三年级部编版4.古诗三首

4.古诗三首,古诗积累,咏柳（唐代）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,春日（宋代）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春,古诗积累,小池（宋代）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方（宋代）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,夏,古诗积累,秋夕（唐代）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,秋思（唐代）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,秋,古诗积累,逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,江雪（唐代）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,冬,秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们忧愁思绪的季节，古代诗人也发出了这样的感慨！,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,山行,唐杜牧,作者简介,杜牧（803852年）：唐代诗人。他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，与李商隐并提，称为“小李杜”。,阅读与交流的要求,（1）自己读，定位识字，读准字音。（2）自由读，圈出不理解的词语。（3）小组读，合作学习，理解词义。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,山行,唐杜牧,寒径斜霜,hnjnxishun,读一读：,山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。,（在山上行走）,（登上远处的）,（深秋时节的山）,（石子小路）,（弯弯曲曲的）,（产生【漂浮】的地方）,（几户人家）,山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。,用自己的话说说诗句的意思,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,（因为）,（留恋）,（傍晚时的枫树林）,（经寒霜之后的枫树叶）,（比更红）,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,用自己的话说说诗句的意思,译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云漂浮的地方有几户人家。,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,译文：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。,会写的字,寒径斜霜,第二课时,赠刘景文作者：苏轼,古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心，就写了一首诗送给他。,赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君须记，,正是橙黄橘绿时。,赠刘景文苏轼,qn,jcnyu,chnj,jnx,znliijcn赠刘盖菊残jnchnyuoj君橙犹傲橘,读一读,赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。,这首诗提到了哪些景物，圈出来：,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君须记，,正是橙黄橘绿时。,赠刘景文苏轼,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,菊橙橘,（）的（）,秋天到了，_。,荷尽已无擎雨盖，,荷花凋谢了，像遮雨伞一样的荷叶也枯萎了。,荷尽,擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。,那枯萎的菊花的花枝仍然在寒霜中挺立着。,菊胜,菊残,你想对傲然挺立的菊花说什么呢？,傲霜枝,荷尽/已无/擎雨盖，,菊残/犹有/傲霜枝。,一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,橙黄橘绿,一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。,一年最好的景致你要记住。,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。,赠刘景文（宋）苏轼,荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时。,我会背,会写的字,赠刘盖菊残君橙,第三课时,夜书所见宋叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。,萧促篱,xio,萧条萧萧,c,促进促织,l,篱笆篱落,字词积累,挑,tio挑水挑食,tio挑战挑逗,客,k,客人客气,落,lu,落水落叶,夜书所见宋叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。,同学们，大家上午好，我叫叶绍翁，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的游园不值最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。这下你们了解我了吧？和我一起走进夜书所见吧！,江上秋风动客情。,萧萧梧叶送寒声，,风声,送来阵阵寒意,使客人产生了思念家乡之情,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客