Unit5 Dinner’s ready. Part B Let’s learn Let’s do.说课课件

Unit5Dinnersready.BLetslearnLetsdo说课稿,PEP四年级英语上册,一、教材分析二、学情分析三、教法和学法分析四、教学流程五、板书设计,一、教材分析今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP小学英语年级上册Unit5Dinnersready.的第四课时PartB.Lertslearn和letsdo主要学习bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新词和letsdo部分的内容。,1、知识目标：（1）使学生能听、说、认、读bowl、knife、fork、spoon、chopsticks五个新单词。（2）理解letsdo部分的内容。能够运用passmetheknifeandfork,please.熟练地表达就餐时需要的餐具。,2、能力目标：(1)能听懂Letsdo中的指令并根据指令做出正确的动作。(2)能基本懂得各种餐具的用途。3、情感目标：（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯。（2）初步了解中西方餐饮文化中餐具使用的差异。,4、说教学重点和难点：1)、重点：词汇：bowl、knife、fork、spoonchopsticks。2)、难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母I发音；chopsticks的读音。,二、说学情,四年级学生已经学习了一年英语，有了一定的英语基础，本单元A部分已经学了很多食物单词，学生会表达食物需求，本课时主要学习餐具单词，学生会很容易接受,PassmeuseCut已经接触过，沙拉学生大多数也知道，letsdo学起来不会太难，几个餐具单词的发音是本课的难点。,三、说教法和学法以问题探究、成果展示为驱动，以课前微视频导学、课中尝试学习、小组合作和翻转课堂，充分体现“两个为主”（以自学为主，以练习为主），课后巩固练习为主要学习方式。设计意图：这样设计符合小学生的认知规律和年龄特点，能够激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主观能动性，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及同伴互助和合作学习的精神。,四、说教学过程Step1.Warmupandleadin.1、Letssing“Whatwouldyoulike?”2.Oneminuteshow.3.T:Whatwouldyoulikefordinner?S：Idlikesomechicken.,Warmup,Step2.Presentation.1.Showthemenu.,2.Teach:chopsticks、fork、knife、bowl,Whatwouldyoulike?,Idlike_.,beef,soup,rice,Menu(菜单),noodles,Usethechopsticks,Ieatnoodles.,chopsticks,Cut(切)withtheknife.,Ieatbeef.,knife,Passmeafork.,Ieatbeef.,fork,Usethespoon.,Ieatsoup.,spoon,Step3.Practice1、Whatsmissing,Letsdraw,2、猜一猜教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：bowl。然后教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。,Readtogether,Step4Letsdo,1.Listen,repeatandimitate.2.LetsdoPassmethebowl.Passmetheknife.Cutthevegetables.Usethespoon.Usethefork.Nowletstryit!,Whenyoueatthebeef._isontheright.(右)_isontheleft.(左),A.,B.,C.,Step5Exercises:Lookandchoose.,Letsfindout,Choosethebestanswer.A、spoonB、forkC、knifeD、chopsticksE、plate,1、（）,2、（）,3、（）,4、（）,5、（）,Unit5Dinnersready.BLetslearnspoonusethespoonchopsticksusethechopsticksforkusetheforkknifeusetheknifebowlpassthebowl,Homework:,秀一秀：在晚饭的时候，把你家厨房中的bowlforkknifespoon等用餐工具用英语介绍给你的父母，你可要教会他们哦！,教学评价Assessment,评价方式多元化，既有老师对学生的评价，又有学生对学生的评价。这样可以最大程度上激发学生学习的积极性，让学生自己主动地去学习，激发探究和合作的欲望。而且这种学习有助于难点的突破。,Conclusion（总结）,Inthislesson,Sslearnandpracticethroughcooperation,speaking,writing,readingandlistening.Whetherthepresentationofnewknowledge,orthedesignoftheactivitiescanattracttheSsinterests.Ithinkitsagoodlessonofhighquality.这节课多