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文档简介

群星璀璨,第二单元复习课,邓稼先,科学家,两弹元勋,功勋,气质,民族感情,工作态度,2.我们学习邓稼先什么？,1.内容重温,写法探讨,1.对比写法,2.小标题,3.引用,第一，第三部分,全文分6个小标题,第五部分,中国第一颗原子弹爆炸成功,1.内容重温,作为学者的一面,作为革命家的一面,严谨刻苦,执着无畏,文化药方,争取民主,上述两点统一于：闻一多的爱国思想,闻一多诗人、学者、战士,写法探讨,2.我们学习闻一多什么？,做学问要扎扎实实,做人要明辨是非,1.说和做的特点不同，却在文章里得到统一,2.短句的作用,1.内容重温,国际主义精神,毫不利己专门利人的精神,对技术精益求精的精神,总之：是共产主义精神的体现,白求恩医生加拿大人,2.我们学习白求恩什么？,写法探讨,1.对比方法阐明观点的好处,突出，强调，明确,2.议论文中的记叙,目的：为证明论点提供事实根据,要求：扣住论点，为议论服务，简明概括,贝多芬艺术家德国人,1.内容重温,类似访谈节目，一步步揭示人物内心世界,1.女佣开门-登门2.女佣介绍贝多芬-入室3.见到贝多芬-知面4.与贝多芬谈话(工作室/餐桌边)-知心,贝多芬的形象特征,平凡又伟大,独立，坚强，善良，热爱自然，献身音乐,2.我们应该怎样向贝多芬学习？,坚强的意志力,强烈的精神追求,写法探讨,人物描写,间接描写,直接描写,肖像描写,语言描写,1.内容重温,了解文化知识,了解人物性格,热情,博学,谦逊,活跃,温和,文学家群像,写法探讨,1.人物描写要抓住特征,2.人物描写中的议论,充满兴趣或欣赏的态度,吴大帝孙权,1.内容重温,司马光与资治通鉴,劝-学-效,吕蒙变化对你的启示,“生子当如孙仲谋”,语言学习,1.权谓吕蒙曰,2.当涂掌事,3.治经为博士,4.但当涉猎,5.卿今者才略,6.士别三日，即更刮目相待,同学们最欣赏哪一颗星？,至少说出三个理由,写作-口语交际-综合性学习,我也追星请以“追星”为话题
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