为学生开启一扇通往写作的窗.ppt

為學生開啟一扇通往寫作的窗,引導式作文升級,桃園縣國教輔導員陳筱玲,考試作文得高分六項秘訣,1、一個中心思想2、兩個原則（1)、情感要真（2)、敘述要明。3、三字要求（1)、穩（2)、細（3)、精4、四個流程（1)、審清題意（2)、立好中心思想（3)、選好材料（4)、寫好提綱,五項技巧（贏得感情分）1、選擇最拿手的題材：2、切合提示及說明的例子：3、完整的組織結構：4、有優美的修辭：5、善用各種句型技巧：六個大忌一忌潦草塗改二忌過短過長三忌開頭冒題四忌分段太少五忌文不對題六忌選材太俗,一、記敘性類型：提供一段文字或某一簡單情節，寫作時要根據具體的要求，適當的增加環境、人物及細節的描寫，以渲染氣氛，豐富想像。一邊記敘一邊描寫：寫作時重點在於事件的呈現，發生什麼事、如何發生，要將事件的經過交代明白。在發展的過程中要加入人物的肢體動作、言語，使情節具有變化。,寫作文體與策略,題目：家庭聚餐(大綱式作文)說明：每當全家人聚在一起吃飯的時候，會發生許多家人相處的插曲。請就你自己的經驗，說明家庭聚餐時，家人會談的話題，或者是發生的事情。條件：請你寫出一篇至少涵蓋下列條件的文章（1）寫出你印象深刻的家庭聚餐經驗。（2）說明家庭聚餐時，家人之間互動的情形，你有什麼樣的感受。（3）說明家庭聚餐對你或者是對家人有什麼樣的意義或價值。,陳佳宜,引導式作文,二、評論型（論說文）：凡對人物、事物、觀點，作品，行為等，提出個人的看法，即屬評論型作文。寫評論性文章，要循理發展格言新聞寓言類型的引導，大多以論說文來寫作。若論說文題型是屬於雙軌題型，就要先確立彼此之間的關係。,寫作文體與策略,舉凡思想評論、文藝評論、隨筆、雜感，都屬於此一類型對人、事、物、觀點、行為、作品加以評論。寫作程序把握要點：、述：引述材料或評論的對象二、析：分析評論的對象作為評論的依據三、評：提出己見四、聯：和生活結合，產生議論五、結：總結全文先評後述；先述後評；評述結合皆可，但要避免以感想代替評論。,評述類作文,闡釋與表述,閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵的闡釋玫瑰和日日春分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰和日日春擇一表述較認同的態度。玫瑰說：我只有在春天開花！日日春說：我開花的每一天都是春天！,三、感想類型（記敘兼抒情）（一）由事件觸發感想。（二）由語言產生感想，包括藉事抒情、藉景抒情、藉物抒情，都要觀察細膩，描寫生動、思想深刻，情盡乎辭才能到達抒情文的最高境界。,寫作文體與策略,感想類作文,【題目】：付出就是收穫【說明】：杏林子：付出的本身就是收穫、能夠愛，是一種福氣；懂得愛，是一種智慧。請就這一段話寫出你個人的親身經歷，並從付出中體悟到愛的真諦，正是一種收穫。要以白話文書寫，不可用新詩,基測命題趨勢,人地時事物情,情,人：陶淵明五柳先生傳吳敬梓王冕的少年時代,題目1：我思念的朋友說明：從小到大，在我們的身旁有許多的朋友，和我們一同遊戲、切磋課業、促膝談心，之後，因某種原因，朋友離開了，你們失去了聯絡，你開始思念兩人相聚的點點滴滴，他的善良、上進、善解人意，都讓你念念不忘。請寫出一篇包含下列要求的文章。一、選擇一個對象，寫出令你思念的原因二、二人相處的情形三、朋友的人格、特質及待人的處世態度以及對自己的影響,記人類的記敘文,掌握人的特徵(觀、聽、言、行以及內心的活動)多舉事實為例(不直接寫人，透過其他事件來烘托、呈現最理想)注重周遭環境的櫬托，利用疊字詞使人物躍然紙上,地、景：劉鶚大明湖我所知道的康橋陳冠學西北雨,題目1：說明：徐志摩我所知道的康橋翰林版國中國文第三冊第四課人對特定的空間往往有特殊的情感，如康橋對徐志摩而言，不啻其心靈永遠依戀之鄉。