人教版一年级数学上册《11-20各数的认识》

1120各数的认识，学生们入学以后，老师给班里每个人都以红花为突出的学生颁奖。 好了，我们现在数数，看谁得到最红的花，另一方面，通过生活，学习新的知识，好像已经有超过10朵的学生，在生活中经常会遇到多于10朵的数字，所以今天对这样的数字1020的各数字的认识一、通过生活，汲取新知识，二、探索新知识，地图上哪些物体的数量大于10？ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、2，探索新知识，数一数小棒吧，先数十根小棒，结束。 接下来数什么？二、探索新知。 一个人十，一个人十，(20 )，和，或，或，一个人十，一个人十，二，二、探索新知、二、探索新知、三、15、写作：读作： 15，一个十五加起来。 二、探索新知识，一个十加一的是十一。 11、15、15、20、2、探索新知、说话数的构成：11、13、15、2、探索新知、19、(两个十是20 )、20、一个十、一个一、合计11； 一个10，两个1，共12个10，3个1，共13个10，4个1，共14个10，5个1，共15个10，6个1，共16个10，7个1，共17个10，8个1 、拍手歌、二、探寻新知、二、探寻新知、讲述发现了什么规律从左向右，数量越来越大从右向左，数量越来越少。 相邻的两个个数之差是1。 二、探索新知，从11到20，二、探索新知，从小到大读0到20之间的各个数据，从大到小读。 二、探求新知识，十后数是多少？十五前数是多少？十三是大于十五，小于十四与十六之间的数是多少？十一、十四、小于十五的数是多少？十一、十四、小、十五、十一、十二、十三、十四、二、新知1、1、1、6、()个十和()个加起来是16。 1，6，2，探索新知，2，0，()个为20。 2、2、探索新知，2、0、右起第1位，第2位是10位。 一个人十写十位一，两个人十写十位二。 几个人在一个座位上写着几个人。 二、探索新知。、1、2、10位、_ _ _ _ _ _ _、1。 一，二，二，二，二，探求新知识，谁能说加算式问题？ 十、个、23=5、105=15、123=、15、学生们，动脑筋，想想该怎么计算，二、探索新知识，23=5、105=15，啊，这个问题你能做什么呢？ 二、探索新知、17-4=13、103=13、13、12=15、加数、加数、和、二、探索新知、17-4=13、被减数、减数、差、二、探索新知、三、实践应用、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、7 从13、1到20，从7到13，从二十、十三、十五、十八、十一、一读、三、实践应用、三、实践应用、()、()、十位、一位、十、十、十、二十、二十、二十、二十、二十、一字写、一字读。三、实践应用、数码卡提出以下数字： 十六、十一十七、十一二十、一、一、一、九、一、四、一、七、二、三，实践应用，直尺数：比一比：(一) 15中有十和()之一。 (2)一个十加三的是() (3)两个十是() 、三、实践应用、填写。 1、5、13、20、12、3、实践应用、计算记住了吗？6 3=、9、7-4=、7-4=、16 3=、13、3、19、512=、17、3、学习实践应用了吗？ 只是，123=15，3，实践应用，本课中我们学到的内容是，正确计算数量在11-20之间的物体的个数，把握它们的个数是由一个十和几个构成的20以内的个数的顺序和大小，能够正确且迅速地读出11-20的各个数和加减运算数学题来自生活，又回