11.成人智残评定量表

成人智力障碍评估表姓名：性别：年龄：年龄评估日期：年月日总分：分钟1、生活力：.(磅)0分：可以管理很多人和/或帮助别人做生活工作。例：在家做主人或成为家庭主妇，管理家庭生计，整理家务。如果是家庭成员，个人生活除了自己管理外，还会帮助老弱病残者和弱者的生活事务。1分钟：自己管理所有生活工作(食物、税收、穿戴、两篇、打扫、吃饭、补衣服)，但有些工作做得不好。即使是外两班和主妇，家庭计划也安排得很周密，与其他生产或生活水平相同的人明显不同。2分钟：自行管理自己的主要生活工作(食物、税收、穿着、两篇)。只有有导游的时候，才会做其他家务(烹饪、洗衣)。但是质量不好。3分钟：自己管理个人基本生活工作(吃饭、吃饭、两份)，催一下就可以洗脸。第四点：要保护个人的基本生活问题(食物，第二阶段)，全部或一半。2、学习或工作能力(仅评估两者之一；因疾病或残疾而本来没有技能的老年人评价记忆力：(1)学习能力(适用于尚未有员工或就读的学生):(磅)零点：可以进入中学以上学校正常学习。1分：只能完成小学，成绩一般或不好，算术成绩更差，不能进入中学。第二点：只能读小学2-3年级，算术不好，生活中常岩山很难。第三点：连学校都不能去，只学了简单的单词，就能认出自己的名字和名字，完全没有计算能力。4分钟：知道或不知道自己的名字，但不知道姓名和名字。(2)工作或劳动能力(2.1)在用于评估疾病之前，有工作或没有成为学者：.(磅)零点：可以从事技术工作或劳动(技术工作、农活的种苗、犁、停工)，质量好。1分钟：半技术性工作或劳动(第一次理发、用刀、修理、洗衣服、做家务)；农活中插秧、剪草坪、放牛和放羊等)，但是质量不好。第二点：只能参加一些简单的劳动(简单的户外劳动，如挑土和刮喇叭，简单的室内劳动，如擀面杖)，可能需要准备或督促。第三点：在指导的情况下，可以用作扫地、扔垃圾等简单的辅助家务。4分：不能劳动。(2.2)老年用途评估：.(磅)0分：对于原来掌握的精神工作，可以照常进行，体力技术工作可以用作技术指导。1分钟：所知道的脑力劳动能力开始下降，技术指导组理性比以前不明显。两点：以前熟练的精神工作能力不如以前明显，部分被遗忘；不能进行技术指导。3分钟：对熟练的工作只留下一点片断，技术都被遗忘。第4点：对过去的知识或技术都要删掉。(3)记忆力(适用于因疾病或残疾而本来没有技能的老年人):(分钟)零点：近距离和远距离记忆正常。1分钟：生活中重要的事和遥远的记忆没关系，近距离的记忆不好。有意识的记忆不好。2分钟：只记得自己的生日，总是忘记吃三望寺，中餐时忘记吃早餐的食物。3分钟：知道心爱的人，偶尔忘记名字或称呼，然后忘记所做的事。(。第4点：不知道所爱的人，忘记自己的名字和(或)年龄。3、时空取向(时间和空间的综合分数，老年人不出门的人只观察时间方向):(分钟)零点：时间(年、月、日、时)的概念很明确。可以一个人去，快速掌握新环境的位置。1分钟：月、日(有时差几天)。可以在近郊、附近村庄、附近村庄和附近街道上独自来往。临时居住区(如医院、亲戚):知道地名、自己的位置，但不知道家的路径。两点：可以知道上半年或下半年。只能在非常熟悉的附近环境中独自行动。居住地：只知道位置或位置未知的关系的名字。3分钟：我以为是早上或下午。只能在左邻右舍之间郊游。对住处不知道名字。4分钟：没有时间概念。不能一个人勾引。4、人事方向：.(磅)零分：知道周围人的关系，知道以下称呼。可以区分曾祖父、外祖父、婶婶、姑母、继母、继母的意思、陌生人的大致身份或年龄，并作为适当的称呼使用。1分钟：只知道与近亲或亲密朋友的关系，不能不分陌生人的身份或年龄就叫陌生人。第二点：只能叫家里人，或者叫得一样，不知道这种关系，不分长者、同辈和后辈。3分钟：只知道经常住在一起的亲戚，打电话给父母，就能分辨熟人和陌生人。4分钟：只有监护人知道，不分熟人和陌生人(没有什么反应)。5、社会交往：.(磅)0分：参与社会，在社会环境中有一定的适应能力，待人接物是适当的。1分钟：适应简单的环境，主动接触人，超面时尚很难发现智力缺陷，不懂隐喻的语言。2分钟：从社会中出来被动接触可以不接待人，对话中有很多不合格的句子，用不恰当的表情容易受骗。3分钟：勉强可以交往，说话内容或嘴不清，仪表不端正，表情不合适。4分：很难