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2009年12月重庆教师资格考试教育心理学选择题1.迁移的一般花园里理论实现迁移的原因是两种学习之间具有共同的一般化原理，该理论的代表性人物是。A.桑达伊克B.苛刻的C.通缉D.玉2.有人说学生成为现在样子的原因是老师或家长期待的结果，可以解释这句话的原理是。A.晕动效应B.罗森塔尔效应C.童话理论D.关系转换理论3.当前教育领域最常用的教育目标分类系统是()。A.加尼的学习结果分类B.布鲁姆教育目标分类C.加尼的分层累积观点D.奥苏韦的知识分类系统4.维戈茨基提出了“教育必须先于发展”的意思。A.要提前教下一步才能掌握的事项B.教育可以不考虑儿童现有的发展水平C.教育的重要任务是建立最近的发展区D.按照学生现有的水平教学。5.皮亚杰提出的认知发展的四个阶段是从低到高的发展顺序。A.不可更改B.能跳的C.因人而异D.可以人为改变的6.1903年，美国心理学家出版了教育心理学，这是西方第一篇以“教育心理学”命名的论文。A.卡莱杰夫B.辽西省C.乌申斯基D.桑达伊克7.廖世成编写我国第一本教育心理学教科书是在年。A.1903B.1908C.1913D.19248.工作条件反射理论的代表性人物是。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑达伊克D.班杜拉9.第一个提出经典性条件反射的人是。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑达伊克D.班杜拉10.奥尔苏贝尔认为学生学习的本质是。A.接受有意义的学习B.有意义的发现学习C.发现学习D.探究性学习11.把动机分为认知内动力。磁增长内功和附属内功为()。A.通缉B.桑达伊克C.布鲁纳D.斯金纳12.道德两难法的创始人是()。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.科尔伯格13.美国心理学家桑达伊克反对形式训练，提出转会()。A.同样的因素说B.广义理论C.关系转换说D.学习趋势14.提出了有关儿童及青少年品德发展的3个层次6阶段理论的心理学家是。A.皮亚杰B.斯塔布C.张志光D.科尔伯格15.布鲁纳强调学习的重要性。A.学科基本结构B.行为习惯C.角色模型D.动机16.在学习理论领域。()是现代教育心理学的革命。A.行动主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义17.加里贝林提出了理论。A.掌握学习B.观察学习C.分阶段形成的智力活动D.学习结果分类18.发现的教育是()。A.布鲁姆B.布鲁纳C.斯金纳D.加内19.(多主题)福勒和布朗根据教学的焦点问题，把教师的成长分成了哪些阶段()。A.关注生存阶段B.聚焦于磁阶段C.聚焦于情况阶段D.对学生阶段的关注20.(多主题)早期的迁移理论是()。A.同样的因素说B.形式训练说C.广义理论D.格式塔关系理论参考
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