你的心中應當也有一個與你關係最深刻密切的空間，它也許是一個國度、一座城市、一座山、一道水。請以我所知道的為題，寫一篇文章，文長不限。提示一：它可以是確實存在的，也可以是親身經歷或憑知識架構的。二.抒情、記實、說理，皆無不可。,寫地景類的記敘文,定點瀏覽法空間順序法隨時推移法層層脫卸法由遠而近，由大而小以凸寫主景藉景體悟物我互動，今昔變遷,走過,時：楊喚夏夜南一版國中國文第一冊第三課。森林最優美的一天徐仁修康軒二下十課,題目：第一天的經驗說明：每一個人生活中都會經歷各種不同的第一天經驗，如上學的第一天、暑假的第一天、養寵物的第一天等等，請寫出自己印象深刻的第一天條件：一、將自己第一天的經驗，透過視覺、聽覺的描寫，加上心情的體悟，用文字記錄下來。二、請以正面的角度來描寫，以自己實際的深刻感受為主。要將事情的過程做一敘述。,事：洪醒夫紙船印象康軒版國中國文第一冊第二課、沈復兒時記趣康軒版國中國文第一冊第五課,題目：相片簿說明：在每個人成長的過程中，或多或少都曾拍照留念，你有屬於你自己的相片簿嗎？請你打開記憶的扉頁，細細回味留戀一番，然後選一張，告訴我們這張照片背後的的故事！條件：描述時要寫出照片中的人、事、時、地、物等、,敘事類的記敘文,以事為主以人為輔一次難忘的考試經驗把握精彩片段的鋪陳渲染以凸顯主題以特寫的方式讓內容聚焦藉事抒情，藉事寓理,物：周敦頤愛蓮說白居易慈烏夜啼梁實秋鳥題目：禮物說明：從小到大我們收到過許多禮物，有的是有形的物品，有些是無形的關愛或情誼。請自你的生活經驗中，挑選出一項最令你感動的禮物加以描述。寫作提示：敘述收到禮物的情境與過程。詳述禮物的特徵或代表意義。說明此項禮物對你的啟發或影響。,狀物類的記敘文,一、說明物的歷史形狀性質特性或功用二、找出物的象徵意義三、藉物抒發託物言志寫出物我之間的諸般情緣四、藉物提出具有警惕性的警語,引導：我們的一生中，藉著父母的養育、師長的教導、朋友的陪伴、社會的關懷及宇宙萬物的啟發，而孕育了我門的生命，增長我們的智慧。在真實經驗中，你是否曾受惠於某些人，而充滿了感恩之情？請針對特定對象，將心中的感謝訴諸筆端，寫出一篇首尾完整、段落分明、真摯感人的文章。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。說明了人的人的一生就是上天與社會的賜與，想一想從小到大你接受過哪些人給予你的幫助？請舉出生活中的實例，並說出自己的感恩。,引導寫作例題,謝天（陳之藩）,情,級分補救教學策略,陳筱玲,作文教學實施流程範例,【題目】我這個迷一、審題立意我：文章以我為主體，不要寫別人或我們。這個迷：這幾個字詞中最重要，必須以之作為內容重點。依六W的角度思考，應把握的重點是，要寫些什麼才能扣住題目的迷？寫為什麼喜歡，是文章的基本要求，寫出著迷、沉迷的程度、作為、表現，才是文章能否出色的關鍵。二、取材以本題而言，是什麼沒有關係（當然最好是正面的事物）。文章致勝的關鍵在於自己如何表現出為著迷。要花一部分篇幅寫是什麼、為什麼，即的特色、意義、價值等，但要花更多篇幅寫如何，即你做了哪些為著迷的事。,三剪裁：蒐集好了材料，便須加以整理，把不需要的刪除。拿到了作文題，細心思索，材料源源而來，取其精華，去其渣滓，才能寫出一篇好的作文。四布局：（）依時間的先後順序，（）依觀察的先後順序，（）依因果關係為順序，（）依由小而大的順序，（）依由近而遠的順序，（）依由合而分或由分而合的順序。究以何者為宜，就在作者的衡量與審度了。五分段：段要有中心思想：各段的中心思想，最好由一二句明白表達或暗示出來，段與段要互相聯絡：全篇要有層次有照應。,作文教學實施流程,作文教學實施流程,六遣詞造句：（）不用偏僻的字或詞，（）不用方言俚語，（）避免在一句、一章、一篇中，重複使用某一字或詞。