新北师大二年级下数学教材分析.ppt

二年级二卷数学教材分析，魏、图形与几何、角度、直角、锐角、钝角的理解。数学很有趣。数字和代数，一万以内数字的理解和比较。用余数除法。分米、毫米和千米的知识。矩形、正方形、平行四边形。识别东南和西北的四个方向，了解东南、东北、西南和西北。统计和概率，以积累收集和整理数据的经验。了解收集数据的简单方法，将进行简单的数据整理。这本书的知识要点，成千上万的加减，小时、分钟和秒钟的知识。上课时间。“重复”的秘密。掌握一万以内的加减运算，并能正确计算。可以进行简单的估计，实现估计方法的多样性。(2)为了进一步理解除法的含义，掌握以商为一位数的除法竖式的书写格式，理解除法竖式各部分的含义。经过余数除法的试商过程后，我们进一步认识到余数必须小于除数。3、会数数，会读写一万以内的数字，知道一万以内的数字，了解每个数字上数字的含义，会比较数字的大小，并逐步发展位值的概念。4、结合生活情况，直观了解角、正方形、矩形和平行四边形，了解角、直角、锐角和钝角，能用自己的语言描述矩形和正方形的特点；可以使用正方形、矩形、平行四边形和其他图形来设计简单的图案，并发展初步的美学概念。可以识别东南和西北的四个方向；知道东北、西北、东南和西南四个方向；可以在地图上识别方向。这本书的教学目标。通过实际测量过程，我们可以知道分米有多长，毫米有多长，公里有多长。我们可以知道千米、分米、厘米和毫米之间的关系。我们可以进行简单的单位转换。7、初步了解时间、分钟和秒钟的实际意义，可以用时间、分钟和秒钟来描述一些生活现象；知道小时、分钟和秒钟可以准确地读出钟面上的时间，并根据钟面来判断经过的时间。掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位转换。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。10、养成认真作业的好习惯，书写整洁。通过实践活动，我们可以体验到数学与日常生活的密切联系。8、体验简单的数据收集和整理过程，体验使用数据来表达和交流，感受数据中包含的信息；了解调查的基本方法，能了解调查数据和结果记录。教学目标1。能够在老师的指导下从日常生活中提出简单的除法问题。在解决实际问题和解释实际问题及其结果的实际意义的过程中，我们将进一步理解分工的意义以及分工与生活的密切关系。能够阅读情况图中包含的信息，学习多样化的问题解决策略，如绘图和列表，知道同一问题可以有不同的解决方案，并使用余数除法解决简单的实际问题。4.理解余数，并经历探索余数和除数之间关系的过程。掌握一位数商的除法竖式的书写格式，理解除法竖式各部分的含义。经过余数除法的试商过程后，我们进一步认识到余数必须小于除数。5.愿意参与数学活动，并初步形成探索数学的好奇心和愿望。第一单元第二部分教学重点1。让学生理解苹果分割过程中分割垂直形式的实际含义，并能正确掌握分割的垂直书写格式。让学生认识到学习除法的必要性。余数除法的试商过程。3.教学设计第一单元教学重点认识和认识东南、西北四个方向，认识东北、东南、西北、西南四个方向。在指示东、南、西、北四个方向中的一个方向的情况下，将识别其他三个方向。(1)充分利用教材中的场景图。这部分属于新知识，学生需要加强对第一次接触的指导。2.注重积累学生的活动经验。单元2，1的方向和位置。教学目标：1。体验在熟悉的生活环境中辨别方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感受方向的相对性，培养方向感。知道地图上东、南、西、北的方向。如果指定了东、南、西、北四个方向中的一个，将会识别出其他三个方向。知道东北、东南、西北和西南四个方向。小时数：2小时。第三单元生活中的大数第二单元教学目标第三单元教学要点第三单元能够识别、读写10，000以内的数字并比较大小。4.教学难点：估计一万以内的数字。通过研究生活中的大量数字，体会数字与生活的密切关系。能识别、读写万以内的数字，会用数字来表示物体的数量或事物的顺序和位置，并进一步发展数字感。5.教学建议：1。注重通过实物体验大数的意义，树立清晰的数的概念；2.教学中要注重科学。教学时间：9个课时。3、为了进一步理解“”、“”、“=”的含义，可以用符号和文字来描述成千上万的大小。