大于40K、尺寸（像素）150210、JPG格式，不符合照片要求的报考者不得参加考试；提供的考生联系方式（如，电话、邮箱等）应确切、有效。三、报考科目和缴费（1）报考科目和缴费要求由考生个人在网上一次性完成，试点高校网络教育学院和校外学习中心均不再参与此项工作。网考办不接受任何单位和任何个人的考试报名汇款。（2） 报考缴费采取限定日期、限定考试轮次和限定人数的约考方式。各次考试约考时间如下：4月考试-2010年2月23日至3月14日17:009月考试-2010年7月9日至7月28日17:0012月考试-2010年10月21日至11月9日17:00在各次约考时间内，以按先约先考、约满为止的原则报考缴费。 （3）网上缴费使用银联系统支持的银行卡,目前系统已增加了多家全国性银行（名单见附件）, 请登录统考系统查看各银行网上交易限额及交易说明。请各学习中心及时通知学生提前办理相关银行卡，部分银行需开通网上支付功能。缴费渠道通过银联的网上安全支付网关进行支付。有关统考信息的查询可登录“中国现代远程与继续教育网”站，网址为中山大学网络教育学院2009年11月26模块六 毕业与学位1. 毕业办理需要达到什么条件？答：根据郑州大学现代远程教育学籍管理规定的相关条例，在规定的修定年限内，学习并取得专业教学计划规定的课程学分，思想品德鉴定符合要求，本科还应通过教育部现代远程教育试点高校网络教育学生公共基础课全国统一考试，就可准予毕业，颁发“郑州大学(网络教育)毕业证书，教育部电子注册，国家承认学历。 2. 毕业论文的撰写过程分为哪几个阶段？其撰写内容主要包括哪些？答：1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按GB7714-87文后参考文献著录规则进行。 中文：标题-作者-出版物信息（版地、版者、版期）：作者-标题-出版物信息 所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 3. 学位申请必须具备什么条件？答：学位申请必须具备的条件：（1）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，思想品德鉴定符合要求。 （2）掌握本门学科专业知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。（3）在修业年限内修完教学计划规定的课程，课程平均成绩在“ 70”分以上；参加毕业论文答辩且毕业论文成绩达到合格以上；在学习期间重考的学分累积不能超过12学分（含12学分）。（4）在修业年限内，参加省级学位主管部门组织的成人学位外国语水平统一考试，成绩合格。河南省内学习中心注册的学生必须在郑州大学南校区参加考试，在其它地方参加考试的不得申请学位。（5）因考试作弊受到处分者不授予学位。 模块七 课程评价与反馈1.简述自己的网上学习经历。答：学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。在科学技术日新月异、信息量倍增的今天，稍不注意学习，更新自己的理念，自己随时落后，跟不上社会的发展。在这样的背景下，终身学习对每个人而言就显为重要。终身学习能使我们克服工作生活中的困难和问题，得到更大的发展空间，更好地实现自身价值，能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。于我而言，电脑给了我一个崭新的世界，在这世界里接触到许多事物，尤其是网上学习更成了我生活学习的一个重要方式。近年来，各种远程培训如火如荼地开展，我们也借此机会参与学习，更新理念，充实自己。如2018年我就参加了郑州大学远程信息教育技术培训。最初，对于这样的学习方式有些不适应，不知道怎样去学，打开网站后不知道该做些什么。于是，我请教学习进度较快的同事，在她们的帮助下，我发现，我渐渐的喜欢上了这样的学习方式。这样的学习既充实了我的生活又满足了我的求学欲望。每天工作之余我都会登录过程网，先是浏览各种公告，然后就是去班级主页看一看，最后，进入属于自己的学习主页。工作了一天，晚上静下心来听一听专家的精彩讲授视频，专家们列举了大量生动感人的真实案例，坐在电脑前，仿佛和专家面对面，真的是一种享受。