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文档简介

1/3吨的认识教学设计吨的认识教学设计总第5课时教学目标使学生认识质量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立吨的概念，知道1吨1000千克，并进行简单的单位换算。教学过程一、复习检测1000克（）千克5千克（）克说说你的体重是多少千克。二、探究新知1、导入，引出课题。回答谁能告诉大家这个情景里告诉我们了一件什么事情限重一吨是什么意思引出课题，板书。2、认识“吨”老师问“吨是个什么单位你们知道1吨有多重吗”1吨1000千克，请同学们和教师一起读二次。我们知道了1吨1000千克，同学们想一想，这些小动物能不能一起过桥为什么你是怎么知道的引导学生将四个小动物的体重加起来，与1吨作比较。4003005001001300千克，1300千克比1000千克要重，也就是比一吨要重，所以这些小动物不能一起过桥。3、那它们应该怎么才能完全的通过桥到达对岸呢2/3请同学们四人一小组的讨论看哪个小组想的办法最多。4、在同学们的帮助下这些小动物终于顺利的过河了，再想一想在我们的生活中哪里见过用吨作计量单位的标志。5、初步建立1吨的质量观念（1）引导学生看情境图，“什么东西大约重1吨”如两头牛大约重1吨，两只马与1只熊合起来大约重1吨。等。（2）同桌之间互相背一背说说自己的体重，互相感受1个同学的体重有多少。几个同学的体重加起来大约是1吨重。（3）千克与吨的换算出示例题3吨千克6000千克吨让学生独立填写指名口答，你是怎样想的（1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，就是3000千克）三、实践应用1、完成例7下面“做一做”中的第1题，说说生活中用吨作单位的物品还有哪些。2、完成做一做第2题，让学生独立解答后指名口述想法。3、练习三第1题，先让学生独立连线，再全班交流，第二题学生独立完成
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