可以给每个数字命名，并识别每个数字的含义。结合真实材料，我们可以感受到大量数据的意义，并做出估计。通过测量活动，我们可以知道1分米、1毫米和1公里。感受分米、毫米、千米到底有多长。知道公里、米、分米、厘米和毫米之间的关系，人们可以根据情况选择合适的长度单位。3，可以进行简单的单位转换。可以估计一些物体的长度，进一步发展估计意识。第四单元测量，测量，分别知道1分米、1毫米和1公里有多长，知道公里、米、分米、厘米和毫米之间的关系，能够进行简单的单位转换，感受长度单位的实际含义；第五，借助具体的测量活动，进一步发展空间概念和动手操作能力；第三，教学重点：在实际活动中，理解公里、米和厘米的含义，了解分米和毫米，进行简单的单位转换，正确选择长度单位。4.教学难点：能够估计一些物体的长度并进行测量。5.教学建议：1。在实际测量活动中识别长度单位。2.注重培养学生的评价意识。3、认真做好“运用数学”教学工作。教学时间：2课时。单元4测量单元5加减单元1教学目标1。借助直观模型的运算，可以进行整十、整百的加减运算和三位数的加减运算。(2)体验与他人交换计算方法的过程，了解三位数加减的计算原理，掌握计算方法。3、能结合具体情况实现生活中的估计功能，能进行简单的估计。根据具体情况，我们可以提出一些可以用三位数加减来解决的问题，培养提出和解决问题的意识和能力，进一步了解加减运算与现实生活的联系。5.结合实际情况，可以认识到核对计算的必要性和认真计算锻炼习惯的重要性，并可以核对计算结果。教学要点。能够进行整十和整百的加减运算和三位数的加减运算，了解t的加减运算原理教学时间：11小时，第6单元理解图形，1。教学目标，2。教学重点，4。理解角度，直角，锐角，钝角；了解正方形、矩形和平行四边形可以描述它们的特征。(3)教学难点：我能识别直角、锐角和钝角。1、体验从实际物体中抽象出角度、正方形、矩形和平行四边形的过程，并初步发展空间概念。2、结合生活情况，直观了解角度、正方形、长方形和平行四边形。(1)注意通过各种活动理解角度、直角、锐角和钝角，正确把握教学要求。2.教学中要注重科学。教学时间：7个课时。能识别直角、锐角和钝角，能用学生自己的语言描述矩形和正方形的特征。4、将利用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单图案，初步培养审美意识。单元7时、分、秒、一、教学目标、二、教学重点、知道时、分、秒，可以转换成简单的单元。3.教学难点：能准确读出钟面上的时间，并根据钟面来判断经过的时间。借助时间长度的经验，时间、分钟和秒钟的实际意义可以初步实现。一些生命现象可以用时间、分钟和秒来描述，时间和生命之间的紧密联系可以被感觉到。根据我的生活经历和操作活动，我可以知道时间、分钟和秒钟，并能准确地读出钟面上的时间，根据钟面来判断经过的时间。(1)掌握教学内容和要求。2.教学中要注重科学。教学时间：7个课时。3、掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。4.结合具体情况，培养运用各种策略解决问题的能力。2.用学生的生活经验来指导学生。第八单元调查与记录1。教学目标2。教学重点3。将进行简单的数据收集和整理，以了解调查的基本方法。(3)教学难点：能够理解他人对调查数据和结果的记录，能够以自己的方式呈现整理数据的结果。1、体验简单的数据收集和整理过程，体验使用数据来表达和交流，感受数据中包含的信息。2、了解调查的基本方法，能够了解他人对调查数据和结果的记录，会用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决常见问题时，要认识到调查、收集和整理数据的必要性。(1)注意引导学生用自己的方法尝试数据收集和整理活动。2.注重情境在教学中的应用。教学时间：2课时。在调查过程中，通过交流，我们养成了接受和欣赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中也是如此。增强自信和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。数学很有趣，这部分是综合和练习的内容。在