（）單詞和複詞必須參錯使用，排列精當（）用字要簡練，而又妥貼。七。檢查文章是否緊扣題旨，最簡單也是最有效的方法，就是看看這部分內容寫了多少。寫作文不應虛偽，也不必道德化。既然你沉迷於，就真實地表現出來。八、佳作欣賞看看誰的描寫最能捕捉迷的精神？,作文補救教學步驟,壹、閱卷：從頭先看一遍看他的主旨是什麼？貳、診斷：一立意取材是否得當2二、組織結構是否嚴謹，內容上是否有以下的缺失(一)、事理失當、前後矛盾(二)、敘事失實、不合情理思想觀念是否正確，觀念錯，指出他的謬誤(三)、體裁上的毛病(四)、結構是否支離破碎,作文補救教學步驟,三、事理上的毛病(一)、比擬不倫(二)、誤用典故四、語文上的毛病(一)、用詞不當(二)、用生難字詞(三)、用過雅之語五、格式、錯別字和標點符號的缺失,觀念錯誤：,為朋友要兩肋插刀，所以朋友有困難的時候，我們一定要盡力幫忙；他被人欺負的時候，我們要替他討回公道。父母就像愛心樹，我們要甚麼就給甚麼，因為是他們把我們生下來的，等他們給完了，我們就要靠自己了。所謂：萬般皆下品，唯有讀書高所以我們要好好讀書，將來才能在社會上有崇高的地位。老師說：每一個人都應該選擇適合自己性向及興趣的事情去做，我喜歡的事情是睡覺、打電動媽媽又說不可以，不是自相矛盾嗎？,誤用典故,誤：蔣公說：生命的目的，在創造人類全體之生活；生活的意義，在增進宇宙繼起之生命。正：蔣公說：生活的目的，在增進人類全體之生活；生命的意義，在創造宇宙繼起之生命。1王安石說：貧者因書而貧，富者為書而貴。2尼采說：快樂的人沒有悲觀的權利。3.華盛頓說形成力量的，不是工作，而是休息。4.蘇格拉底說：知足是人為的貧窮，奢侈是天賦的財富。5.胡適說：小心的假設，大膽的求證。事例：1：孟子說：食色性也！2：國父很堅強地帶領我們對日抗戰。說明：把對象弄錯了,基礎訓練,(1)立意取材-適當取材老師平常可以給各種類型的題目，訓練學生取重點性材料，(2)結構組織-文章至少分三段，可使用排比句做為開頭的建構，作文若化成簡單公式便有跡可循。(3)遣詞造句-避免文字太過平淡作文中，修辭的運用十分重要，鼓勵學生文章中至少使用一種修辭，平時可以週記做為練習。(4)格式、錯別字和標點符號的正確使用,立意,【導寫】：基測作文決定文章品味高下，最重要的一點就是立意。【題目】：尋找以尋找這個題目來說，你可以尋找一件毫無感情寄托的物品，也可以尋找一般的人，而這些是低層次意義上的尋找，它注重的是尋找的結果。高層次的尋找，比如友情、親情、真理、奧秘它更多的是注重尋找的過程。對於那些具有美感和哲理的東西，我們也許能夠找到，也許一時還找不到，但是這並不重要，重要的是我們尋找的本身就帶著思考，體現著人生的境界。這才是最有味道、最有價值的尋找！,立意取材引導訓練,二級分作文一、題目說明：立意就是主旨，舉例來說，以我愛大自然為題，強調的重點在愛，應該藉景抒情，使情景交融。談到取材，可透過景、事、自然、人等各方面著手。三級分二、觀察力及聯想力舉例以大自然為題，在教學之前可以先詢問學生關於大自然會聯想到什麼？有哪些場景和事物與大自然有關？引導學生以新詩、散文、等多元方式呈現，修辭上可以採用擬人、譬喻、摹寫等方法，成就屬於學生自己的大自然。三、摹寫大自然新詩短篇訓練四、觀摹六級分範例五、寫作六、電腦掃描共同批改,11,水龍頭的聯想,一形似聯想二神似聯想三對比聯想四歷史聯想五象徵聯想六譬喻聯想1水龍頭如同老師的知識之口，知識如同水滴滴入學生心田，有人善加利用成長茁壯，有人任其蒸發了無痕跡。2水龍頭像是一個人在江湖的人，被命運操控，何時該流？何時該止？都身不由己啊！3過與不及的情緒反應都不足取，要像水龍頭一樣收放自如。有時雖然情緒低落，但不遷怒；雖然志得意滿，但能收斂，以免忘形傷人。