六年级数学质量提升计划

.六年级数学质量提升计划教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标,它关系着每个教师的声誉那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班实际情况谈一谈自己看法。一、六年级学生基本情况本学期,六年级有学生62人。学生的优势是:大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,课堂气氛活跃;缺点是有的学生学习习惯不是很好,上课注意力不集中,作业邋遢,抄袭、甚至不完成,书写差;有的学生计算能力较差,小数乘除法不会计算;有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。二、努力的方向及采取的措施1、建立融洽和谐的师生关系,创设良好的学习环境。在我多年的教学实践中总结足以说明:“良好的师生关系,是提高数学成绩的基础”。若教师在课堂上一直板着面孔,不苟言笑,一副师道尊严的模样,教室里的气氛必然趋向紧张,难免给学生一种压抑感,学生在课堂上就不敢也不想表达自己的想法。因此,我们在教学中首先要做到:尊重学生、关爱学生,是学生“亲其师,信其道”。会是枯燥的数学课堂充满感情和活力。教学中教师尽量做到和蔼可亲,面带微笑,尊重每一位学生的人格,学生一定会配合你完成本节课的教学任务。2、采用多种形势的评价,充分调动学生学习的积极性。著名的特级教师王兰,她说过这样的一句话:不是聪明的孩子常受表扬,而是表扬会使孩子聪明”。表扬不但可以使学生树立自信心和上进心,而且是学生把事情会做得更好。因为每一位学生都渴望得到教师的尊重和理解,在数学课堂教学中,教师要采用激励性语言进行评价学生,如:“说的很有道理”、“算得挺仔细”等等,还可以通过小组评价法,对学生的课堂表现,作业交阅和学习习惯等各方面每天进行全面的考核,虽然这是一种精神奖励,但是极大的调动了学生学习的积极性。3、严格落实教学工作的“五认真”,提高课堂教学效果。教学是一门艺术,需要教师有良好的敬业精神和高尚的人格魅力,在工作中要善于从实、从细做好本职工作。重点要做好“五认真”工作,即一要认真备课,备教材,备学生,突出一个“细”字;二要精心组织课堂教学,要运用灵活恰当的教学方法,突出一个“新”字;三要做好作业的布置与批改,突出“精”和“细”字;四要做好课外辅导,突出一个“实”字;五要每个单元结束后进行单元检测和单元反思,突出一个“效”字。每节课都要做到张弛有度,合理分配教学时间,做到精讲多练,突出重点、突破难点、抓住关键。课堂训练让学生做到“三比”,一比书写;二比准确;三比效率。是课堂教学不留任何疑点,只有这样才能为课堂教学效果奠定扎实的基础。4、合理的处理教材,灵活的选择教法。新课程提出,教材是教学的“缩影”,而不是教学活动的“圣经”因此我们在实际教学中要依据教材,从学生的实际出发,从我们现实生活条件出发,灵活的处理教材,驾驭教材,有效地对教材进行整合接近学生的现实生活,便于学生接受和记忆。5、加强对学困生的辅导。不仅要给学困生更多的关怀,更要给他们更多的帮助。由于基础不好或习惯不好而不能自制,要努力采用多种方法,激发他们的兴趣,启迪他们的心智,培养他们的学习习惯,及时弥补学困生的知识空缺,让他们不再对数学恐惧。总之,如果我们有强烈