陵川县九年级数学复习计划

陵川县九年级数学复习计划九年级数学复习内容广泛，知识点多。 在短时间内全面复习初中3年级学习的数学知识，形成基本技能，提高解题技术、解题能力是不容易的。 如何提高复习效率和质量，下面就我县九年级数学复习安排如下一、明确指导思想新的数学课程标准指出，数学课程应强调基础性、普及性、发展性，数学教育应面向全体学生。 所以数学复习要面向全体学生，提高各级学生对中学数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。二、认真学习课堂标语和考试说明认真学习讲课和考试说明，整理知识点，把握学生应该理解的东西，把握学生应该运用的东西，教师对复习的内容和要求有信心，能够控制复习的全过程，全面提高复习的质量。三、复习思路(四阶段)第一阶段：复习章节，执行知识点形成知识网络，3月1日4月24日，7周形成约35小时的授课时间近年的中考题为调查“双基”安排了很大比例的问题。 整卷基础知识的复盖面广泛，起点低，很多问题来自教科书，能够在教科书中找到原型，有时会对教科书的原型进行加工、组合、扩展。 在复习中压制教材，巩固基础，同时关注新教材的新知识，系统整理教材知识，形成知识网络，变革典型问题，培训不变，提高应变能力。 具体做法形成了在集体准备课练习班讲座的010-3010 (课时制作)的有效复习教室，每个010-3010用3组问题来表现，是基础知识的回顾、强化训练、中考链接。 结束课题和考试说明，近五年来参考我省的考题编辑问题。 课程必须是训练课，教师要“堂堂正正”。 每章为题组训练、题组训练、数与式、方程与不等式、函数及其应用、图形与几何初步、图形与变换七个单元进行系统复习，其馀时间，教师和学生始终手持一套初中数学教材，以复习资料等为辅助补充不足。 在各单元的复习中，为了有效地让学生明确知识的结构，首先应该花一定的时间让学生根据自己的实际目的自由复习。 希望学生能够在复习中理解概念，明确定义，把握基本方法。 复习中的教师应该给学生系统地分类本单元的知识，明确其内部结构，然后通过适当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高，在这个阶段急、深、难是禁忌的，否则中差生就达不到合格水平。 另外，每复习一个单元，进行单元的合格测试，立即总结错误，制作错误的问题文件，在文件中找出知识点并执行，可以进一步加深学生的知识学习。第二阶段：主题复习形成能力，综合提高4月25日5月25日下旬、5周约25小时课程第一阶段是总复习的基础，重点，如果把重点放在双基训练上，第二阶段是第一阶段复习的延伸和提高，应该把重点放在学生数学能力的培养上。 第二次复习的时间相对集中，在第一次复习的基础上进行提高，适度提高难易度的第二次复习的重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别注意重点数学思想的形成和数学方法的把握，需要充分发挥教师的主导作用。 可以进行“填空特训”、“选择特训”、“解答问题特训”以及“综合问题训练”等主题复习，如“方程式综合问题”、“不等式应用问题”、“应用函数问题”、“几何综合问题”、“统计类应用问题”、“探索性应用问题”、“开放问题”、“阅读问题”、“方案设计问题”等问题让学生熟悉并适应。 选题：去年各省市考试题在网上下载，精心编排和训练。 我还是在图形与证明年完成了训练。第三阶段：综合训练5月26日6月10日两周约10小时在这个阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题战略，强化解题指导，提高考试能力。 具体做法是，近年来各省市从考试题、今年我省模拟题和其他参考资料中的模拟考试题中选取10分进行训练，各项练习要求学生独立完成，老师立即评分，重点评价。