更重要的是，老师们的精彩讲授给我震撼、洗礼、启迪、反省和思考。在班级主页上发帖子，老师、学友会回复我的问题。这样虽然花了很多时间和精力，但知识掌握了，目的也达到了。在学习过程中，我加入了班级的微信群，认识很多学友，除了聊一聊学习的内容，工作内容也是必不可少的。这次学习，我不只学到了许多知识，同时对于网上学习方法也有了新的体会。在以前，虽然也进行网上学习，但因为网上信息量大，各种信息扑面而来，而工作生活压力也较大，总感觉时间不足，这让我有些手足无措。这次学习后，我想以后要在网上学习，要注意做到：首先，上网要有目的性，比如是看新闻还是查找资料，要有目的性和自律性，不能天马行空，浪费时间。其次，对遇到适合的网站进行收藏整理，便于今后查找，节约时间。再次，要注意与别人交流，发表自己的见解，如使用QQ和博客来发表自己的看法，汲取别人意见，登录别人博客，借鉴经验等。只有这样，才能与时俱进，提高自己的专业水平，做一个不断进取的学习型工作者。2.描述你所向往的网上学习。答：教师通过他们的辛勤耕耘，为我国培养了大批高素质人才，同时，也不应忽视，在信息技术飞速发展的今天，受教育者所处环境发生深刻变化，出现了受教育者对教育者的知识需求与教育者自身素质不相适应的矛盾。对教师的思想观念、知识结构和教育教学能力都提出了新的要求。网上学习是一种补充课堂授课的新的学习方式，初学者遇到一些困难并不可怕。一个人一定要有自己的思想寄托的地方，你可以从网上学习很多很多的知识，而不是纯粹的消耗自己的青春。如果你是有心人，你会发现周围有很多像你一样处境的人，但是他们虽然处于困难的处境当中，然而却从来没有放弃自己，我相信只要你愿意你也一定可以的。例如，遇到一些难以找到正确答案的问题，最好的办法就是上网，在网络里，有非常丰富的资源可供你选择。信息共享，可以得到很多免费的资料。 这是在以前是无论如何也办不到的，当今的因特网就象经纬线一样覆盖全球，这个二十世纪的最大发明，是人类发展到一定时期的必然产物。首先，网络教会我思考。网络上可以读到不同的声音，这是从报纸杂志上难以读到的。我以前阅读书籍更多的是吸收，是网络教会我要批判地吸收。以前我也写写文章，但是那种文章只能限于教学设计之类。要求再高一点，就力不从心了。现在，有网络上的学习，我思维的天地就更加广阔。其次，网络刺激我学习。我上得多的是一些教育网站。网络上有一批“教育名师”各路教育英豪。有些名字我原来从教育杂志上看到过，有些我就是在网上才认识的。他们都是中小学语文老师，对照他们，我真的感到了自身的浅薄，落后人家多少啊。我们真的需要好好读书。以前并不是不看书，教育教学杂志也看。但是仅仅关心一些教学技法之类的，以便自己上课时也能搬来，久而久之，只会模仿，不会思考。作为一个语文教师，思想浅薄，语言贫乏，而自己却能安之若素。是该好好补上读书一课了。沉浸在书海里，看到他们的思想境界，真是一种享受！当然，我还在认真读写关于语文教学的书，对照我们天天都在进行的语文教学，我有更清醒的认识，更深刻的思考。再次，网络激励我表达。原来，我也写一些文章，也发表过一些。但是因为懒惰，动笔越来越少。在网上，看到很多老师写教育日记，自然激励着自己也写一写。原来写文章，我觉得多是在完成一项任务有些是领导给的，有些是自己给的。所以，要写点什么，觉得很难，要有很长时间的思想准备。现在，因为有网上的交流，思想的碰撞，有时真还有种不吐不快之感。 网络中还有大量的各种考试试题、论文等。对于我来说十分宝贵，是十分好的学习资料，有助于我的学习。用它强化自己，我认为网络和老师一样重要。在网络中，我的知识多了，视线远了、宽了。我通过网络与外面的世界保持着密切的联系，密切关注世界的发展方向，为自己的发展定好位。我在网上过得很充实，它帮我成长，也会一直陪我走向明天。这些都是工作和业余学习的，对我最大的帮助还是提升学历。新一轮教师培训，学历的提高是一部分，其次是业务学习。参加学历培训的可以免业务学习，所以我选择了学历的提高，参加了远程教学，进行本科的学习。网络学习可以更灵活，对工作没有什么影响。网上做作业、看学习内容，这些可以自由选择时间进行，很灵活。不用请假去学习，耽误了工作。考试更灵活，自由选择考试的时间安排考试，一切有着尽在掌握之中的感觉。我非常感谢网络学习，它使我获得双方面的成功：写作的进步，学历的提