七年级历史上册 第三单元第12课《大一统的汉朝》教学课件 人教新课标版

第12课,大一统的汉朝,学习目标：1.了解两汉兴衰的基本脉络。2.掌握文景之治，汉武帝的大一统。3.初步尝试运用历史唯物主义分析历史问题4.使学生认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。,3.东汉的建立与灭亡的过程（东汉建立的背景，时间、开国皇帝、都城，光武中兴及瓦解)P69-70【2分钟】,1、西汉初年的统治政策（初年的社会状况，实施的政策和取得的成效）P67-68页【2分钟】,2、汉武帝大一统局面的形成（形成的背景，采取的措施，大一统的意义）P68-69页【4分钟】,自学指导：,一.西汉初年的统治政策,政策（刘邦）,1.背景,A.经济萧条，国家贫困,B.吸取秦灭亡的教训,2.措施,A.政治：以德化民，轻徭薄赋,B.经济：劝课农桑，注重发展农业,C.社会风气：提倡节俭，以身作则,社会状况：社会安定,百姓富裕；国库充裕经济繁荣,3.文景之治,（封建王朝第一个盛世）,历史意义：,休养生息,历史规律总结：,我国历史上盛世的基本特点：,文景之治,光武中兴,贞观之治,开元盛世,康乾盛世,1.政治上：清明，有效,2.经济上：社会经济发展,3.思想文化上：繁荣,4.民族上：民族关系融洽,5.外交上：对外交往频繁,“文景之治”,历史意义：“文景之治”使经济恢复发展，为大一统奠定基础，使中国出现第一盛世局面,二.汉武帝的大一统,汉武帝的大一统,背景,原因：,王国问题；思想问题；经济问题；民族问题-客观必要性,条件：,景帝后期的经济繁荣,汉武帝雄才大略，善于用人,可能性,措施,政治：,思想：,经济：,军事：,削弱诸侯国势力推恩令,统一思想罢黜百家，独尊儒术；设太学,加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，儒家思想成为正统思想。,意义,大一统:就是中央加强对政治经济思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面.,大一统的目的：,措施的几个方面：,加强中央集权，巩固封建统治,政治；经济：思想文化,汉高祖,汉景帝,汉武帝,分封同姓王,“非刘氏而王者，天下共诛之”,“诛晁错，清君侧”的七国之乱,颁布“推恩令”，逐步分化瓦解诸侯国势力,汉初采用封国制与郡县制，中期王国尾大不掉威胁到中央集权,王国问题：,由来：,诸子百家思想活跃，经常指责中央，不利于中央政策的实行。,思想问题:,表现,“罢黜百家，独尊儒术”,董仲舒,解决办法：,主要内容：废除诸子百家的主张，惟独尊重儒家的学术，把儒家思想作为封建统治的正统思想,诸不在六艺之科孔子之术皆绝其道，勿使并进,三.东汉的建立与灭亡（学案）,1.西汉后期社会矛盾尖锐，动荡不安。外戚（,王莽,）于公元9年建立,新政权，（,西汉,）灭亡。,2.,（,公元25,）年，,（,刘秀,）领导农民起义建立（,东汉,）,定都（,洛阳,）刘秀就是（,光武帝,），,出现了（,光武中兴,）治世局面。,3.东汉中后期，（,外戚和宦官专权,）政治黑暗，矛盾尖锐，最终,导致农民起义战争的爆发，东汉政权瓦解,（两汉年表）,时间：BC202AD9,西汉,重要君主：汉高祖文帝景帝汉武帝,重大事件：休养生息政策文景之治大一统刘秀领导农民起义推翻新政权,东汉,时间：AD25AD220,重要君主：光武帝,重要事件：光武中兴东汉农民起义瓦解其政权,课堂总结：,练习：,1.史书记载：“主父偃说上曰：愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。于是上从其计。”文中“上”指：A汉高祖B汉文帝C汉景帝D汉武帝2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：A长安B洛阳C咸阳D开封3.汉武帝的“罢黜百家”是指：A诸子百家B.除儒家以外的诸子百家C法家和墨家D.道家和兵家4、汉武帝削弱诸侯国势力的实质是：A剥夺王国的封地B.加强中央集权，巩固封建统治C分割王国的封地D.收回王国官吏的任免权,课后思考：比较秦始皇和汉武帝的功过并评价汉武帝,功劳：政治上:1.灭六国,统一全国2.建立我国一整套封建专制集权制度经济上:1.统一度量衡2.统一货币文化上:统一文字军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城2.派兵攻打越族,促进当地经济发展过错:统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒,秦始皇,功劳:政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制经济上:兴修水利文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域过错:大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想,汉武帝