阶段4 :检查补充不足(6月完成)学生要把模糊的知识和忘记的知识还原成教科书，进一步巩固和深化，一定要对照自己的错误文件好好复习，迎接合格。四、复习内容安排：三年六册教材三大板块(数与式、图形与变换、概率与统计) 200多个知识点综合，编制35个问题组，共编制9章27节内容，用于第一阶段复习，加上第二阶段专题复习5周的25个问题组，共拟完成60个问题组第一章：数学和公式(22个知识点，约6小时)共三节：实数、整式、分式第二章：方程(组)和不等式(组) (16知识点，约5个会话)共4节：一次方程和一次方程、一次二次方程、分数方程、一次不等式组第三章：函数(共17个知识点，约5小时)共4节：函数及其图像、一次函数、反比函数、二次函数第四章：三角形(共17个知识点，约6小时)共四节：解角、交叉线与平行线、三角形及其性质、全等三角形、直角三角形第五章：四边形(共11个知识点，约4小时)共三节：平行四边形，特殊平行四边形，梯形第六章：日元(15个知识点，约5节课时间)共三节：关于圆的概念及其性质、圆的位置关系、关于圆的计算第七章：图形和转换(7个知识点，约2个会话)共2个：标尺制图、视图与投影图对称、平移、旋转。第八章：图形相似(7个知识点，约2小时)共计2个：三角形与多边形的类似、近似图形第九章：统计和概率(9个知识点，约2小时)共计2个：统计、概率五、复习中应注意的问题第一次复习应注意： (1)首先，每个人都要关注记忆。 必须记住所有的定义、法则、公式、定理等，没有没有错误的记忆，就不会得到好的结果。 (2)中考复习应避免教师的大包袱，抑制学生思维发展，充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的手、脑、讨论时间，让他们说，做，揭露他们的思维过程，激发学生的思维潜力。 (3)不做问题海战术，讲究精练，举出一反三、触类旁路。 “大练习量”相对而言，既不是盲大，也不是盲练。 是一个重视靶向性、典型性、层次性、重要性的强化练习。 (四)定期检查学生完成的工作，及时反馈； 教师对作业、练习、测试中的问题，采用集中讲义和个别指导相结合，或者将问题渗透到今后的教学过程中等方法进行反馈、矫正和强化，有助于提高教学质量。第二次复习应注意： (1)专题复习需要一定难度，这是第二次复习的特点，没有一定难度，学生能力难以提高。 但是，要考虑到各种因素把握一次。 (2)主题复习的重点是明确思考过程。 不能增加学生的练习量，也不能让学生进入题海，不能急于进展。 (3)在综合教学问题的过程中，要求“点 -要点有要害的“透明”学生充分理解，并及时总结。 必须教学生思路和方法，同时教师评价，从细节开始，让学生分析，明确错误的原因，明确自己的弱点，熟悉一般分析思路，与学生一起深入探讨，为什么要重视这样的解释？ 说明思路，如何设计解题形式？ 这个问题需要注意的问题是什么？怎么找问题解决方法？ 突破口在哪里解题中走过什么样的路？有什么其他解法吗？ 可以转换角度分析吗？第三次复习应注意： (1)示范性问题需要仿真特点。 时间的安排、问题量的多寡、低、中、高级问题的比例、整体难易度的控制等与中考问题相近。 (2)审查及时，应趁热打铁，不得连续两次考试。 (3)评价必须冷酷无情。 没办法。 答案错误的问题不能尽量分开。 如果用严格的评分教育学生，就不要失分。 (4)立足于“透明”字。 一个问题一旦决定谈一次，就要做四个方面的工作，一个是说清楚的第二个是发展。第三个是跟上足够的追踪练习题。必须以四个问题代理知识。 禁止评论脸部和脸部共同形式，禁止评论蜻蜓在水中形式，禁止评论成为问题的论题式。 (5)必须重视精英的培养。 他们在解决问题的过程中，尽量追求捷径、奇特的招聘、创造性，注重逻辑关系，努力解决问题的完整、完美，提高合格的优秀率。 (六)适当的“释放”学生，特别是在日程上。 经过一段时间的考试、考试和考试，大部分学生身心俱疲。 把这种疲惫的状态带入考场，肯定会有不好的结果。 