4說話要看時機，要像水龍頭一樣，該開就開，該關就關，否則很容易引起別人的不悅，而破壞自己的人際關係。5感冒時鼻子就像水龍頭，滴滴答答，要記得看醫生，否則水龍頭就會關不住。,引用名言錦句的聯想,獨的聯想例如：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。、相看兩不厭，唯有敬亭山。、花間一壺酒，獨酌無相親。等，這些詩句中獨的背後皆蘊藏一番人生哲思。又如飄飄何所似，天地一沙鷗。實際上孤獨和寂寞是不同的，孤獨不是現象，是生命的本然，生命的態度，其背後寄託的思想是可以牽引的。,立意取材教學訓練,題目：想飛飛翔在空中是一件多麼自在且愉快的事，飛，是一種超越，帶來心靈的自由；所以萊特兄弟發明了飛機，但也有人因為受到外在環境的影響而禁錮了自我，扼殺了想飛的念頭。你是否有過想飛的念頭？你想飛翔在什麼樣的國度？飛帶給你什麼樣的感覺請依提示，以想飛為題，寫一篇結構完整的文章。,立意取材,一人證二言證三事證四物證五新聞六周遭生活為例,古,今,中,外,自己經歷,想飛教學指導,一.立意：可從實際層面來闡述，說明人類以智慧和努力，創造飛上青天的科技文明。由心靈層面去聯想，說明只要隨時放下，敞開自我，就可消解世俗的羈絆與束縛，海闊天空，優遊翱翔。二.取材：從歷史典範人物出發：蘇軾歷經貶謫，卻能將逆境昇華為自適的胸懷。梵谷在物質困頓、精神耗弱的苦難時，藉著色彩與畫作，剝解層層禁錮，得到心靈的解放。由梵谷之例自我期許：願在繁重的考試壓力下，為自己的心靈裝上一對翅膀，如鷹展翅上騰。名人佳句：雨果：世界上最寬廣的東西是海洋，比海洋更寬廣的東西是天空，比天空更寬廣的東西是胸襟。人活在這個世界上並不是為了拖著鎖鍊，而是為了展開雙翼。精神層面的飛：（說明敞開心胸，擺脫世俗的慾念和陷溺）,以發揮專長，展現自我來闡論：貝多芬的翅膀是音樂，雷諾的的翅膀是繪畫，愛因斯坦的翅膀是科學，蘇格拉底的翅膀是思想。（人各有所長，只要用心發掘，自然能夠活得精彩、快樂飛翔。）從自我感悟寫起：以古籍：大塊假我以文章好鳥枝頭亦朋友進一步引出自己的體悟，從周遭事物取材：有關飛的流行歌曲：放心去飛，勇敢去追、我們都已經長大，好多夢正要飛、我想飛，我希望我能飛，飛向廣大的藍天、有關飛的人事物：萊特兄弟研發飛機、嫦娥飛奔月宮、超人的飛躍、哆啦A夢的竹蜻蜓、小飛俠彼得潘的金粉。三.方向：飛往的國度：無憂無慮的世界、書的世界、魔法世界、沒有課業的世界，甚至是陶淵明的桃源。,六級,2,組織結構圖,樹枝圖火車圖太陽圖,衣架圖同心圓圖、交疊圓,報紙的言論樹枝圖,報紙的言論,帝王政治,議會政治,輿論政治,第一是動機純潔,第三條件是文才暢達,第四條件是膽氣橫逸,法律許以自由。,第二條件是識見卓越,我再說一次,第一部分,第二部分,第三部分,。,追憶並勾勒出本文的最佳女主角數學老師的外貌及氣質。老師不厭其煩的教學態度，及授課方法。,。,己身經歷寫起，頓悟老師用心良苦的過程。,愛心、耐心作為一個老師的充要條件，來收束全文。,領一張屬於自己努力很久的亮麗成績單,考一百分的得意，到發現錯誤,老師把答案改錯了，為了要不要坦然面對事實而掙扎。,向老師承認，因為老師改錯了才拿到一百分。心情的開朗及愉快。,誠實的感覺真好,例題,內心掙扎,誠實面對,六級分,組織結構教學訓練,謝謝你【說明】在每一天的生活中，我們都接受識與不識的人給予我們幫助，你是否曾對他們道出內心的感謝？請藉此篇文章，選一特定人物，針對某些事件，寫出你的感謝。【條件】：一、就自己的經驗、敘述感謝的人。二、要說明事件的過程。不可再文章中暴露私人身分。火車圖五級分範例,事件原因,經過,結果,組織結構教學訓練,愛,朋友的愛,社會的愛,國家的愛,動物的愛,兄弟姐妹的愛,父母的愛,太陽圖組織結構,遣詞造句訓練,修辭學的定義：修辭學是研究如何調整語文表意的方法，設計語文優美的形式，使精確而生動地表出說者或作者的意象，期能引起讀者之共鳴的一種藝術。