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“阅读共享”读书分享会记录 班级 3.1 时 间3地 点3.1教室形 式集体交流主 题爱在人间主 要内容活动过程本次读书活动中评选出“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”为学生阅读的良好习惯打下基础。当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。 活 动小 结通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。 奎文区南湖小学 “阅读共享”读书分享会记录 班级 3.1 时 间4地 点3.1教室形 式集体交流主 题爱在人间主 要内容活动过程本次读书活动中评选出“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”为学生阅读的良好习惯打下基础。当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。 活 动小 结通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。 奎文区南湖小学 “阅读共享”读书分享会记录 班级 3.1 时 间5地 点3.1教室形 式集体交流主 题爱在人间主 要内容活动过程本次读书活动中评选出“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”为学生阅读的良好习惯打下基础。当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。 活 动小 结通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。 奎文区南湖小学 “阅读共享”读书分享会记录 班级 3.1 时 间6地 点3.1教室形 式集体交流主 题爱在人间主 要内容活动过程本次读书活动中评选出“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”为学生阅读的良好习惯打下基础。当然活动中也有很多的不足之处，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。 活 动小 结通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学
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