但要注意解放不是放松，而是保证学生适度紧张的精神状态。 实践证明适度紧张是正常或超常发挥的最佳状态。 为了不让学生害怕考试，模拟考试也作为负担。 学校可以通过不同的方式在不同的阶段对学生进行个别心理指导、集体心理指导，让学生正确对待压力和挫折，正确看待成绩，提高自信心，发挥学习的最佳效能。总之，在初三的数学总复习中，发掘教材，巩固基础是参与的基础，精选以重视过程为前提的练习题，提高质量是加强减负为核心的训练，发展能力。 只有这样，才能不适应变化，在问题上有一张，开发学生的思维空间，真正培训学生的综合能力和水平。(附第一次日程)陵川县九年级数学复习日程表写文章内容主备时间第一章(数和式)实数(实数的分类，有关实数的概念和性质实数的大小比较，实数的运算近似数有效数字和科学计数法，平方根，立方根和算术平方根，二次根式) 2小时授课陵川三中三月一天至三月八号整式(代数式和评价，合并同类项，整式的运算； 幂运算性质对质因数分解。 (2)会话陵川二中分式(分式的概念、分式的性质、分式的简化和运算)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析一个小时的课棋源中学第二章方程(组)和不等式(组)一次方程式和一次方程式(方程式和方程式的解的概念)一次方程式和解法二项一次方程式的解及其解法列方程式(组)解应用问题1小时授课陵川三中三月09日至三月十五日一次二次方程式(一次二次方程式的概念和一般形式)一次二次方程式的解法一次二次方程式的判别式一元二次方程式的应用) 1小时授课分式方程式(分式方程式的概念、分式方程式的解法、增根、列式方程式解决简单的实际问题) 1帧陵川二中一次不等式(组)(不等式的基本性质、一次不等式和一次不等式组的概念、不等式的解集、一次不等式组的解集、一次不等式(组)的应用) 1个会话棋源中学第三章函数函数及其图像(平面正交坐标系、函数概念和三种表现方法、函数参数为值范围、函数值、函数图像和描绘法)一个小时的课陵川三中参月拾陆日至三月廿三一次函数(一次函数和比例函数的概念，一次函数和比例函数的图像和性质，一次函数图像和坐标轴的交点坐标，一次函数y=kx b和一次方程式的关系，一次函数y=kx b和一次不等式的关系，一次函数式的确定及其应用。反比函数(反比函数的概念，反比函数的图像和性质，反比函数式的决定，用反比函数解决实际的问题) 2小时授课陵川二中二次函数(二次函数的概念、二次函数的图像和性质(顶点、开口方向、对称轴)、二次函数公式的确定、二次函数的应用2小时棋源中学第四章三角形角、交叉线与平行线(直线、放射线与线段、与角相关的概念与性质、交叉线、垂线、平行线) 1帧陵川三中三月廿三至三月廿九三角形及其性质，全等三角形(三角形的分类，一般三角形的性质，特殊三角形)。 全等图形，全等三角形的判定，全等三角形的性质和应用。 两个小时的课陵川二中解直角三角形(钩股定理及其逆定理的应用，直角三角形的角关系，仰角和俯角)。 一个小时的课棋源中学第五章四边形平行四边形(包括多边形) (多边形的概念和性质、平行四边形的性质、平行四边形的判定) 1帧陵川三中三月三十日至四月初六特殊的平行四边形(判定为矩形的性质，判定为菱形的性质，判定为正方形的性质) 1帧陵川二中梯形(梯形的性质和判定，等腰梯形的性质和判定，梯形的中央线) 1帧棋源中学第六章圆圆的概念和性质(圆的概念、对称性、垂直定理和推论、弧、弦、圆心角的关系、圆周角定理、圆的确定)。一个小时的课陵川三中四月初七至肆月拾参日与圆相关的位置关系(点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系、切线的性质判定) 1帧陵川二中圆的计算(垂直直径定理的计算、弧长的计算、扇形的计算、圆柱、圆锥的侧面积) 1帧棋源中学第七章图形和转换标尺绘图、视图和投影、图形对称、平移、旋转(标尺绘图、三个基本几何视图、投影