黃慶萱修辭學1、引用2、譬喻3、排比4、層遞5、頂真6、映襯7、對偶8、類疊9、摹寫10、感嘆11、誇飾12、雙關13、設問14、借代15、轉品16、轉化17、倒反18、回文19、象徵,遣詞造句訓練,一請將下列明顯誤用成語的文字，改寫為通暢的文章，可以選用其他正確的成語，也可以完全不用任何成語，二但是，國慶日、動物園、芋頭粥早餐的情節，不加改變。今天是國慶日，因為英明偉大的政府建設國家、愛護百姓的功績罄竹難書，所以放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩。按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數。沒想到那些種在陽台的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。吃過早餐，我們才奔赴動物園。,遣詞造句訂正,誤：老師的恩澤，真是罄竹難書。正：老師的恩澤，真是難以盡述。誤：下星期一是我們的畢業典禮。正：下星期一是我們舉行畢業典禮的日子或我們將在下星期一舉行畢業典禮。誤：一陣英勇的鼓掌過去以後，他講話了。正：一陣熱烈的鼓掌過去以後，他講話了。誤：最近工作很流暢，沒有碰到什麼困難。正：最近工作很順利，沒有碰到什麼困難。誤：此次奧運，各國選手都想染指金牌。正：此次奧運，各國選手都想獲得金牌。,擬人法猜一猜,一個姑娘真可愛，不吃葷腥吃樹葉，成天勞動紡織線，為了別人好穿戴。身穿紅衣裳，頭帶小綠帽，l遠看很漂亮，近看臉上卻長滿小痘痘耳朵長又長天天穿著白衣裳只吃蘿蔔不喝湯兩個眼珠紅又亮花園中一群群的客人，他們是瘋狂大採購，還是欣賞花季？櫻花、牽牛花、蘭花一個也不放過！他真偉大，讓人們走在他身上，雖然痛，但不哭還跟身上的人說不怕不怕，不看下面就不怕！,蠶,草莓,兔,蜜蜂,橋,遣詞造句訓練,諧音想像閱讀下面一段文字，回答框線內的問題。台灣人祭拜神明時，喜歡供奉鳳梨，取其旺來的吉祥諧音；供奉柑橘，取其吉利的吉祥諧音。中國人畫的年畫是為春節而畫，因此，基本上是為了討得吉祥，如：畫蓮花，表示一品清廉；畫梅花，表示喜上眉梢。諧音，是中國年畫的涵義之所憑藉。請在下列各組圖畫中，選出兩組，思考出年畫所蘊含的吉祥成語：金魚、鹿與蝙蝠、芙蓉、百合、羊、魚、瓶和玉、元寶、桔子。如：蓮花：一品清廉。梅花：喜上眉梢。,守著陽光守著你,守著陽光守著你讓我執起你的手在等待的歲月中我已經學會了不絕望守候著你我便守候住一身的陽光夢境會成為過去一如黑夜要躲藏我仍是那最早起的明星守著朝陽朝陽下你燦爛地甦醒什麼樣的信約可以等候三世什麼樣的記憶可以永不遺忘什麼樣的思念可以不怕滄桑什麼樣的日子可以讓你不再流淚讓我不再心傷守著陽光守著你,請從歌詞中找出下列各項：（不限幾句或幾個詞，多多益善）,病句修改,現代的人總是一味的追求流行，但是流行往往不到一半就改變，所以繼續一味的追求流行，到了最後會失去自己的風格。打籃球時汗水的飄溢，和團對的默契和打贏後的歡呼聲，讓人覺得很舒服。每個人都有在繁忙的生活中，屬於自己的休閒時間。很久以前的美國總統華盛頓，他小時候時用斧頭砍了他爸爸得櫻桃樹，但他不畏懼的勇於承認自己的過錯。有一大群成群結隊的螞蟻在啃西瓜皮，我嚇的頭皮發麻，真是數大便是美。別人能，我也能，可以激勵我們許多事，比如說別人能抽煙，我也能。今日復興基地的同胞，勤於工作，忠於職守，獻身工程建設人員，不辭夜以繼日的辛勞，創空前豐碩的偉績,病句修改,1.愛情像無法續杯的咖啡，使生活變得多采多姿。2.時間像一艘小船，滑過水面，引起陣陣漣漪。游過秀髮，帶來絲絲歲月的痕跡。3.時間是個愛玩捉迷藏的小孩，當你在茫茫人海尋找他的身影時，他已悄悄地在你臉上留下