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文档简介

1/4小学美术纸带穿编教学案四年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题纸带穿编课时1课时执笔人教学目标设计1学习用纸带进行穿编,编织成各种物品。2培养学生的动手动脑能力,创新能力。教学方法设计操作法、演示法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、组织教学。二、新授2/4（一）导入欣赏各种编织工艺品实物与电教结合二欣赏少数民族编织的工艺品三出示教师编织的工艺品四介绍简单的编织方法教具准备编织工艺品彩条电教资料学具准备彩色纸条,旧挂历纸广告纸各种彩条教学重点如何用彩带编织成各种物品教学难点彩带编织的穿插引导阶段师出示学生准备的穿编生活用具，小组讨论这些生活用品是什么工艺制成的你认为这些工艺品有什么价值发展阶段学生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿编的规律，在练习中如有疑问可及时向老师提出。1编织的材料藤竹纸塑料铁草芒木片毛2编织工艺应用实用装饰摆设1平面2立体1纸条经纬穿插一上一下3/42不同颜色彩条的搭配形成不同图案3图案的组织教学程序设计教材处理设计师生互动设计五立体纸带的偏织,结合课文技巧图例六作业要求七学生练习,教师巡视辅导八展示学生作品,学生互相交流九整理教室教师提供各种穿编用品的范例，小组研究制作方法和难点，并集体交流。课后拓展鼓励学生用绳带穿编各类物品。1先编织底部2放入形状物体,向四边往上编织3收尾及绑带4完成5回一,先编织底部,两头合拢,便成船形学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力4/4大胆创新注意刀具的安全使用,保持教室整洁生生互评、自评、师评板书设计纸带穿编实用装饰摆设1平面2立体课后反思在教学中，要注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和
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