三水中学2013届高三物理第一轮复习《验证力的平行四边形定则》

实验三验证力的平行四边形定则,实验三验证力的平行四边形定则,本课栏目开关,实验三验证力的平行四边形定则,基础再现深度思考,本课栏目开关,【实验原理】,（1）两个弹力F1、F2互成角度让一端固定的橡皮条伸长到某一点。（2）一个弹力F让橡皮条伸长到同一点（3）实验方法得到F1、F2的合力F。（4）根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F。（5）比较F和F的大小和方向是否在实验误差允许范围内相同，作出结论。,实验三验证力的平行四边形定则,基础再现深度思考,本课栏目开关,木板，白纸，图钉(几个)弹簧测力计(两只)橡皮条细绳套(两个)三角板，细芯铅笔刻度尺,【实验器材】,实验三验证力的平行四边形定则,基础再现深度思考,本课栏目开关,描力的方向,画出F1F2F/的大小量出F的大小,【实验步骤】,1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上2.用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，如图，记录两弹簧测力计的读数F1F2，用铅笔描下O点的位置,及此时两细绳套的方向4只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向5改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验(此时O点位置可与3、4中O点位置不同),本课栏目开关,6用铅笔和刻度尺从结点O沿两细绳套方向画直线，按选定的标度作出拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，对角线即为合力F的图示,7用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一只弹簧测力计时的拉力F的图示.8比较F与F是否在实验误差允许范围内重合，从而验证平行四边形定则,本课栏目开关,【数据处理】,1在同一次实验中(分别用两个和一个弹簧秤拉橡皮条过程)，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同2用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在6090之间为宜3弹簧测力计与木板平行，细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些4细绳套应适当长一些，便于确定力的方向5在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些,本课栏目开关,【注意事项】,例1(1)图中A的示数为_N.(2)下列不必要的实验要求是_(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法.,3.6,D,实验三验证力的平行四边形定则,课堂探究突破考点,本课栏目开关,3.60N，因最小刻度为0.2N，估读到当位，故读作3.6N,减小重物M的质量，改变弹簧测力计B拉力的方向等,弹簧测力计的读数为_N.,3.00,最小刻度为0.1N，估读到下一位。,BC,B,实验三验证力的平行四边形定则,课堂探究突破考点,本课栏目开关,实验值一定沿OA,理论值,P38：3“验证力的平行四边形定则”实验中,(1)B记录：_、_、_.,C使_，记录:_,(2)coscos_.,两部分钩码个数(或细